Дементьев В.В. Теория речевых жанров

Подождите немного. Документ загружается.

ГЛАВА II. Место жанра в речевой системности

110

каксуществующие жанры(типическиеситуацииобщения),сточки

зрения слушающего, на что указывает О. Б. Сиротинина: «речевой

жанрсложился〈...〉вреальномвосприятиибытовогообщения,пре-

ждевсегосточкизренияполучателяречи»[Сиротинина1999:27].

Третийжанрообразующийпризнак—образ адресата.Онточно

такжеактивноучаствуетвпротивопоставлениидругдругучетырех

типовРЖ:

«СредиимперативныхРЖосновнуюмассусоставляютжанрыс

адресатом исполнителем, то вынужденным принимать такую роль

(приказ),топринимающимеевсвоихинтересах(совет);жалоба〈...〉

представлена разновидностями, различающимися образом адреса-

та—конфидентаилиуполномоченного«приниматьмеры».Прине-

совпадениипредставленийадресатаосвоейроливданномэпизоде

общениясобразомадресатапредъявляемогоемужанрапоявляются

репликитипа“Я тебе не тот-то, чтобы мне указывать / командо-

вать / советовать и т. п.”»[Шмелева1997:94].

Вцеломпараметр«коммуниканты»иегозначимостькакдляре-

чевогожанра,такидляситуацииречевогообщенияпо-разномуоце-

ниваетсялингвистами.Так,И.Н.Борисованесчитаетданныйпара-

метрлингвистическирелевантным:

«Мы считаем,что,являясьучастниками коммуникативногосо-

бытия, коммуниканты тем не менее не являются атрибутами ком-

муникативной ситуации. 〈...〉 тип и структура коммуникативного

событиясуществуютобъективно,онидиктуютсоциальныеусловия

коммуникативной деятельности человека. Поэтому, с нашей точки

зрения, можно говоритьоб атрибутах коммуникативной ситуации,

связанныхссоциальнымстатусомееучастников,нонесамимиком-

муникантамикакличностями.Вследствиеэтогонеобходиморазгра-

ничитьситуативные(задаваемыеданнымкоммуникативным собы-

тием)исубъективные(свойственныекоммуникантукакличности)

признакиучастниковобщения,имеяввиду,чтоитеидругиевлияют

на строение речи.〈...〉 Исходяиз этого, компонентами коммуника-

тивнойситуациимыбудемсчитатьсоциальныероли,статусныеот-

ношенияиколичествоучастников,т.е.социально-коммуникативные

условия,регулирующиекоммуникативнуюдеятельностьучастников

общения»[Борисова2001:52–53].

Образ прошлогоиобраз будущего—двасимметричныхпри-

знака,«связанныхс местомкаждогоРЖв цепи речевого общения,

Речевой жанр и параметризация речи

111

котороепредставляетсобойнехаотическийпотоксловесныхизвер-

жений,аразыгрываетсяповполнеопределенномусценарию»[Шме-

лева1997:94].Важно,чтопризнаки«образпрошлого»и«образбу-

дущего»охватываютнетолькомногообразныеситуативныефакторы,

болееилименеенепосредственнопредшествующиеданномувыска-

зываниюлибоследующиезаним(«правый»и«левыйконтекст»),но

исобственноразныеречевыежанры:«ОбразпрошлогоразличаетРЖ

инициальные,начинающиеобщение,итакие,которыемогутпоявить-

сятолькопослеопределенныхРЖ,—таковыответ,отказ,согласие,

опровержениеиряддругих,длякоторыхпредлагалосьнаименование

«реактивные»:всеониявляютсяреакцияминадругиежанры.Образ

будущего предполагает дальнейшее развитие речевых событий, во-

площающеесявпоявлениидругихРЖ»[Шмелева1997:94].

