Дементьев В.В. Теория речевых жанров

Подождите немного. Документ загружается.

ГЛАВА IV. Жанроведение в XXI в.

270

Сопоставлениеценностныхжанровыхкартинмираестественным

образомвыводитнаизучениеценностной обусловленности речевых

жанров вразныхлингвокультурах.

Естественно, человеческие культуры оценочны по своей сути,

идеологической или мифологической оценочностью пронизаны все

аспектыкультуры.Собственно,культуравтакомобщемзначениине

являетсяобъектомлингвистическогоанализа, хотяпрактически все

исследованияполингвистическимаспектамданногоявленияопери-

руютболееилименееобщимикатегориямикультуры(картинамира,

системаценностей,стереотип).

Современная лингвокультурология выявляет отражение этих

оценочно-идеологических (часто противоречивых и сложных) яв-

ленийвсистемахязыков,преждевсегонаматериалелексическихи

фразеологическихединицязыков(вменьшейстепени—грамматики

ипрагматики).

Ксожалению,сточкизрениятрадиции,сложившейсявсовремен-

ной лингвокультурологии, речевые жанры — явление скорее пери-

ферийноеилималопредставительное.Досихпоржанрамуделялось

маловниманиявлингвокультурологии:это«всеголишь»речь,ане

язык,концептуализациязначенийизначимостейнедостигаеттакой

степенизавершенностииопределенности,каквсобственноязыке,а

следовательно,нетнадежнойпочвыдляобобщений,и,кажется,не-

возможно достичьтребуемой степени представительностии убеди-

тельности.

Однако жанр речи/коммуникации, пожалуй, даже более есте-

ственныйобъектлингвокультурологии,чем язык кактаковой:жан-

рыболеенепосредственносвязаныскультурой(аязыкчащевсего,

именночерезпосредстворечевойсистемности,т.е.речевыхжанров).

Вэтомотношениисвязьжанровиязыкаможетбытькаксамойне-

посредственной(например,названияжанров),такиболееопосредо-

ванной (например, совместимость/несовместимость с правилами и

тональностью данногожанраопределенныхсредствлексикиисти-

ля).Можнотолькоудивляться,почемупроблема«жанрикультура»

остаетсявцеломгораздоболеескромноизученнойврамкахразлич-

ныхвнешнелингвистическихдисциплин,чемобщефилософскаяпро-

блема«языкикультура».

Частьюобщейпроблемыжанровойкартинымираявляетсятакже

проблемажанровой компетенции языковой личности(какважной

частиобщейкоммуникативнойкомпетенции)ивыделениетиповязы-

Аспекты проблемы «жанр и культура»

271

ковых/коммуникативныхличностейвсвязисразнымитипамиком-

петенции.Какниктоневладеетвсемисловами/правиламиродного

языка,ниодинносительязыканевладеетвсемиречевымижанрами:

«естьбытовыежанры,существованиекоторыхврамкаходногоязы-

ковогосознаниявзаимоисключаетдругдруга»[Седов2007a:22–23].

Жанроведениеуспешновзаимодействуетстеориейязыковойлич-

ности.

Так,К.Ф.Седоввыделяеттипыязыковыхличностей,отдающих

предпочтениев сфере конфликта прямым инвективным высказыва-

ниям, ироническим высказываниям или косвенно-этикетным вы-

сказываниям [1999], а также выделяет типы языковых личностей в

зависмостиоттого,ккакимречевымжанрамонитяготеютвсфере

межличностнойгармонизирующейкоммуникации:болтовне/сплет-

неилиразговору по душам[Тамже].

Вобобщающейстатье[2007e]К.Ф.Седовобсуждаетразличные

аспекты проблемы языковой личности, подходы к построению ти-

пологииязыковыхличностей,принципыречевогопортретирования.

ЗначимостьданныхмоделейдляобщейтеорииЯЛневызываетсо-

мнений.

ВтожевремязапределамиисследованияК.Ф.Седоваостался

собственноконтрастивно-лингвокультурологическийаспект:наборы

речевых жанров, составляющих жанровую компетенцию языковой

личности, находятся в прямой зависимости от общенационального

культурнообусловленногопредставленияоцеляхиформахкоммуни-

кации,допустимогоинедопустимоговней,«хорошейречи»,комму-

никативногоидеала.

