Дементьев В.В. Теория речевых жанров

Подождите немного. Документ загружается.

ГЛАВА II. Место жанра в речевой системности

130

2.3.3. Речевой жанр и стиль

Проблемасоотношениястиляижанравосходитещекбахтинско-

му«стилюРЖ»,который,помнениюученого,входилвпрагматиче-

скоепо своейсутитриединствотема—стиль—композиция, опреде-

ляющеекаждыйконкретныйжанр.

Неслучайно,выделяятипыкатегорийдискурса(внешне-ивну-

тритекстовыехарактеристикиречи),В.И.Карасикотносит к важ-

нейшимжанрово-стилистическиекатегории,которыехарактеризуют

«текстывпланеихсоответствияфункциональнымразновидностям

речи(стилеваяпринадлежность,жанровыйканон,клишированность,

степень амплификации/компрессии)» — наряду с конститутивны-

ми,которыепозволяют«отличитьтекстотнетекста(относительная

оформленность,тематическое,стилистическоеиструктурноеедин-

ствоиотносительнаясмысловаязавершенность)»,содержательны-

ми(семантико-прагматическими),которыераскрывают«смыслтек-

ста(адресативность,образавтора,информативность,модальность,

интерпретируемость,интертекстуальнаяориентация)»иформально-

структурными,которыехарактеризуют«способорганизациитекста

(композиция,членимость,когезия)»[Карасик2002:288].

Состояниепроблемысоотношенияречевогожанраистилявжан-

роведении,(функциональной)стилистикеилингвистикевцеломчет-

коформулируетН.В.Орлова:

«Досихпорнеопровергнутониодноиздвухпротиворечащих

другдругуутверждений:1)укаждогостилясвойрепертуаржанров

и2)жанрможетпереходитьизстилявстиль,т.е.нереализуетсяв

каком-тоодномстиле.

Первыйтезисвосходитквиноградовскомупредставлениюости-

ляхязыкаистиляхречи.Еслионсправедлив,тостиль—абстрак-

ция некоторого множества жанров. Традиционная модель стиля и

складывающееся представление о жанре как будто бы согласуют-

сясданнымутверждением.Всамомделе,сопоставлениестиле-и

жанрообразующих факторов выявляет более конкретный характер

последних:сфереобщения(стиль)соответствуеттиповаякоммуни-

кативнаяситуация(жанр);глобальным функциямязыка(стиль)—

конкретныецелиговорящих(жанр)итакдалее.

Второеутверждение,нередковстречающеесявсовременныхра-

ботах,впервыесформулированоМ.М.Бахтиным.Егоделениерече-

выхжанровнапервичныеивторичныеподразумевает,чтовсеили

почтивсежанрыпубличной,деловой,научнойсферы,атакжехудо-

жественнойпрозыипоэзииимеютпрообразывбытовойречи.Если

Место РЖ по отношению к смежным явлениям...

131

первичный и соответствующий вторичный жанры имеют общие

речевыепризнаки,тодействительноестьсмыслговоритьоперехо-

дежанра изстилявстиль. Однакофактналичия (илиотсутствия)

конкретныхобщихпризнаковпоканеможетсчитатьсядоказанным»

[Орлова1997:51].

Отмечая,чтобольшинствосуществующихподходовкРЖ,каки

кРА,сосредоточенынаинтенцияхговорящего,атипологиижанровв

подавляющембольшинствестроятсянаэтомосновании,Н.В.Орлова

указывает,чтооднаитажеинтенцияможетстоятьзасовершеннораз-

нымижанрами—иразличиямеждунимитогданеинтенциональные,

аименностилистические.