Следуетотметить,чтовтрадиции, идущей заречеактовым(ил-

локутивным)анализом—ивзначительнойстепениидущейзаБах-

тиным,—речь,втомчислеречевыежанры,рассматриваетсяпрежде

всегосточкизрения,«чтó»хотелсказатьговорящий,атакже«чтó»

воспринялслушающий,ноне«очем»быларечь.Этот«прагматиче-

ский»кренсовременногоречеведенияисправляетследующийпункт

«анкетыречевогожанра»Т.В.Шмелевой—типдиктумного(собы-

тийного)содержания:

«Соднойстороны,принятопоказывать,чтоодноитожедиктум-

ноесодержаниеможетбытьпредставленовречивразличной“жан-

ровойоправе”:врезультатеимперативногожанра“Поздравь бабуш-

ку с днем рождения!”долженбытьосуществленэтикетныйжанр

“Дорогая бабушка! Поздравляю тебя...”,чтобыпотомдатьповоддля

появленияинформативногожанра“Я поздравил бабушку”,который,

всвоюочередь,можетвызватькжизниоценочный“Хорошо, что

ты успел поздравить бабушку. Молодец!”—всеэтижанрыимеют

одноитожедиктумноесодержание—пропозициюпоздравления.С

другойстороны,нельзянезаметить,чтоРЖотнюдьнебезразличны

кхарактерудиктума;выявляетсяцелаясерияпризнаковнесобствен-

нодиктумнойприроды,новажныхдляотборадиктумнойинформа-

цииприформированиитогоилииногоРЖ.Важенхарактерактантов

диктумногособытия,так,средиимперативныхРЖвыделяетсяпо-

желание,посколькупредъявляемоевнемсобытиеможетбытьосу-

ществленоспомощьюразныхисполнителей—вплотьдовысших

сил, остальные императивные РЖ предполагают, что исполнитель

прескриптивногособытия—человек.Неменееважныотношения

актантовиучастниковречи:жалобаотличаетсяотсетованиятем,

ГЛАВА II. Место жанра в речевой системности

112

чтоперваяпредполагаетвключенностьсобытиявличнуюсферуав-

тора,автораятакогоусловиянесодержит.Весьмасущественнавре-

менная перспектива диктума, различающая среди информативных

нарративныхРЖвоспоминаниеипрогнозкакжанрысперфектной

ифутуральнойперспективойдиктума.Но,пожалуй,наиболеесиль-

нымселективнымдействиемобладаетоценкадиктумногособытия,

противопоставляющая императивные РЖ просьбы и предостере-

жения,разрешенияизапрета;отрицательнаяоценочностьсобытия

обязательнадляРЖжалобы,упрека,сетованияимногихдругих»

[Шмелева1997:95].

Наконец,последнийпараметр«анкетыречевогожанра»Т.В.Шме-

левой—непосредственноеязыковое воплощениеРЖ:

«Для модели РЖ его языковое воплощение важно увидеть как

спектр возможностей, лексических и грамматических ресурсов

жанра.Вэтомспектреможнообозначитьнекоторыеполюсы:кли-

шированность/индивидуальность,минимальность/максимальность

словесноговыражения.Впервомотношенииразличаютсястереотип-

ныевоплощенияРЖ,напримерстереотипыгородскогообщенияили

документыделовойсферы. Во второмаспекте РЖобладаетцелой

шкалойэксплицитности—отимплицитногопроявления(согласие=

кивок)дословесноговыражениявсехмоментов,включаяпресуппо-

зитивные,ср.:Пригласите к телефону Андрея иПоскольку телефон

в соседнем с вами кабинете не работает, а мне крайне необходимо

поговорить с вашим коллегой Андреем, прошу вас: пригласите его к

телефону, пожалуйста, если это вам не очень трудно, будьте так

добры.Дляхарактеристикиязыковоговоплощения РЖважноуча-

стиевоформленииметакомпонентасобозначениемжанра:ср.По-

здравляю с Рождеством иСРождеством!; Предлагаю вам выпить

чаю иПожалуйста, чайку; В ответ на ваш запрос сообщаем, что

нужными вам данными не располагаем иНужными вам данными не

располагаем»[Шмелева1997:96].

Пожалуй, именно наличиеданногопараметра«анкетыречевого

жанра»итеперспективыисследованияданногопараметра,окоторых

говоритТ.В.Шмелева,оставляютнадеждунато,чтовозможноопи-

саниеречевыхжанроввразработаннойлингвистическойтерминоло-

гиисучетоммногочисленныхнакопленныхкаквлингвистикеречи,

такивтрадиционнойлингвистикеданных.

«АнкетаРЖ»создаваласьТ.В.Шмелевойименнокакдедуктивная

модельилишьзначительнопозжебылаапробировананапрактике—

Речевой жанр и параметризация речи

113

важно, что первые же случаи ее применения потребовали серьезной

модернизации.

Так,приработесжанрами естественной письменной речи(ЕПР)

Н.Б.Лебедева(основательницаЛабораториирусскойречиБарнауль-

ского педагогического университета), которая в целом шла в русле

«анкеты РЖ», должна была значительно изменить данную модель.