Так, в разрабатываемой К. Ф. Седовым [2000] классификации

типовязыковыхличностей(взависимостиотустановкипоотноше-

ниюкучастникамобщения:установки на себяили на/противпар-

тнера по коммуникации — выделяются два кооперативных типа:

кооперативно-актуализаторский и кооперативно-конформный, два

центрированныхтипа:активноцентрированныйипассивноцентри-

рованный,—идваконфликтныхтипа:агрессориманипулятор)вы-

деляетсякооперативно-актуализаторскийтипязыковойличностикак

высший уровень коммуникативной компетенции человека. Данный

тип,понашемумнению,представляетсобойкоммуникативныйидеал

врусскойкультуре,нонеможетсчитатьсятакимдлядругихкультур.

Например,исследовательсчитаеткооперативно-актуализаторскимта-

койдиалог:

ГЛАВА IV. Жанроведение в XXI в.

272

— Эх / жизнь наша поганая / мать...〈неценз.〉!

— Да уж / 〈неценз.〉 жизнь! За...〈неценз.〉совсем!

— Ты меня понял![Седов2000:307–308].

Оченьтруднопредставить,чтованглийскомилияпонскомком-

муникативномповедениитакаяформаречибылабыпризнана«хоро-

шей»,гармонизирующей(идажепростодопустимой).По-видимому,

средикоммуникативныхтипованглийскойречевойкультурывообще

не будет специального места для кооперативного актуализатора в

пониманииК.Ф.Седовакакдостаточнотипичногоявленияданной

культуры(см.обэтомв:[Дементьев,Рогачева2006]).

Варьированиевпределаходнойречевойкультуры(соответствен-

но,выделениетиповязыковыхличностей)такжеобусловленоболее

общимикультурнымизакономерностямиинормами;так,противопо-

ставлениеязыковыхличностей,тяготеющихкболтовнеилиразгово-

ру по душам,обусловленососуществованиемдвухкоммуникативных

идеаловсовременнойрусскойречевойкультуры[Тамже].

Думается,проблемавзаимоотношенияречевогожанраиязыковой

личности,доокончательногорешениякоторойещеоченьдалекокак

втеорииЯЛ,такивжанроведении,актуальнаиимеетмногообещаю-

щийпотенциал,накопленныйобеиминаукамипоотдельности.

Уданнойпроблемыестьинесомненныйонтолингвистический

аспект:дляхарактеристикиязыковойличности(типологической/вы-

делениятипаЯЛиописательной/портретирования)являетсясуще-

ственным,например,то,в какомвозрастечеловекначалосваивать

тотилиинойречевойжанр,атакжето,вкакойпоследовательности,

на каком этапе формирования жанрового мышления (которое, как

доказановсовременнойонтолингвистике,предшествуетязыковому

[Шахнарович1979;Седов1999,2007a;Петрова2000])осуществля-

лосьосвоениеразныхжанров.Здесьимеютзначениеэтапыусвоения

наиболеенепосредственных«жизненных»речевыхжанров,но,по-

жалуй,ещеболеепоказательныособенностиусвоениясложных—

риторическихи«высоких»нериторическихжанров.Так,достаточно

ярко характеризует человека то, например, в каком возрасте (если

этобыловообще)онвпервыепроизнессловаискреннегосочувствия

иподдержки;вкакомвозрастевпервыевыступилвроликоммуни-

кативного лидера; когда впервые сказал что-то не потому, что так

думал,апотому,чтознал,чтоэтобудетприятнособеседнику.Для

пониманиякоммуникативногоповеденияязыковойличностиможет

быть очень важно, вчем человекуудалось достичьуспеха раньше

Речевые жанры новых сфер общения

273

(дажееслиэтобыловмладшемшкольномвозрастеилиещераньше):

вискреннемзадушевномобщении—иливвежливо-этикетномраз-

говоресмалознакомымигостями?втруднойситуациивзятьнасебя

ответственность иличужуювину — или, рассчитав реакциигруп-

пылюдей(сверстников),суметьпрямоиликосвенно(манипуляция)

воздействоватьнаних,склонивкаждогоксовершениюжелательных

дляиндивидадеяний,вынесениюжелательнойдляиндивидаоценки,

переживанию «правильных» чувств? Культурная обусловленность

данногоявлениятожеинтуитивноочевидна(родители-англичанебу-

дутприлагатьбольшеусилий,чтобыихребеноковладелличностно

нейтральнымириторическимижанрамитипаsmall talk,чемжанрами

личностноненейтральногообщения),однакопрактическинеиссле-

довалась.

