дожественной деятельности, т. е. создания и вос
-
приятия произведений искусства. Деятельность че
-
ловека имеет процессуальную и продуктивную сто
-
рону, а продуктивная сторона, в свою очередь,
имеет материальное и духовное выражение. Совер
-
шенно очевидно, что материальное и духовное,
процессуальное и продуктивное не существуют
изолированно друг от друга, тем не менее они явля-
ются особыми сторонами бытия, определяющими
относительную независимость форм культуры,
которые выступают в качестве результатов их пре-
образования. Некоторые формы культуры оказыва-
ются самостоятельными ее компонентами, сущ-
ность которых невозможно понять из сопоставле-
ния с сущностью природы, общества или человека.
Это связано с тем, что данные формы оказываются
взаимосвязанными одновременно и с природой, и с
обществом, и с человеком. И знания, и ценности, и
произведения искусства целостно воспроизводят
весь мир, все компоненты структуры бытия. Можно
познать, оценить и творчески воспроизвести и
культуру, и природу, и общество, и человека. Знания
имеют духовное содержание и материальное (се
-
миотическое) выражение, процессуальная их сто
-
рона — познание. Ценности есть результат ценно
-
стно-ориентационной деятельности, они также
имеют духовное содержание и материальное выра
-
жение. Правда, этим материальным выражением
оказывается не какой-то один класс артефактов, а
все артефакты, т. е. вся совокупность культуры яв
-
48 И. И. ДОКУЧАЕВ