ВконечномсчетеН.Б.Лебедевапредлагаети—чтоважно—апробиру-

етнаобширномречевомматериалеоригинальнуюкоммуникативно-

семиотическую модель(КСМ)жанров ЕПР, котораялишь отчасти

перекликаетсясмодельюШмелевой.

Специфика КСМ отражает ее назначение — быть средством

описания именно жанров естественнойписьменнойречи.Ее струк-

тураблизкак фреймовойструктуретипаситуатемы(ситуатема гла-

гола «писать»). Она имеет цель учесть максимальное число суб-

станциональных участников и несубстанциональных компонентов,

объединяемых в категорию «фациента», конституирующих ЕПР, и

параметры (функциональные признаки) фациентов. 〈...〉 Категория

фациента довольно широка и включает, наряду с субстанциональ-

нымиучастниками (центральные изкоторых—актанты),идругие

компоненты, имеющие функцию фактора. Модель конституируют

следующиефациенты:1)автор(«Кто?»);2)коммуникативно-целевой

фациент («Зачем?»); 3) адресат («Кому?»); 4) объект коммуника-

ции— Знак(«Что?»)включающийдиктумноесодержаниеи языко-

вое воплощение; 5) графико-пространственный параметр («Как?»); 

6)орудие-средство(«Чем?»);7)субстрат,материальныйносительзна-

ка(«Начем?»);8)носительсубстрата(«Вчем?»);9)среда(«Где?»);

10)времявосприятиязнака(«Когда?»);11)фациент«Ходкоммуника-

ции»;12)фациент«Социальнаяоценка»[Лебедева2003].

Каквидим,основныепараметры(фациенты)«коммуникативно-

семиотической модели» совпадают с жанрообразующими призна-

ками«анкетыречевогожанра»Т.В.Шмелевой:целевойкомпонент

(«Зачем?»),субъект(«Кто?»),адресат(«Кому?»),содержаниеиязы-

ковое воплощение («Что?»). Но есть и серьезные отличия: «〈...〉 в

КСМ, ориентированной на описание жанров естественной пись-

менной речи, выделены материальные элементы как релевантные

дляэтоговида речевойдеятельностижанрообразующиепризнаки.

МатериальныеэлементывЕПРнетолькоболеезначимы,чемвка-

нонизированныхразновидностяхписьменно-речевойдеятельности,

ноподчасихнеразрывнаяслиянностьссодержаниемвЕПРможет

детерминироватьжанрообразующуюфункцию,например,вграффи-

ти,книгежалобипредложений,поздравительнойоткрыткеи пр.»

[Лебедева2007:118–119].

ГЛАВА II. Место жанра в речевой системности

114

Пожалуй,самоймногоаспектнойиполнойсредидедуктивныхмо-

делейявляетсяступенчатая модель И. Н. Борисовой,гдеразграни-

чиваются«параметрыкоммуникативногособытия,влияющиенаего

продукт(текст),иатрибутыкоммуникативнойситуации,т. е.социаль-

ноикоммуникативнозначимыепризнакиидентификациикоммуника-

тивногособытия,определяющиеего ж а н р»[Борисова2001:52].

Выделяявструктурекоммуникативногособытиядвааспекта/из-

мерения:«вертикальное»и«горизонтальное»,—И.Н.Борисоварас-

сматриваетвкачествеосновныхструктурныхкомпонентовкоммуни-

кативногособытиясоциальныйконтекст,социальнуюнормуиспособ

взаимодействия,выступающиевединстве.[Борисова2001:18–19].

И.Н.Борисовойвыделяютсяследующиеобъективныеинтегри-

рующиепризнаки коммуникативного события, входящиев модель

коммуникативнойситуации:

—типологическаястратификациякоммуникативногособытия,на-

пример:типобщения(официальное—неофициальное),наличие/от-

сутствиенаблюдателей(публичность—непубличностьобщения);

—способобщения,втомчислеконтакт(непосредственный—

опосредованный),формаречевогоконтакта(устная—письменная),

языковая подсистема (кодифицированный литературный язык —

разговорнаяречь—городскоепросторечие);

— организация общения: степень подготовленности коммуни-

кативногособытия(запланированное—незапланированное),стра-

тегии и тактики (стандартные — нестандартные, социально при-

емлемые — неприемлемые), социальная регламентация поведения

(жесткий—нежесткийсценарий);