Большинство существующих типологий жанров являются, по

сути, типологиями интенций. Объективным критерием общности

интенцийговорящихвразныхситуацияхобщенияявляетсявозмож-

ностьописатьихвысказыванияоднимитемжеречевымсловом.Так,

одинаковоеобозначениеполучаетпризнание в судеипризнаниев

любви,исповедьвцеркви,исповедь,адресованнаяблизкомучелове-

ку,иисповедькакпопулярныйнынежанрпублицистики(см.«Испо-

ведьназаданнуютему»Б.Ельцина).Показательно,что,помнению

ряда ученых [Шмелева 1990], естественная классификация целей

представленавсамомязыкеввидеперечняглаголовиименречи.В

тожевремянередкоразныеречевыесловаописываютодниитеже

речевыедействия.Например,высказатьгипотезуираспространить

слух—значитпредъявитьнепровереннуюинформацию.Ср.также

бытовуюугрозуиультиматум,просьбуиходатайство,речевыедей-

ствия,выражаемыеглаголами«порицать»и«ругать».Очевидно,что

словавпарахразличаютсялишьстилистическоймаркированностью

одногоизних,аописываемыеимивысказывания(тексты)соответ-

ствуютпонятиямпервичногоивторичногожанровМ.М.Бахтина.

Наконец, существует промежуточная область, в которой интенция

взависимостиотстиляобозначаетсялибоглаголом,либосоответ-

ствующимглагольно-именнымсочетанием(благодаритьилиобъяв-

лятьблагодарность,договариваться илизаключатьдоговори т.д.)

[Орлова1997:51–52].

Н.В.Орлова,какиМ.Н.Кожина,считает«стилистическоеизме-

рениеРЖ»оченьважнымитожесвязываетпонятиежанровогостиля

сбахтинскимпонятиемвторичногоРЖ:

«〈...〉переходя изстиляв стиль, жанрсохраняетиллокутивную

структуруиособенностидиктума.Вместестемсопоставлениепер-

ГЛАВА II. Место жанра в речевой системности

132

вичных(вРР)ивторичных(вкнижныхстилях)осужденийиобви-

нений обнаруживает различия между ними. Стили диктуют свои

нормы.Понашимнаблюдениям,“стилистическаяспецифика”сво-

дитсяктремосновныммоментам:1)соотношениюкогнитивногои

прагматического:оценкаприсутствуетвезде,новразнойстепени,в

РРипублицистикесильнееэмоциональнаясоставляющаяэкспрес-

сивности;2)степениэкспликациинамерения:высокаястепеньэкс-

пликациивсехобвиненийещеболееусиливаетсявделовойречири-

туальнымперформативом;3)наличиюстилистическиокрашенных

единиц,преждевсеголексическогоуровня»[Орлова1997:54].

Основные положения и научные достижения функционально-

стилистического жанроведения, а также краткий обзор истории

(по мнению самих представителей данного направления, еще с

20-х г. ХХ в.) и некоторые перспективы освещает В. А. Салимов-

скийвсвоейдокторскойдиссертацииимонографии«Жанрыречив

функционально-стилистическомосвещении(научныйакадемический

текст)».

Исследователь доказывает, что функционально-стилистическое

жанроведение—значительнаяиотносительносамостоятельнаячасть

общего современного жанроведения, что к данному направлению

относятсяцелый ряд серьезныхученых, чей вклад в жанроведение

являетсянесомненным(М. П. Брандес,В.Н.Вакуров,Л.Г. Кайда,

Н. Н. Кохтев, И. П. Лысакова,Л. М. Майданова, Н. М. Разинкина,

Г.Я.Солганик,Е.С.Троянская).

ПомнениюВ.А.Салимовского,«〈...〉интерескизучениюрече-

выхжанровпрослеживаетсянапротяжениивсейисторииразвития

функциональной стилистики. Уже в первых работах, выделявших 

в качестве особого предмета исследования функции и виды речи,

содержалась идея жанра как формы организации высказывания 

(текста); были выдвинуты основополагающие суждения, послу-

жившие базой для формирования функционально-стилистической

теории.Помереееразвитиясовершенствовалсяподходкописанию

многообразияречевыхжанров.Так,складывавшиесяпредставления

обазовыхэкстралингвистическихфакторах,определяющиххарак-

терстилистико-речевойорганизации,сталииспользоватьсяприобъ-

ясненииспецификинетолькоосновныхстилей,ноиболеечастных

речевыхразновидностей.Постепенноутверждаласьмысльо необ-

ходимости исследования функционально-стилистической системы

языканаразныхуровняхабстракции,выработкипредставлений,от-

ражающихспецификужанровогоуровня»[Салимовский2002a:27].

