В том же Письме приведена классификация элективных курсов (по их
назначению) и выделены следующие их типы:
1) элективные курсы, являющиеся «надстройкой» профильных курсов и
обеспечивающие для наиболее способных школьников повышенный уровень
изучения того или иного учебного предмета;
2) элективы, обеспечивающие межпредметные связи и позволяющие
изучать смежные учебные предметы на профильном уровне. Например, для
экономического профиля таким элективом может служить курс
«Математическая статистика», для индустриально-технологического
профиля «Компьютерная графика», для гуманитарного профиля «История
искусств»;
3) элективные курсы, обеспечивающие возможность школьнику,
изучающему один из предметов на базовом уровне, подготовиться к сдаче
ЕГЭ по этому предмету на повышенном уровне;
4) курсы, ориентированные на приобретение школьниками
образовательных результатов для успешного продвижения на рынке труда,
например, «делопроизводство», «деловой английский язык», курсы по
подготовке к работе в сфере обслуживания и т. д.;
5) элективные курсы, носящие «внепредметный» или «надпредметный»
характер, удовлетворяющие познавательные интересы старшеклассников,
выходящие за рамки традиционных школьных предметов, например,
«Основы рационального питания», «Подготовка автолюбителя» и т. д.
Заметим, что основу рассмотренной классификации, по сути, составляют
функции, осуществляемые элективами соответствующего типа.
В.А. Орлов в докладе «Типология элективных курсов и их роль в
организации профильного обучения» на 5-ой Всероссийской августовской