М.: Вентана-Граф. Год выпуска не известен. — 52 с.
Авторский взгляд.
Особенности нашей линии учебников по биологии. Авторский коллектив.
Новый подход в биологическом образовании. И.Н. Пономарева.
Конструирование элективных курсов. Г.А. Воронина.
Современное состояние мегасистематики. О.А. Корнилова.
Пишут методисты.
Аргументы выбора изучения биологии в школе в пользу линии учебников Издательского центра «Вентана-Граф» (руководитель авторского коллектива — И.Н. Пономарева). Г.Д. Сидельникова.
Культура здоровья школьника и школьный курс биологии. В.Н. Кириленкова, И.О. Трофимова.
Реализация принципа гуманизации в курсе биологии (профильный уровень). Н.В. Дмитриева.
Из опыта работы по линии учебников «Биология» Издательского центра «Вентана-Граф». Б.Х.Б. Батуева.
Копилка опыта.
Можно ли жить и не дышать? Открытый урок по биологии, 5 класс. И.А. Хамидуллина.
Земля — планета жизни. Т.П. Карпова.
Значение бактерий. Е.Н. Реулец.
Земноводные — необычные животные. О.П. Васильева.
Урок по теме «Тип Кишечнополостные». М.Н. Березина.
Зачетный урок по теме «Насекомые». С.В. Савина.
Сравнительная характеристика классов типа Членистоногие. Обобщающий урок. Л.Н. Ершова.
Презентационный проект «Прогулки по зоопарку». С.В. Савина.
Обобщающий урок-конкурс по теме «Кровь. Кровообращение». Л.Н. Зубрицкая.
Рациональное использование природы и ее охрана. Влияние человека на природу. Л.Н. Липатова.
Технологические карты уроков по теме «Происхождение человека (антропогенез)». Е.Ю. Курьякова.
Методы биологических исследований. Н.Т. Моркотун.
Семенарское занятие по теме «Основные направления эволюции». Е.Н. Симоганова.
Этические аспекты применения генных технологий. С.В. Долгорукова.
Технологические карты уроков. В.П. Кондрашенко.
Элементы обобщающего урока. Квн по теме «Многообразие водорослей». Л.Г. Мишенина.
Особенности нашей линии учебников по биологии. Авторский коллектив.
Новый подход в биологическом образовании. И.Н. Пономарева.
Конструирование элективных курсов. Г.А. Воронина.
Современное состояние мегасистематики. О.А. Корнилова.
Пишут методисты.
Аргументы выбора изучения биологии в школе в пользу линии учебников Издательского центра «Вентана-Граф» (руководитель авторского коллектива — И.Н. Пономарева). Г.Д. Сидельникова.
Культура здоровья школьника и школьный курс биологии. В.Н. Кириленкова, И.О. Трофимова.
Реализация принципа гуманизации в курсе биологии (профильный уровень). Н.В. Дмитриева.
Из опыта работы по линии учебников «Биология» Издательского центра «Вентана-Граф». Б.Х.Б. Батуева.
Копилка опыта.
Можно ли жить и не дышать? Открытый урок по биологии, 5 класс. И.А. Хамидуллина.
Земля — планета жизни. Т.П. Карпова.
Значение бактерий. Е.Н. Реулец.
Земноводные — необычные животные. О.П. Васильева.
Урок по теме «Тип Кишечнополостные». М.Н. Березина.
Зачетный урок по теме «Насекомые». С.В. Савина.
Сравнительная характеристика классов типа Членистоногие. Обобщающий урок. Л.Н. Ершова.
Презентационный проект «Прогулки по зоопарку». С.В. Савина.
Обобщающий урок-конкурс по теме «Кровь. Кровообращение». Л.Н. Зубрицкая.
Рациональное использование природы и ее охрана. Влияние человека на природу. Л.Н. Липатова.
Технологические карты уроков по теме «Происхождение человека (антропогенез)». Е.Ю. Курьякова.
Методы биологических исследований. Н.Т. Моркотун.
Семенарское занятие по теме «Основные направления эволюции». Е.Н. Симоганова.
Этические аспекты применения генных технологий. С.В. Долгорукова.
Технологические карты уроков. В.П. Кондрашенко.
Элементы обобщающего урока. Квн по теме «Многообразие водорослей». Л.Г. Мишенина.