Место РЖ по отношению к смежным явлениям...

133

Соотношение стиля и жанра обычно понималось в функцио-

нальной стилистике как соответственно увеличение или уменьше-

ние абстрактности научно-методического аппарата дисциплины:

«функциональный стиль, существующийреально каксовокупность

жанров,представляетсобойнаучнуюабстракциюболеевысокогопо-

рядка,чемжанр»[Солганик1978:9];«Функциональныестили—это

нечтоиное,какобобщенныеречевыежанры» [Долинин1978:60];

А.В.Щербаковприходитквыводу,чтопонятиеРЖявляетсяродо-

вымпоотношениюклитературному жанруижанру журналисти-

ки[Щербаков2005:340].В.А.Салимовскийподчеркивает:«〈...〉для

функциональной стилистики интерес к жанрам речи органичен.

Языковая деятельность, видоизменяющаяся в различных сферах и

ситуациях общения, изначально рассматривалась учеными данного

направлениякакосуществляемаявречевыхактах(ввысказываниях,

вжанрах),вниманиесосредоточивалосьнакомпозиционныхформах

речи,«целомвысказывания»,сустановкойнаохватв с е го  мн о го-

о б р а з и я этихформ»[Салимовский2002a:20].

СоотношениежанраистиляВ.А.Салимовскийопределяеткак

соотношениеразныхтиповречевойсистемности—приэтом,считая

базовойсистемностьстилевую,исследовательвводитпринципиаль-

ноепонятиежанрово-стилевойсистемности:

«〈...〉исходяизтого,что“высказываниеестьэлементарноерече-

воедействие”,стильвысказыванияможноопределитькакспособсо-

вершенияречевогодействия,азначит,какспособорганизациираз-

ноуровневыхязыковыхсредствввысказывании(формально-речевая

сторонастиля),определяемыйкоммуникативно-познавательнойце-

льюдействияидругимипараметрамиситуацииобщения,отражае-

мыми в стилистическом значении высказывания (содержательно-

речевойпланстиля)»[Салимовский2002a:199].

«Жанровыйжестильсэтойточкизрения—этотиповойспособ

интеграциитекста,предполагающийвкачествеважногоконституи-

рующегопризнакаиерархическуювзаимосвязьтиповыхсубтекстов

наосновевзаимосвязиихтиповыхцелеустановок,объединенныхв

конечномсчететиповымавторскимзамыслом.〈...〉Жанровыйстиль

можноопределитькакжанровуюразновидностьстилистико-речевой

системности,т.е.какспособорганизациивысказыванийнаоснове

взаимосвязиихтиповыхцелеустановок,объединенныхтиповойце-

льюболееобщегохарактера»[Тамже:200–201].

ГЛАВА II. Место жанра в речевой системности

134

ПомнениюВ.А.Салимовского,центральнымположениембах-

тинскойтеориижанра,атакжеидущихзаученыммногихжанрове-

дов—представителейразныхшколинаправлений—являетсяпо-

ложение о ситуации и  с ф е р е  о б щ е н и я: все более глубокое,

дифференцированное и системное осмысление параметра «сфера

общения»ознаменовалособойдальнейшееразвитиеиперспективы

какфункциональнойстилистики,такижанроведения.

Вэтомсмыслефункциональнаястилистикавзначительнойсте-

пени пересекается с базовыми положениями лингвистики текста,

возникшей,какизвестно,именноврамкахпервой.Расширительное

толкование функциональной стилистики (в основе которого вновь

оказываетсяпонятиеречевойсистемности),помнениюВ.А.Сали-

мовского,делает предметизадачилингвистикитекставизвестном

смыслеизбыточными.

