Учеб. пособие. — М.: РУДН, 2008. – 372 с.
Ключевым моментом при реализации международных образовательных
обменов и приеме на обучение иностранных граждан является признание
их квалификации, осуществляемое посредством экспертизы и оценки
представленных ими документов об образовании. Совершенствование
процедур и разработка эффективных механизмов признания документов
об образовании зарубежных стран являются одной из актуальных задач
модернизации российской системы образования. Это обусловлено
возрастающими масштабами международной академической мобильности и
экспорта образовательных услуг, предоставляемых российскими вузами,
а также в связи с активным участием системы образования РФ в
интеграционных мероприятиях Болонского процесса и в рамках СНГ.
Основная цель учебно-методического комплекса заключается в формировании у обучающихся знаний об общих принципах, организационных механизмах и процедурах академического и профессионального признания квалификаций в России и зарубежных странах, а также усвоении практических навыков проведения экспертизы иностранных документов об образовании. Введение.
Лекционный курс.
Документы об образовании.
Назначение и статус документов об образовании.
Нормативно-правовое регламентирование формы и содержания российских документов об образовании.
Общая типология документов об образовании.
Признание и эквивалентность квалификаций.
Объективная обусловленность и формы сопоставления уровней образования.
Эволюция и соотношение понятий «эквивалентность», «признание», «приемлемость».
Международные механизмы признания квалификаций.
Общая классификация международных механизмов признания квалификаций.
Региональные конвенции ЮНЕСКО о признании квалификаций.
Конвенции Совета Европы о признании квалификаций и дополняющие их документы.
Совместная (Совета Европы и ЮНЕСКО) Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе (Лиссабонская).
Предпосылки и организационно-правовые рамки разработки и принятия Лиссабонской конвенции.
Основные принципы и положения Лиссабонской конвенции.
Двусторонние механизмы признания квалификаций и практика признания в зарубежных странах.
Двусторонние международные соглашения о взаимном признании документов об образовании с участием Российской Федерации.
Основные формы двустороннего взаимодействия европейских стран в области признания квалификаций.
О соотношении централизованного и автономного подходов в решении проблем признания и эквивалентности.
Процедура признания и подтверждения документов об образовании в Российской Федерации.
Организационно-содержательные аспекты практики признания и перспективы их оптимизации.
О порядке легализации документов.
Основные положения практики проведения процедуры признания и установления эквивалентности документов иностранных государств об образовании в РФ.
Признание квалификаций среднего общего и высшего образования в зарубежных странах в целях продолжения образования.
Общие принципы и условия доступа к программам высшего образования в зарубежных странах.
Современная ситуация с признанием иностранных квалификаций разного уровня в европейских странах.
Особенности механизмов и норм признания иностранных документов об образовании в отдельных странах Европы и Северной Америки.
Профессиональное признание квалификаций.
Основные принципы и механизмы осуществления профессионального признания в странах Европы.
Современные подходы к решению вопросов профессионального признания квалификаций.
Осуществление признания документов об образовании зарубежных стран в Российской Федерации.
Цели и задачи действующей в РФ системы подтверждения, признания и установления эквивалентности иностранных документов об образовании.
Анализ существующих российских нормативно-правовых актов в области признания и подтверждения документов об образовании.
Проблемы признания квалификаций в контексте Болонского процесса.
Практические занятия.
Концептуальные основы, правовые и организационные механизмы решения вопросов признания (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Великобритании и стран, использующих английскую модель организации образования (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Франции и стран, использующих французскую модель организации образования (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Испании и Португалии и испано- и португалоязычных стран Латинской Америки и Африки (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании США и стран, использующих американскую модель образования (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Германии, других стран Западной и Восточной Европы (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании стран Ближнего и Среднего Востока и Южной Азии (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании стран СНГ и Балтии (2 часа).
Признание документов об образовании, подтверждающих прохождение периода обучения (2 часа).
Заключение.
Приложения.
Литература.
Описание курса и программа.
Основная цель учебно-методического комплекса заключается в формировании у обучающихся знаний об общих принципах, организационных механизмах и процедурах академического и профессионального признания квалификаций в России и зарубежных странах, а также усвоении практических навыков проведения экспертизы иностранных документов об образовании. Введение.
Лекционный курс.
Документы об образовании.
Назначение и статус документов об образовании.
Нормативно-правовое регламентирование формы и содержания российских документов об образовании.
Общая типология документов об образовании.
Признание и эквивалентность квалификаций.
Объективная обусловленность и формы сопоставления уровней образования.
Эволюция и соотношение понятий «эквивалентность», «признание», «приемлемость».
Международные механизмы признания квалификаций.
Общая классификация международных механизмов признания квалификаций.
Региональные конвенции ЮНЕСКО о признании квалификаций.
Конвенции Совета Европы о признании квалификаций и дополняющие их документы.
Совместная (Совета Европы и ЮНЕСКО) Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе (Лиссабонская).
Предпосылки и организационно-правовые рамки разработки и принятия Лиссабонской конвенции.
Основные принципы и положения Лиссабонской конвенции.
Двусторонние механизмы признания квалификаций и практика признания в зарубежных странах.
Двусторонние международные соглашения о взаимном признании документов об образовании с участием Российской Федерации.
Основные формы двустороннего взаимодействия европейских стран в области признания квалификаций.
О соотношении централизованного и автономного подходов в решении проблем признания и эквивалентности.
Процедура признания и подтверждения документов об образовании в Российской Федерации.
Организационно-содержательные аспекты практики признания и перспективы их оптимизации.
О порядке легализации документов.
Основные положения практики проведения процедуры признания и установления эквивалентности документов иностранных государств об образовании в РФ.
Признание квалификаций среднего общего и высшего образования в зарубежных странах в целях продолжения образования.
Общие принципы и условия доступа к программам высшего образования в зарубежных странах.
Современная ситуация с признанием иностранных квалификаций разного уровня в европейских странах.
Особенности механизмов и норм признания иностранных документов об образовании в отдельных странах Европы и Северной Америки.
Профессиональное признание квалификаций.
Основные принципы и механизмы осуществления профессионального признания в странах Европы.
Современные подходы к решению вопросов профессионального признания квалификаций.
Осуществление признания документов об образовании зарубежных стран в Российской Федерации.
Цели и задачи действующей в РФ системы подтверждения, признания и установления эквивалентности иностранных документов об образовании.
Анализ существующих российских нормативно-правовых актов в области признания и подтверждения документов об образовании.
Проблемы признания квалификаций в контексте Болонского процесса.
Практические занятия.
Концептуальные основы, правовые и организационные механизмы решения вопросов признания (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Великобритании и стран, использующих английскую модель организации образования (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Франции и стран, использующих французскую модель организации образования (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Испании и Португалии и испано- и португалоязычных стран Латинской Америки и Африки (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании США и стран, использующих американскую модель образования (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Германии, других стран Западной и Восточной Европы (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании стран Ближнего и Среднего Востока и Южной Азии (2 часа).
Экспертиза и оценка уровня документов об образовании стран СНГ и Балтии (2 часа).
Признание документов об образовании, подтверждающих прохождение периода обучения (2 часа).
Заключение.
Приложения.
Литература.
Описание курса и программа.