—топологияихронологиякоммуникативногособытия;

Коммуникативная

цель

→

Социальныйконтекст

(коммуникативная

ситуация)

↔

Деятельность

(коммуникативное

поведение)

↔

Социальнаянорма

(конвенции,правила,

ритуалы,сценарии)

→

Результат

(материальный—

идеальный)

Речевой жанр и параметризация речи

115

— объективные ситуативные характеристики коммуникантов,

втомчисле:социально-ситуативныепризнакикоммуникантов(ко-

личествоучастниковкоммуникации,постоянныеипеременныесо-

циальныеидиалогическиероли,социально-статусныеотношенияи

мотивационно-целеваяориентациякоммуникантов).

ВдополнениекэтоймоделикоммуникативнойситуацииИ.Н.Бо-

рисовой выделяются субъективные признаки коммуникантов, вли-

яющиена варьированиеих речевогоповедения,но не входящиев

структуру коммуникативной ситуации: демографический паспорт,

социально-профессиональныйикультурно-речевойстатус,атакже

оценкакоммуникантомтипичностиситуациииуровенькоммуника-

тивнойкомпетенции[Борисова2001:50–57].

СтруктурунепринужденнойкоммуникацииИ.Н.Борисовапред-

ставляетввидетаблицы.[Борисова2001:75].

Модель И. Н. Борисовой получила начальную апробацию в ее

докторской диссертации, посвященнойнепосредственныместествен-

нымдиалогам(наматериалезаписейтелефонныхразговоров),однако

Фатическая(непринужденная)коммуникация

Интеррелятивная(мотивация:поддержание,улучшение,

выяснение,ухудшение,разрывотношений)

Праздноречевая

(времяпрепровождение,

развлечение)

Этикетная

(социально-

ритуализованная)

Неформально-

личностная

Диалогическиемакро-

жанры:женскаябол-

товня,мужскойтреп,

травляанекдотов(баек,

историй),спорради

развлеченияит.п.

Диалогическиемакро-

жанры:светскаябеседа;

этикетныйразговор,

smalltalkит.п.

Диалогическиемакро-

жанры:разговорпо

душам,семейнаябесе-

да,выяснениеотноше-

ний,флирт,ссора,спор

радипобедыит.п.

Монологические

микрожанры:шутка,

анекдот,рассказ-

пластинка,

повествованиеит.п.

Монологическиемикро-

жанры:приветствие,

прощание,поздравле-

ние,пожелание,извине-

ние,комплиментит.п.

Монологическиемикро-

жанры:контактные

реплики,реплики

согласияилинесогласия

ит.п.

ГЛАВА II. Место жанра в речевой системности

116

никемизеепоследователей,наскольконамизвестно,втакомполном

виде не применялась (использовались лишь отдельные параметры,

которыебылиобщимиуданноймоделиснекоторымидругимимоде-

лями).

Повторяем,критерийпрактическогоиспользования,несмотряна

то, что может показаться наименее теоретически обоснованным и

значимымдлясобственномодели,частооказываетсятемрешающим

фактором, который позволяет наиболее адекватно оценить ту или

инуюмодель.

Так,известныемосковскиеколлоквиалисты М. В. Китайгород-

ская и Н. Н. Розанова, записавшие, обработавшие и включившие

влингвистическийобиходввидехрестоматийифондовобширный

оригинальныйречевойматериал—огромноечислонепосредствен-

ныхестественныхмонологовидиалогов,—тожепытаютсяосмыс-

лятьсвой материал по возможности адекватнои полно,и для этой

целитожеиспользуютступенчатуюмодельпараметризациикомму-

никации.Однакоихэмпирически-индуктивнаямодельсущественным

образомотличаетсяотрассмотренныхвышедедуктивныхмоделей,в

частностиздесьоказываютсявостребованнымидалеконевсепараме-

тры,предлагаемые,например,Т.В.ШмелевойиИ.Н.Борисовой.