Вцеломфункциональнаястилистика,несмотрянаусиливающие-

сяпозиции«конкурирующих»дискурсивной,прагматическойиког-

нитивнойметодик,несомненно,остаетсяоднойизведущихречевед-

ческихдисциплин.

ВэтомотношениипоказательнаточказренияВ.Г.Костомаро-

ва,одногоизоснователейфункциональнойстилистикивее«наибо-

лееклассическом»виде.Ученыйводнойизпоследнихсвоихкниг

(иоднойизпоследнихкнигпостилистикесредилингвистических

изданийвцелом)«Нашязыквдействии:очеркисовременнойрус-

ской стилистики» (2005) доказывает, что стилистика по-прежнему

«стоит на переднем крае» наиболее перспективных направлений

лингвистикиией(итолькоей)«посилам»наиболеетруднаязада-

ча из всего того,с чем вообще сталкивалась лингвистикак рубе-

жуXX–XXIв.,—адекватнообъяснитьогромноемногообразиере-

альногочеловеческогообщения,речевыхобразцов,текстов,найти

здесьнастоящуюсистемность:«〈...〉мысводимзадачустилистики

кизучениюспособовсозданиятекстов,кпостижениюхарактераих

группировок,соответствующихразнообразиюдеятельностилюдей

〈...〉Стилистикатекстовпредстаеткакрегулирующийсводконвен-

циональных,кодифицируемыхинеписаныхправилисхемфункцио-

нированияязыка,существующихвнашемсознаниикакследование

образцамили,помодномусловечку,каксозданиеремейков»[Косто-

маров2005:42].

ПомнениюВ.Г.Костомарова(иА.И.Горшкова[2000],которого

В.Г.Костомаровмногоисочувственноцитирует),этаречеваясистем-

Место РЖ по отношению к смежным явлениям...

135

ностьвсвоейосновеявляетсяименностилистической,болеетого—

стилевой.

Исследовательпризнает, чтофункциональнаястилистикаможет

идолжнаэволюционировать—преждевсегопотому,чтовсеогром-

ноеречевоемногообразие«неумещается»вжесткуюсхемуизпяти

стилейтрадиционнойфункциональнойстилистики.Темнеменее,по

мнению В. Г. Костомарова: 1) внутренние объясняющие потенции

стилистикипозволяютейсправитьсясназваннойзадачей;2)этуза-

дачуфункциональнаястилистикаможетрешить,используяпонятие

текст—именновтомтрадиционно-стилистическомзначении,кото-

роеидетотВ.В.Виноградова(оттермина-понятиядискурсВ.Г.Ко-

стомаровотказывается

),носамоеглавное—используяпонятиести-

листического вектора.

О последнем понятии, введенном В. Г. Костомаровым, следует

сказать подробнее: именно так исследователь понимает, в общем,

в с ю  возможнуюречевуюупорядоченность.

Векторныйметод,позамыслуисследователя,внаибольшеймере

соответствуеттакимфундаментальнымидеямречеведения,какидея

нежесткойупорядоченности,гдегосподствуетстатистическаявероят-

ность,обусловленнаяэкстралингвистическимипричинами—ипре-

ждевсегодеятельностнымирезонами«человекаговорящего».Имен-

нопоэтому«векторныйметодпредставляетсявесьмапродуктивным

такжеидляизучениястилистики.Континуумстилевыхявлениймо-

жет исчисляться именно векторными полями — разными связями

внеязыковойиязыковойдействительности;самажестилистикатек-

стовможетизображатьсякакмногомерноевекторноепространство,

совокупностьвсехвекторныхполей»[Костомаров2005:67].

