Житомирский государственный университет им. И.Франка, Житомир,
Украина, 2014. — 35 страниц.
Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновку, та
списку використаної літератури. У вступі відображено специфіку
обраної теми, обґрунтовується актуальність дослідження та наукова
новизна, визначаються мета та завдання праці, характеризується
матеріал та структура курсової роботи, вказуються основні методи
дослідження.
Вступ.
Суспільно-політичні та культурні передумови виникнення братств, їх діяльність на території україни.
Становище українських земель в Хііі-xv столітті.
Виникнення братств на території України.
Внутрішня структура та організація діяльності братств.
Особливості навчально-виховної роботи братських шкіл.
Висновки до Розділу 1.
Національне відродження xvi-xvii століть. Перші вищі школи україни. 19.
Внесок братств у національне відродження Xvi-xvii століть.
Острозька Академія – перша вища школа на території України.
Назва і тип Острозької вищої школи.
Етапи діяльності Острозької Академії.
Навчання в Острозькій академії.
Друкарня при Острозькій Академії.
Києво-Могилянська Академія.
Створення Києво-Могилянської вищої школи.
Система навчання в Києво-Могилянські вищій школі.
Висновки до Розділу 2.
Загальні висновки.
Список використаних джерел. Виникнення і роль братств у процесі розвитку української духовності та їх роль на становлення вищої школи в Україні аналізовано не раз. Значення братств у розвитку вищої освіти в Xvi-xvii ст. є частиною знань про розвиток освіти на території нашої держави, тому необхідно визначити передумови виникнення братств, діяльність братських шкіл при братствах. Завдяки діяльності братств, які активно діяли на території України, та братським школам, які утворювалися при них, значною мірою сприяли розвитку національної свідомості та підвищенню рівня освіченості представників всіх соціальних класів українського населення. Окрім шкіл при братствах були ще й друкарні. У xvi-xvii століттях відбулося значне покращення культурно-освітнього життя українського народу. В україні почали з’являтися вищі школи. Матеріалом дослідження та основою нашої роботи стали: полемічна та мемуарна література, автореферати дисертацій та дисертаційні дослідження, дослідження як вітчизняних так і закордонних науковців у сфері історії розвитку культури України, історико-педагогічні дослідження вітчизняних та іноземних авторів з питань розвитку вищої освіти України.
Суспільно-політичні та культурні передумови виникнення братств, їх діяльність на території україни.
Становище українських земель в Хііі-xv столітті.
Виникнення братств на території України.
Внутрішня структура та організація діяльності братств.
Особливості навчально-виховної роботи братських шкіл.
Висновки до Розділу 1.
Національне відродження xvi-xvii століть. Перші вищі школи україни. 19.
Внесок братств у національне відродження Xvi-xvii століть.
Острозька Академія – перша вища школа на території України.
Назва і тип Острозької вищої школи.
Етапи діяльності Острозької Академії.
Навчання в Острозькій академії.
Друкарня при Острозькій Академії.
Києво-Могилянська Академія.
Створення Києво-Могилянської вищої школи.
Система навчання в Києво-Могилянські вищій школі.
Висновки до Розділу 2.
Загальні висновки.
Список використаних джерел. Виникнення і роль братств у процесі розвитку української духовності та їх роль на становлення вищої школи в Україні аналізовано не раз. Значення братств у розвитку вищої освіти в Xvi-xvii ст. є частиною знань про розвиток освіти на території нашої держави, тому необхідно визначити передумови виникнення братств, діяльність братських шкіл при братствах. Завдяки діяльності братств, які активно діяли на території України, та братським школам, які утворювалися при них, значною мірою сприяли розвитку національної свідомості та підвищенню рівня освіченості представників всіх соціальних класів українського населення. Окрім шкіл при братствах були ще й друкарні. У xvi-xvii століттях відбулося значне покращення культурно-освітнього життя українського народу. В україні почали з’являтися вищі школи. Матеріалом дослідження та основою нашої роботи стали: полемічна та мемуарна література, автореферати дисертацій та дисертаційні дослідження, дослідження як вітчизняних так і закордонних науковців у сфері історії розвитку культури України, історико-педагогічні дослідження вітчизняних та іноземних авторів з питань розвитку вищої освіти України.