4.3. Речевые жанры новых сфер общения

Рубеж XX–XXI в. ознаменовался серьезными изменениями об-

щечеловеческого коммуникативного пространства, такими, как гло-

бализация, появление целого ряда новых сфер общения (электрон-

ные/виртуальные, интернет-общение, в том числе форумы и чаты

онлайн,СМС-общение).Благодарядостижениямнаучно-технической

революцииувеличивается скорость и простота коммуникации, рас-

ширяетсяобъемаудитории.

Следует подчеркнуть, что именно для российского жанроведе-

нияназваннаяпроблемаявляетсяособенноактуальной,поскольку,с

однойстороны,коммуникативноепространствовРоссииподчиняет-

ся общемировым закономерностям,сдругой—постсоветская Рос-

сияоткрываетзаново многиесферы общения,которыесуществуют

во всем мире на протяжении веков, но прекратили существование

насильственнымилиискусственнымобразомвСССР,—жанрыде-

ловогоибизнес-общения,такие,каккоммерческиепереговоры,собе-

седованиеприприеменаработу,корпоративныевечеринки,реклама,

лозунгинадемонстрацияхпротеста,брачныеобъявления.

Вцеломвлингвистикеещененайденыудовлетворительныеоб-

щепризнанныеметодыанализатакогоматериала(см.обэтом:[Оля-

нич2004;Смирнов2004;Дубровская2007]).Едвалиможносчитать

удачнымипопыткирассматриватьновыесферыобщенияприпомощи

методик, разработанных для непосредственного (устного или пись-

менного)общения:врезультатеснеизбежностьюускользаетчто-то

важноедлярассматриваемого явления(ср., например:[Милованова

ГЛАВА IV. Жанроведение в XXI в.

274

1998]),какипопыткирассматриватьданноеявлениекакнеимеющее

ничего общегос рассмотренными ранее лингвистическими феноме-

нами (в [Пчелинцева 2003] говорится даже о существовании прин-

ципиально иной вербально-невербальной коммуникативной систе-

мы—языкарекламы,принципиальноотличногокакотестественного

человеческого языка, так и от собственно невербальной коммуника-

ции).Появилсяцелыйрядлингвистическихисследованийприкладно-

гохарактера,вкоторыхновыевозможностиитехническиесредства

общения пытаются использовать для повседневных потребностей

людей, — ср., например, компьютерную программу, разработанную

Т.БикморомиДж.Касселом,—робот,выступающийвфункциириел-

тораииспользующийжанрsmall talk:помнениюученых,такойробот

способенсоздатьблагоприятнуюпочвудлядальнейшихкоммерческих

переговоров,темсамымвойтивдовериекклиенту[Bickmorehttp];см.

такжеработы:[Bhatia1993;Breurehttp;Tench2003].

Многиепроблемы,связанныесинтернет-общением,неоднократ-

нообсуждалисьвлингвистическойлитературе(Е.И.Горошкодаже

говоритоформировании«лингвистикиИнтернета»:поданнойдис-

циплинеужепроводятсямеждународныеконференции, появляются

специальныенаучныежурналы).

Какиследовалоожидать,пионерамивданнойобластибылиаме-

риканскиеизападноевропейскиелингвисты;впоследнеевремяна-

званноенаправлениезаметноактивизировалосьивРоссии(атакже

Украине).Важно,чтопонятиежанр,какправило,являетсяоднимиз

центральныхилицентральнымвбольшинстверабот.

КакотмечаетН.Б.Рогачева,вцеломможновыделитьтриоснов-

ныхнаправленияисследованийпоинтернет-коммуникации:

1.Описаниеособенностейинтернет-общениявцелом(всравне-

ниис обычным,т. е. непосредственным,общением)[Erickson 2000;

Herringhttp;Herringetal.2004;http;Жичкинаhttp;Ермаковаhttp;Не-

стеровhttp;Нестеров,Нестероваhttp;Шевченко http], рассмотрение

интернет-коммуникациисточкизрениядвухосновныхмодальностей

языка(modalitiesoflanguage):письмаиречи[Herringhttp].



