Доклад - Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха на занятиях по изобразительной деятельности

В данной работе изучены общие проявления и недостатки деятельности детей с интеллектуальными нарушениями. Рассмотрены особенности различных видов деятельности детей дошкольного и школьного возраста с интеллектуальными нарушениям и влияние различных видов деятельности на коррекцию личности в познавательной деятельности детей с интеллектуальными нарушениями

План. Введение. Виды нарушения ОДА. Особенности формирования познавательной сферы у детей дошкольного возраста нарушениями ОДА. Особенности формирования личности детей дошкольного возраста с нарушениями ОДА. Заключение.

Глава 1. Теоретические основы взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения Глава 2. Экспериментальное изучение взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения методики: 1. Методика «Два домика» на изучение психологической комфортности пребывания детей в одной группе. 2. Методика «Сделаем вместе» для выявления и оценивания уровня развития нравственной направленности личности ребенка, проявляющей...

Содержание. введение. Теоретические основы проблемы формирования. пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста в нарушениями зрения. Понятие «пространственная ориентировка». Исследования педагогов и психологов по проблеме формирования пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста. Особенности пространственной ориентировки у детей с. нарушением зрения. Заключение. Библиография. Ярославский государственный университет им....

Содержание. введение. Основные требования к методам исследования познавательной деятельности аномальных детей. Методы исследования воссоздающего воображения. Методы исследования роли воображения в процессе восприятия картин и изображений объектов. О методах исследования творческого воображения глухих и умственно отсталых школьников. Методы исследования воображения в процессе игровой, изобразительной и трудовой деятельности. О методах исследования...

Экзамен, г. Йошкар-Ола Предмет и задачи сурдопсихологии. Методы сурдопсихологии. Взгляды Л. С. Выготского на дефектокомпенсацию. Общие закономерности в психическом развитии плохослышащих и слышащих детей Зрительные ощущения и восприятие у детей с нарушенной слуховой функцией. Двигательные ощущения и восприятие у детей с нарушенной слуховой функцией. Осязательные и тактильно-вибрационные ощущения и восприятие у детей с нарушенной слуховой функци...

Экзамен, г. Йошкар-Ола, МарГУ Сурдопедагогика как наука. Предмет, цель, задачи. Связь сурдопедагогики с другими отраслями знаний. История развития взглядов на воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха. Воспитание и обучение глухих детей в России. Развитие системы общественного воспитания дошкольников с нарушениями слуха. Развитие дошкольной сурдопедагогики в советский период. Принципы обучения в школе глухих. Методы обучения в шк...

Введение Причины нарушения слуха, их диагностика Педагогическая классификация лиц с недостатками слуха Особенности психического и речевого развития слабослышащих детей Специальное обучение детей с частичными нарушениями слуха Профессиональное образование и социальная адаптация детей с нарушенным слухом Заключение Список литературы 20 стр.

Введение. Значение игры в развитии ребенка с нарушением слуха. Особенности игр детей с нарушениями слуха. Задачи формирования игровой деятельности. Условия развития игровой деятельности. Содержание и методы формирования игры. Заключение. Список литературы.

Источники: Богданова Т.Г. Сурдопсихология: Учебное пособие для студентов высшых педагогических учебных заведений - М.: Академия, 2002. - с. 203; лекции по дисциплине «Психология лиц с нарушениями слуха» Лебедевой Н.Н (Тульский Государственный педагогический университет) При подготовке к экзаменам могла использовать материал с этого сайта, если кого-то в каких-то вопросах повторю - прошу прощения у автора! Вопросы к экзамену по дисциплине «Психол...