ВтожевремяприреальноманализеречевогоматериалаВ.Г.Ко-

стомароввыделяетииспользуетвсего... д в а  такихвектора!(даже

меньше, чем выделяли функциональных стилей в традиционной

функциональной стилистике): книжный и разговорный. Например:

 «Вцелом〈...〉терминдискурсиз-засвоейрасплывчатостинеимеетобъ-

яснительнойсилыдлянашихочерков»[Костомаров2005:42].Вэтойсвязи

весьмапоказательнаточказренияВ.И.Карасика:«Терминфункциональный

стильотносится,нанашвзгляд,кчислунаименееудачныхтерминоввлинг-

вистике,ипоэтому,основываясьнакритериижанровогоканонадискурса,мы

предлагаемновоеобозначениедляобсуждаемогопонятия— формат дис-

курса»[Карасик2002:294].ЭтойточкезренияблизкиидеиК.Ф.Седова,вы-

сказанныеводнойизпоследнихегостатей«Дискурсно-жанровоечленение

речикакальтернативнаястилистика»[2007f].

ГЛАВА II. Место жанра в речевой системности

136

«Единыйвекторкнижности выявляется какзадающий отход,некое

отстранениеотобщегоязыка,стремлениекупорядоченномуиогра-

ниченному,специальноприспособленному“своемуязыку”»[Косто-

маров2005:68].

Вэтойсвязинельзя неотметить, что многие современные уче-

ныеполагают,подобноВ.Г.Костомарову,чтосуществующаястили-

стическая парадигма для более адекватного объяснения положения

вещей(преждевсегорядовымносителямязыка)нуждаетсяименно

в  у п р о щ е н и и: «По нашим представлениям, реально языковое

сознаниеносителейязыкасдостаточнойуверенностьюразличаетне

болеетрехстилистическихразрядовлексики,дифференцируемыхпо

условиямупотребления:литературная,разговорнаяиненорматив-

наялексика»[Стернин2006:139;ср.также:Бєлова2002].

ДанаяпроблемарешаетсявстатьеГ.В.Векшина«Жанрифунк-

циональныйстиль:языковоеиречевое»[Векшин2009].

Автор,основываясьналичномопытепреподаваниястилистики

русскогоязыкаввузе,выявляетпротиворечия,содержащиесявтео-

рииипрактикефункциональнойстилистики.

Первое, более очевидное противоречие состоит в том, что в

функциональной стилистике пытаются непротиворечиво охватить

жесткойсхемойизпятистилейвсечрезвычайномногообразныедис-

курсивныеобразцы.

Второе, менее очевидное и более глубинное противоречие со-

стоитвтом, чтосам принцип отнесения конкретного материала к

томуилииномустилю с неизбежностью противоречив,поскольку

основывается на двусмысленных и противоречивых концепциях

функциональнойстилистики—«идущихоттеорииязыка»,«объек-

тивистскихинормативистских»,ипреждевсего—определенииса-

могопонятия«функциональныйстиль»,границсодержанияданного

понятияприменительнокязыкуиречи.

Так,Г.В.Векшинпоказывает,чтоодноизнаиболееширокоупо-

требительныхопределенийфункциональныхстилейкак«вариантов

литературного языка, обусловленных различными сферами обще-

ния»(Л.П.Крысин)допускаетцелыйрядсовершенноразныхпро-

чтений: 1) «варианты языка», обслуживающие различные сферы; 

2)варианты,чейсмыслестьрезультатпостоянногоихиспользова-

ниявданныхсферах;3)варианты,служащиезнаками-индикаторами

данныхсфер;4)варианты,позволяющиедостичькоммуникативного

ипознавательногоуспехавданныхсферах.

На практике (например, в заданиях, которые ставятся перед

школьникамиистудентами в курсах стилистики) данное противо-

Место РЖ по отношению к смежным явлениям...