2. Изучение различных аспектов Интернет-общения (например

гендерной специфики), а также особенностей функционирования

в нем различных языковых средств [Arnold & Miller http; Danet &

Речевые жанры новых сфер общения

275

Herring2007;Miller&Arnold2003;Shepherd&Watters1998;Горошко,

Саенко2006;Шаповалова2007].

3. Описание и классификация жанров коммуникативного про-

странстваИнтернета[Askehave&Nielsen2005;Crowston&Williams

2000;Herringhttp;Herringetal.2004,http;Yatesetal.1999;Горошко

2007;Горошко,Саенко2006;Макаров2005].

Естественно,наибольшийинтересдлянаспредставляетпослед-

неенаправление.Рассмотримегоподробнее.

СогласноЕ.И.Горошко,«коммуникативноепространствоИнтер-

нетасталосвоеобразнойжанропорождающейсредой,котораяспособ-

ствовалакакболееинтенсивномуразвитиюжанроведениявцелом,так

ивозникновениюновых,свойственныхтолькоэтойинформационной

средежанровипоявлениютеориивиртуальногожанроведения»[Го-

рошко2007:372].Н.А.АбиеваиО.В.Гайшинаотмечают,что«про-

исходитнепростосменаносителя,аактивноразрабатываютсяновые

литературныеформы,средой обитаниякоторыхможетбытьтолько

виртуальнаяреальности»[Абиева,Гайшина2006:207].

В настоящее время исследователями используются различные

классификации интернет-жанров, построенные отчасти на тех же

основаниях, что и классификации жанров/типов/актов традицион-

ныхсферобщения(коммуникативнаяцель,межличностнаяблизость),

отчасти—нановыхоснованиях.

Так,С.Херрингпредлагаетмногоаспектнуюклассификационную

схему,однимизглавныхдостоинствкоторойнампредставляетсято,

чтовнейвыделяетсятехнологическийфактор,нарядусситуацион-

ными(социальными)параметрами,определяющимиспецификукон-

кретного жанра. Исследовательница использует ряд независимых

друготдругапараметров,сгруппированныхв два кластера(техно-

логическиеисоциальные),покоторымможетбытьохарактеризован

произвольныйинтернет-жанр. Следуетотметить,чтоданныйпоход

былуспешнопримененавторомдляанализаконкретногожанра(блог)

[Herringhttp].

О.И.Ермаковавыделяетследующиефакторыварьированияком-

муникативной ситуации в Интернете: 1) свойства канала общения;

2)темаи3)конкретнаяцельсообщения;4)наличиеилиотсутствие

цензуры;5)индивидуальныехарактеристикии 6) социальные роли

коммуникантов[Ермаковаhttp].

ГЛАВА IV. Жанроведение в XXI в.

276

ПомнениюЕ.И.Горошко,для разграничения интернет-жанров

важны такие параметры, как: 1) гипертекстуальность (способ про-

чтения текста и характер гиперссылок); 2) возможность создания

креолизированных текстов (аудиовизуальных текстовых элементов)

и интенсивность использования мультимедиа; 3) интерактивность

среды,котораязачастуюприводиткаккгибридизациижанров,таки

кусилениюстепениполижанровости;4)временнойпараметрпере-

дачи информации или синхронность/асинхронность коммуникации;

5)частотаобновленияинформации;6) адресатэлектронноготекста

(личноеилипубличноеобщение);7)автортекста(особенностиязы-

ковой личности, множественность или единственность авторства

электронноготекста,коммуникативныецели);8)географияИнтерне-

та[Горошко2007]. Всеинтернет-жанрыисследовательницапредла-

гаетпредставлятьспомощьюпятиконтинуумов(шкал),которыепри

определенныхобстоятельствах могут накладываться друг на друга:

синхронность/асинхронностьпередачиинформации;частотаобнов-

ления информации; уровень использования возможностей мульти-

медийнойсреды;адресность (отиндивидуальной домассовой); ав-

торство(индивидуальное—коллективное)[Горошко2007;Горошко,

Саенко2006].

В целом основной теоретический аппарат работ по интернет-

жанроведению, по всей видимости, еще не вполне сложился, что

наиболееотчетливо проявляется в разнообразии терминологии(см.

