Вчитель-логопед ДНЗ №40, м.Рівне, 2009. — 72 с.
У посібнику подано досвід роботи, структуру роботи вчителя-логопеда
ДНЗ №40 м.Рівного компенсуючого типу (санаторний для дітей з
неспецифічними захворюваннями органів дихання) з системою
інтегрованих зв'язків. Посібник познайомить з інноваційними
технологіями для корекції вад звуковимови старших дошкільників. У
додатку розміщений практичний матеріал для роботи з дітьми-
логопатами.
Для вихователів різновікових груп вміщено перспективні плани "Логопедичних п'ятихвилинок" для роботи з дітьми "групи-ризику" та ЧХД.
Пропонований посібник рекомендований для вчителів-логопедів навчальних закладів, вихователів різновікових груп, може бути цікавим для батьків. Зміст.
Вступ.
Структура роботи вчителя-логопеда ДНЗ №40 компенсуючого типу (санаторний для дітей з неспецифічними захворюваннями органів дихання).
Своєрідність організації роботи щодо виявлення дітей із вадами мовлення та проведення корекційно — розвиваючих занять.
Циклограма тижневої діяльності вчителя-логопеда ДНЗ компенсуючого типу.
Використання інноваційних технологій для корекції вад звуковимови старших дошкільників.
Що таке казкотерапія? Модифіковані кубики. Їх використання на заняттях з казкотерапії. Метод казкових перетворень (гра "Пухнастики"). Логоказка. Арт-терапія в роботі вчителя-логопеда. Корекційно-розвиваючий куточок "Слухняний язичок". Фонетичний режим. Розподіл роботи між учасниками корекційно — розвиваючої роботи.
Специфіка роботи вчителя-логопеда ДНЗ компенсуючого типу (санаторний для дітей з неспецифічними захворюваннями органів дихання).
Додатки.
Конспекти занять.
Для вихователів різновікових груп вміщено перспективні плани "Логопедичних п'ятихвилинок" для роботи з дітьми "групи-ризику" та ЧХД.
Пропонований посібник рекомендований для вчителів-логопедів навчальних закладів, вихователів різновікових груп, може бути цікавим для батьків. Зміст.
Вступ.
Структура роботи вчителя-логопеда ДНЗ №40 компенсуючого типу (санаторний для дітей з неспецифічними захворюваннями органів дихання).
Своєрідність організації роботи щодо виявлення дітей із вадами мовлення та проведення корекційно — розвиваючих занять.
Циклограма тижневої діяльності вчителя-логопеда ДНЗ компенсуючого типу.
Використання інноваційних технологій для корекції вад звуковимови старших дошкільників.
Що таке казкотерапія? Модифіковані кубики. Їх використання на заняттях з казкотерапії. Метод казкових перетворень (гра "Пухнастики"). Логоказка. Арт-терапія в роботі вчителя-логопеда. Корекційно-розвиваючий куточок "Слухняний язичок". Фонетичний режим. Розподіл роботи між учасниками корекційно — розвиваючої роботи.
Специфіка роботи вчителя-логопеда ДНЗ компенсуючого типу (санаторний для дітей з неспецифічними захворюваннями органів дихання).
Додатки.
Конспекти занять.