137

речие приводит к тому, что у студента или ученика складывает-

ся «представление о том, что стилистическую окраску речевой

единицы следует определять таким путем: сначала установить

“функционально-стилевуюпринадлежностьтекста”,попросту“уга-

дать” функциональный стиль из числа известных (в основном по

принципу—если газета,топублицистический),аонаужподска-

жетистилистическуюокраску».Студентужекакносителюязыка,

поубеждениюГ.В.Векшина,необходимысовсемдругиеумения—

прежде всего «прислушиваться к собственному речевому опыту,

слышать типичные контексты и видеть соответствующие ролевые

образыговорящего,“выныривающие”из-подконкретныхединици

приемов, 〈...〉 пониматьи контролировать стилистические ресурсы

языка».

В этом отношении наиболее принципиальной для концепции

Г.В.Векшинаявляетсямодель,согласнокоторойфункциональный

стиль—частьязыкаобщения(некода)—узуальнойкоммуникатив-

нойсистемы,гдевсезнакиизнаковыекомплексыпутемреализации

наиболееэффективныхтактикотбораипостроениязнаков,посуще-

ству,подчиненыцели,лежащейвданнойобласти,—целинаучно-

гопознанияиобщения(соответственно,языкнауки),эстетической

(языкискусства),идеологической(языкидеологии)идругие.Такие

языкиобщенияявляютсястилеобразующими.Внутринихвыделя-

ютсяболеечастные—жанрообразующие—контекстыиполагае-

мыевнихцели,которыемогутсоставлятьядростилеобразующих

социокультурныхконтекстовилинаходитьсянаихпериферии.

Думается, эти противоположные тенденции хорошо иллюстри-

руютдостаточносложноесостояниефункциональнойстилистикив

целомиееотдельныхточексоприкосновениясТРЖвчастности.

2.3.4. Речевой жанр и речевое событие

Понятиеречевое событиевводитсяД.Хаймсом[Hymes1972]для

определенияодногоизкомпонентовкоммуникации:вкоммуникатив-

нойиерархииречевыесобытияявляются,поХаймсу,частьюречевых

ситуаций,втовремякаксамисостоятизречевыхактов.

Всовременныхисследованияхотмечаетсябазовыйхарактердан-

ной единицы для речевой диалогической коммуникации в целом.

Формы,вкоторые«отливаются»данныеединицы,оказываютсяпер-

вичнымижанрами,окоторыхидетречьвжанроведческойчастиис-

следованияИ.Н.Борисовой,поотношениюкречевымжанрамвтра-

диционном(бахтинском)понимании[Борисова2001:40–42].

ГЛАВА II. Место жанра в речевой системности

138

Вцелом,посколькувсамомслове«событие»наличествуетидеяне-

койпроцессуальности,скореедействий,чемязыковыхединиц,понятия

«речевоесобытие»и«коммуникативноесобытие»оказываютсязна-

чительноближедругдругу,чем,например,понятия«речевойжанр»и

«коммуникативныйжанр».По-видимому,терминыречевое событие»и

коммуникативное событие можно использовать как синонимы.

Втожевремявнекоторыхработах(например,[Бушуева2006;Неуда-

чина2007])используютсякаксинонимыпонятияречевой жанрире-

чевое событие,чтопредставляетсяменееоправданным.

Следует отметить, что при сближении данных понятий на пер-

выйпланвыходитодинизважныхмоментовбахтинскойконцепции

РЖ—уженеоднократноотмечаемаятекстоваяприродаРЖ,егослож-

ныйструктурныйхарактер(парадигматическийисинтагматический):

врядливозможносближениесречевымсобытием л ю б ы х  речевых

жанров, особенно монологических, кратких, простых, первичных,

т.е.таких,какиевработахпоречевымактамобычноназываютсяРА:

вопрос,ответ,просьба,приказ,совет.

Понятие«речевоесобытие»вегоотношениикречевомужанру

рассматривалось в работах: [Гольдин 1997a; Гольдин, Дубровская

2002;Борисова2001;Дубровская2007].