обзорыв:[Горошко2007;Макаров2005]).Крометого,какотмечает

Е.И.Горошко,«остаютсяоткрытымитакжевопросыосоотношении

бумажныхидигитальныхжанров〈...〉 Остаютсядоконцанерешен-

нымивопросыопостроениисистемыклассификационныхкритериев

дляописаниявсегожанровогоразнообразияСети,отсутствуетчеткое

инепротиворечивоеопределениетого,что,собственно,являетсобой

дигитальныйжанр»[Горошко2007:372].

Втожевремя,понашемумнению,многихпротиворечийможно

избежать,есливоспользоватьсяконцепциейМ.М.Бахтина.

Какмыужеговорили(§3.2),М.М.Бахтинзаложилудобнуюиэф-

фективнуютеоретическуюосновудляадекватногоосмысленияновых

речевыхявлений—понятие в т о р и ч н о г о  р е ч е в о г о  ж а н р а

(хотяспецификасамойкоммуникациииметаязыкописаниявкаждом

конкретномслучае,естественно,будутнесколькоразличаться).

Речевые жанры новых сфер общения

277

Приведемдвапримера—одинвзятизрубрики«Послания»газе-

тыбесплатныхобъявлений,другой—изинтернета.Мыполагаем,что

данныетекстыпредставляютсобойвторичныеРЖ,складывающиеся

илиужесложившиесянабазеразличныхразновидностейтрадицион-

ныхжанров.

(1)Жители домов 5 и 6а пр. Строителей! Неужели вы не слыша-

ли музыки 29 июля в 22 часа? Никто не вышел на балкон послушать,

а я включила ее специально для вас на полную громкость, поставив

колонку к окну. Я хотела сделать вам приятное. Это самая большая

публичная акция, на которую я способна. Инкогнито.

(2) может это мое очередное проявление моего проклятия....

оказываться одному наедине с собой и нотебукой в тот момент

когда так хочется поговорить пообщаться... выяснить чье то мне-

ние... вспоминаются классные дебаты в некой 35-й квартире по раз-

ным поводам... и пусть временами эти дебаты чуть не доходили до

драки... но это были обалденные дебаты... как же их не хватает

теперь... и тех людей кто в них участвовал вдвойне... хочется дика

весь вечер поговорить... пообщаться в рельной жисти пообщать-

ся... не буквами со смайлами вперемешку... а просто голосом... когда

ты его внемлешь ушами а он тебя... думать и говорить... не думать

и говорить... просто говорить... и немного философствовать... ан

нет млять сцуко общайся снотебукой... жманай пипки и чепятай

всякую хуYню... заеYало...

> Максим, по-моему Вы любите подобные проекты. Поддержи-

те товарища?

>а не пошел бы он на хуY с такими мудацкими проектами.

>А я нахуY никому не нужен, ни в реальной жизни ни в ЖЖ. И

мне похуY!

>маленький человечек натягивает одеяло на голову. он хочет,

чтоб его любили.

>маленьким человечекам всегда пять лет

Первое,чтобросаетсявглаза,—г и б р и д н о с т ь  данныхтек-

стов(еслиэтовообщетексты).

Соднойстороны,обнаруживаетсянесомненнаясвязьстипамии

жанрами текстов,хорошо известными, широко распространенными

иотносительнохорошоизученными,—объявление,личная перепи-

ска,деловая переписка,дискуссия,болтовня...Этижанровыемодели,

несомненно,проясняютотдельныесторонырассматриваемыхприме-

ров.

ГЛАВА IV. Жанроведение в XXI в.

278

С другойстороны,ни с одним из этих типов и жанров текстов

приведенныепримерынесовпадаютполностью.Отдельныепризнаки

названных(и,вероятно,других)жанроввнихперемешанынеочень

яснымобразом.Ихобъяснениевсоответствиитолькосправиламии

нормамикакого-тоодногоизназванныхжанровбудеточевиднонедо-

статочно.

В рассматриваемых речевых произведениях сочетаются черты

устнойиписьменнойречи(первыйпример,взятыйизгазеты,больше

похожнатрадиционныеписьменныетексты—возможно,онсталта-

кимврезультатеправкисостороныредакции),монологаидиалога,

общенияперсональногоипубличного,фатическогоиинформативно-

го,бытовогоибытийного,наконец,общениясхорошознакомымии

малознакомымисобеседниками.