Втожевремяочевидно,чтоприработесобширнымаутентичным

речевымматериаломдолжнаиспользоватьсямодель,основаннаяна

оченьхорошем,четкомтеоретическомфундаменте

 ВэтомотношениитеоретическуюосведомленностьМ.В.Китайгород-

скойиН.Н.Розановойможноопределитькакоченьхорошую,хотяследует

признать,что,рассматриваясуществующиеречевыемодели,исследователь-

ницыиногдаопираютсянаскорее«до-жанровое»,«до-бахтинское»состоя-

ниеречеведческойнауки(чтообычнонесвойственнодедуктивныммоделям):

см.,например,представлениеофункцияхязыкапоР.Якобсону.Какизвест-

но,Якобсон исходилизтого,что функцияязыкаприравниваетсяккомпо-

нентуситуацииобщения,каковыхкомпонентовЯкобсонвыделялпять,при

этомсамотнюдьнесчиталсвойсписокзакрытым.Исследовательницыже,

какбудетпоказанодалее,выделяютименно м н о г о  значимыхкомпонен-

товситуацииобщения,доказываютихзначимостькакдлявыявляемыхими

речевыхжанров,такидлячеловеческойречи/общениявцеломивконечном

счетесводятвсевыделяемыеимикомпоненты(преждевсегоинтенциональ-

ные)кпяти,выделяемымЯкобсоном!

НесколькомеханистичнымивыглядятпопыткиМ.В.Китайгородскойи

Н.Н.Розановойпредставитьсоотношениецелейконкретныхкоммуникатив-

ныхактовифункцийязыка(поЯкобсону):«КоммуникативныецелиПКмо-

гутбытьсоотнесеныспреобладающимивданномКАфункциями.〈...〉Нефа-

Речевой жанр и параметризация речи

117

РассмотриммодельМ.В.КитайгородскойиН.Н.Розановойпод-

робнее.

Для удобства все выявляемое многообразие параметров иссле-

довательницы делят на четыре группы: «Весь комплекс признаков,

характеризующихКА,можносгруппироватьпо четырем основопо-

лагающимпараметрам,формирующимлюбуюкоммуникативнуюси-

туацию:время,место,партнерыкоммуникации,тема»[Китайгород-

ская,Розанова1999:25].

Пространство/место коммуникативного акта: дом (внутри-

семейный локус) — кухня, столовая, детская, спальня и т. п.; вне

дома(внесемейныйлокус):пространствооколодома—лифт,домо-

фон,подъезд,дворит.п.;работа;меставременногопребываниявне

дома—больница,домотдыха,гостиница,поезддальнегоследования

ит.п.;городскоепространство:объекты,связанныепреимущественно

сцелеориентированнойкоммуникацией(административныеучрежде-

ния,банки,поликлиники,аптеки,магазины,рынки,предприятиясфе-

рыобслуживания,транспортидр.)искоммуникациейфатического

характера(музеи,театры,дискотеки,клубы,рестораныит.д.);

пространственные характеристики компонентов КА(ПК и

предметные объекты): взаимное расположение ПК: визуальное/

невизуальное,контактное(нахождениеводномлокусе)/дистантное

(нахождениевразныхлокусах);

время: будни/праздники,рабочеевремя/свободное время; «фи-

зическое»времяКА(календарное,суточное);временнойобъемКА:

ограниченностьвовремениКА,протяженностьКА(большая/сред-

няя/малая),повторяемостьКА;

партнеры коммуникации:коммуникативные роли ПК(гово-

рящий:один/болееодного—слушающий:один/болееодного);«ха-

рактерадресата»(личный/коллективный/массовый);

социальные роли ПК:постоянные:дом—семейныероли(муж,

отец,сын,внук,зятьидр.);внедома(работа)—профессио-

тическаякоммуникациятяготееткреализациипреждевсегоинформативной,

апеллятивной,атакжеметаязыковойфункций.Апеллятивныйтипобщения,

всвоюочередь(взависимостиотожидаемогорезультатакоммуникации),мо-

жетбытьразделеннасобственноапеллятивныйипрескриптивныйподтипы.

〈...〉Кзонефатическогообщениятяготеетреализацияметаязыковойипоэти-

ческойфункций»[Китайгородская,Розанова1999:30–31].

Точнотакжекажетсянедостаточным,«добахтинским»представлениео

жанрахмонологаидиалога:«Главнымижанрами былипризнанымонолог,

диалог,полилог,рассказ,городскиестереотипы»[Тамже:21]ивыделение

толькодвухтональностейречи(нейтральная/шутливая)[Тамже:32].