Разрабатывая теоретические и терминологические проблемы

жанрового речевого моделирования, В. Е. Гольдин подчеркивает,

что цель соотнесения понятия жанра с такими общими формами

осмысления мира, какситуация,событие, поступок,заключается

невотделении«истинного»пониманияжанраот«ложных»еготол-

кований,австремленииосознать,какиеименноявленияименуют

сегодняречевымижанрами,ипостроитьнаэтомосознанииполез-

ныезаключения[Гольдин1997a:23].

Выделяяситуации-события,В.Е.Гольдинсчитаетихглавнымот-

личительнымпризнакомтемпоральность:темпоральнуюструктури-

зацию(например,можноразмещатьдругиесобытияпоотношению

книмиговоритьотом,чтoпроисходитвовремя,до,последанных

событий или в их начале, середине, конце, если они темпорально

структурированы)—дляситуаций;темпоральнуюпростоту/нечле-

нимость(прибытиеилиотправлениепоезда—этотемпоральнопро-

стые,нечленимыесобытия:можнонаходитьсянаперроневмомент

прибытияилиотправленияпоезда,ноневначале,серединеиликон-

цеэтихсобытий)—длясобытий[Тамже:24–25].

Средиподобныхречевыхединиц,имеющихтемпоральноеизме-

рение,В.Е.Гольдинвыделяетпростыесобытия(остановка, паде-

Место РЖ по отношению к смежным явлениям...

139

ние, поворот)исложные события (сенокос, обед, переправа) [Там

же:25–26].

ТакиеречевыеединицыВ.Е.Гольдинпредлагаетотграничивать

отпоступков,лишенныхтемпоральности:«〈...〉словатипапобеда,

поражение, успех, достижение, рекорд, провал, промах, измена,

шалость, проказа, подвиг,спомощьюкоторыхговорятособытиях,

самиименамисобытийнеявляются.Показательнанеправильность

выражений*во время победы, *во время подвига, *в моментизмены,

неговоряужео*в конце победы, *в середине промахаит.д.Здесь

не обнаруживается ни событийности, ни процессуальности» [Там

же:26].Главноевсодержанииэтихимен—характеристика,оценка,

причемоцениваютсяиименуютсянесамиконкретныедействия,а

воплощенныевнихпоступки.

Собственно речевой/коммуникативныйжанр тогда естьне что

иное,каквнутренняяформаданныхречевыхединиц;соответствен-

но,типыРЖвыделяютсявзависимостиоттого,соотносятсялиони

сречевымиситуациями-событиямииликоммуникативнымипоступ-

ками:«Именаречевыхситуаций-событий,коммуникативныхпоступ-

ков,атакжеименатиповыхразновидностейречевыхпроизведений-

текстоввыступаютвролиименсоответствующихжанров»[Тамже:

31–32].

Продолжаяразработкусоотношенияпонятий «речевой жанр» и

«речевоесобытие»,В.Е.ГольдиниО.Н.Дубровскаяподчеркивают

сущностнуюблизостьданныхявлений:

«Ближайшеецелоепоотношениюкречевымжанрам—это,по-

видимому,речевоесобытие.Целоеболеевысокогоуровня—комму-

никативноесобытие,далееидутпростособытия.Целенаправленные

действиялюдей,составляющиеосновукоммуникативныхсобытий,

наблюдателямиосмысляютсявкачествепоступков.Внутренняяфор-

масобытия,т.е.подвергающеесяизменению“положениевещей”,—

ситуация.Ситуациейже,ноужевнешней,“охватывающей”событие,

являетсяитаобстановка,нафонекоторойпроисходитсобытие.Ее

учетособенноваженприквалификациипоступков»[Гольдин,Ду-

бровская1999:7].

Сказанное можно, по всей видимости, понимать так, что рече-

вой жанр и речевое событие тесно связаны, однако не идентичны

и должны рассматриваться скорее в разных плоскостях: событие

коммуникативно-процессуальнои  м о ж е т  включатьвсвойсостав

вкачествевербальнойсоставляющейречевыежанры—приэтомне-