Использование для изучения «текстов» такого типа бахтинской

идеипервичныхивторичныхречевыхжанровможетдать,думается,

оченьмного.

Вчастности,даннаяидеяхорошовписываетсявпарадигмусовре-

менных«техногенных»сферкоммуникации,гденепосредственный

собеседникзаменяетсявиртуальнымпартнером(вблогах,форумах,

чатах).

Ср. статью Н. Б. Рогачевой [Рогачева 2009]. Исследователь-

ница пытается решить проблему первичных и вторичных РЖ (по

М.М.Бахтину)сточкизренияязыкаистиляодногоизинтернет-

жанров — блога, сравнивая его с жанрами, которые предположи-

тельноможнорассматриватькакпервичныепоотношениюкнему:

обычныйдневник(«бумажный»,которыйпишетсядлясебя)илич-

наяпереписка.Сравнениеосуществляетсяпопараметрам:наличие

элементовдиалогичности;репертуариспользуемыхжанров/субжан-

ров;использованиесокращенногоилиразвернутогокода;тематиче-

скоеразнообразиеихарактерсвязеймеждутемами;степенькреатив-

ностиилистереотипноститекста.

Думается,именноидеяпервичныхивторичныхжанровпозволяет

адекватнообъяснитьтотфеномен,которыйнапротяжениипоследних

10–15 лет так интересует лингвистов, социологов, писателей, отра-

женвхудожественныхпроизведениях(фантастических,напримерв

циклеромановС.Лукьяненко«Лабиринтотражений»и«Фальшивые

зеркала»,ивполнереалистических,напримервциклах«поколенче-

ских» романовВ. Пелевина) и фильмах — п о т е р ю  р е а л ь н о -

Речевые жанры новых сфер общения

279

с т и. Конечно, потеря реальности оборачивается обретением новой

реальности,по-своемунеменееинтересной,сложнойиживой,чем

реальностьобыкновенная,приэтомразительноотнееотличающейся.

РазвлечениестановитсядоминирующейцельюприобщениивИнтер-

нете,степеньмежличностнойблизостииобщностиапперцепционной

базы значительно переосмысляется и (если не говорить о случаях,

когдаосновноеобщениеисвязилюдейнаходятсявнеинтернета—а

этонесамыйраспространенныйинесамый«чистый»типИнтернет-

общения) приобретает совершенно специфический характер, по-

сколькудажекатегорияперсональностивинтернет-общенииотчасти

превращаетсявэстетическуюкатегорию.

Возможность получать огромный поток информации одновре-

менно по многим каналам, мгновенно преодолевать целый ряд ко-

личественных(имеетсяввидуколичествособеседников,знакомых),

пространственных и временнх барьеров, которые невозможно

преодолеть при обычном общении, порождает особый экономно-

экспрессивныйязыкфорумовиблогов(«албанскийязык»)ицелую

системуграфическихневербальныхсимволов(«смайликов»).

Приэтомвинтернет-коммуникациинаходитсявыходдлятакого

количестваэмоциональнойагрессии,накотороепринепосредствен-

ном общении наложен понятный и безусловный запрет. «Онлайн-

коммуниканты»могутбытьпоразительногрубы,циничны,жестоки,

наносить оскорбления такой интенсивности и в таких тематически

болезненныхобластях,которыеприобычномобщениимоглибыбыть

смытытолькокровью,—ивсеэтопоразительнымобразомнепрепят-

ствуетвполнеуспешному,гладкопротекающемуобщению!«Онлайн-

коммуниканты»редкообижаютсядругнадруга,обычнонечувствуют

себязадетымидажепослеоченьзлыхрепликвсвойадрес.

Собственно,здесьведь«всепонарошку»—такначтообижать-

ся?Принципиальнаяустановкананесерьезность

обусловливаетсо-

вершенноособыеправилакоммуникациивинтернет-жанрах,вчаст-

ностииспользованиеречевыхсредств,которыеделаютнесерьезным

обычноеобщение,—правилаиспользованияязыковой игры и иро-

нии.

 Сказанному как будто бы противоречит то, что тысячи интернет-

пользователей,особенномолодых,ужедавноживутвэтоммиревполнепол-

ноценнойжизнью,аобыкновенныймир,обыкновенныесвязиизнакомства,

наоборот,воспринимаютсяимикакненастоящие.