ГЛАВА II. Место жанра в речевой системности

118

нальные роли (учитель, врач, шофер и др.); непостоянные,

реализуемыепреимущественновнедома(покупатель,клиент,

пассажир,больной,ит.п.);

симметричность/несимметричность социальных ролей ПК в

КА,паритетность/непаритетность;

коммуникативная установка ПК;

тональность общения—нейтральное/шутливое;

коммуникативные намерения ПК—нефатическое/фатическое

общение;

коммуникативные цели ПК(намеренияПКконкретизируются

вкоммуникативныхцелях,которыемогутбытьсоотнесеныс

преобладающимивданномКАфункциями:нефатическаяком-

муникациятяготееткреализациипреждевсегоинформативной,

апеллятивной,атакжеметаязыковойфункций.Апеллятивный

тип общения, в свою очередь (в зависимости от ожидаемого

результатакоммуникации),можетбытьразделеннасобственно

апеллятивныйипрескриптивныйподтипы.Кзонефатическо-

гообщениятяготеетреализацияметаязыковойипоэтической

функций;

наконец,темы,которыерождаютсянапересечениитрехпараме-

тров—пространства,временииПК,формирующихтиповуюком-

муникативнуюситуацию[Китайгородская,Розанова1999:25–34].

Дляописанияконкретногожанра,параметризованногоподанным

аспектамситуацииобщения,М.В.КитайгородскаяиН.Н.Розанова

предлагают специальный алгоритм перехода от уровня коммуника-

тивной ситуации к типу текста, включающий в себя определенный

наборшагов:

Дом Внедома

Нефатическое

общение

Фатическое

общение

Нефатическое

общение

Фатическое

общение

Монолог Диалог Монолог Диалог Монолог Диалог Монолог Диалог

135 135 245 245 135 135 245 245

аб аб аб аб

Условныеобозначенияжанровыхблоковсориентациейнапреобладающую

языковуюфункцию:

1 — информативные жанры; 2 — фатические жанры; 3 — апеллятивные

Речевой жанр и параметризация речи

119

жанры(а—собственноапеллятивные,б—прескриптивные);4—поэтические

(игровые)жанры;5—метатекстовыежанры[Тамже:34–35].

Вотпримертакогоописанияодногоизжанровустнойнекодифи-

цированнойречипошагам(шагобозначаетсясимволом→):

«Вне дома → нефатическое общение → коммуникативно ак-

тивен один ПК (монолог)

→ реализуемые языковые функции 

(1,3а,3б,5):монологинформативноготипа(например,объявление

втранспорте,наработеит.п.);апеллятивныймонолог(собственно

апеллятивы—например,устнаяуличнаяреклама;прескриптивы—

например,объявление-инструкцияидр.);пересказинформационно-

госообщения»[Тамже:36].

Значимостьдляжанровойорганизацииречивыделяемыхпараме-

тровневызываетсомнений.

Втожевремяисследовательницаминерешендоконцавопрос:за

л ю б о й  лиситуациейстоитжанр/стереотип?Осознаваяэто,онипы-

таютсянебытьизлишнепрямолинейными:«Любаяситуациявотвле-

ченииотконкретныхееучастниковимеетповторяющийсяхарактер,

нодляконкретныхПКопределенныеситуациимогутбытьновыми,

ср.:Первый раз со мной такое»[Китайгородская,Розанова1999:27].

Какужебылопоказано,М.В.КитайгородскаяиН.Н.Розанова

вводятитакие,казалосьбы,менеезначимые,субъективныепараме-

трыРЖ,какэмоциональный:«Эмотивнаяфункциякак“вторичная”,

сопровождающаяможетпроявлятьсянетолькопривыражениигово-

рящимсобственныхэмоций,ноипривоздействиинаэмоциональное

состояниеадресата»[Тамже:31].Приисследованииэмоционального

компонентаРЖисследовательницыопираютсянаданныеМ.Ю.Фе-

досюка,который,какизвестно,многоиуспешноизучалжанрыпо-

ложительного и отрицательного эмоционального воздействия: «〈...〉

воздействиенаэмоциинеможетбытьпервичнойинепосредственной

цельюкакого-либоречевогожанра.Оно,какправило,выступаеткак

еговторичная,опосредованнаяцель—следствиетогоилииноговоз-

действияназнанияилиповедениеадресата»[Федосюк1997b:72].

Вцеломмногиеподобныесубъективныемоментыжанровойор-

ганизацииречииеедополнительнойокраскисоставляютважнуюка-

тегориюжанровойтональности—М.В.КитайгородскаяиН.Н.Ро-

занова справедливо указывают на важность данной категории при

анализеречи:«Подавляющеебольшинствожанровдопускаютреали-

зациюнетольковнейтральной(“серьезной”),ноишутливойтональ-