Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — 160 с. — ISBN
5-09-000287-8.
В пособии раскрыты методические принципы построения системы
разнообразных самостоятельных работ учащихся, описаны условия их
организации на различных этапах процесса обучения. Обобщен
передовой педагогический опыт по использованию активных форм
обучения (групповая форма самостоятельной работы, комментированное
чтение, использование перфокарт и т. д.). Приведены рекомендации по
совершенствованию проверки знаний и умений. Большое внимание
уделено методике формирования исследовательских умений школьников.
Задания даны в вариантах для осуществления дифференцированного
подхода к учащимся.
Введение.
Самостоятельная работа учащихся в процессе подготовки их к восприятию нового материала.
Развитие познавательного интереса учащихся при организации самостоятельной работы.
Формы организации работы учащихся при повторении и з а креплении опорных знаний и умений.
Способы проверки знаний и умений учащихся в вводной части урока.
Самостоятельная работа учащихся при изучении нового материала.
Обучение школьников исследовательским приемам в процессе самостоятельной работы.
Структура уроков, включающих исследования учащихся.
Система заданий к теоретическим темам курса химии.
Задания к теме «Электролитическая диссоциация».
Первый методический вариант системы заданий по теме «Электролитическая диссоциация».
Второй вариант системы заданий по теме «Электролитическая диссоциация».
Самостоятельная работа учащихся при изучении свойств веществ.
Задания для самостоятельной работы учащихся при изучении свойств кислорода, серы, азота и их соединений.
Система заданий исследовательского характера при изучении свойств соединений азота, углерода, металлов.
Самостоятельная работа учащихся при совершенствовании знаний и умений.
Дифференцированные самостоятельные работы учащихся по применению знаний и умений.
Организация самостоятельной работы учащихся по домашним заданиям.
Самостоятельная работа учащихся на уроках заключительного обобщения знаний.
Самостоятельная работа учащихся в процессе подготовки их к восприятию нового материала.
Развитие познавательного интереса учащихся при организации самостоятельной работы.
Формы организации работы учащихся при повторении и з а креплении опорных знаний и умений.
Способы проверки знаний и умений учащихся в вводной части урока.
Самостоятельная работа учащихся при изучении нового материала.
Обучение школьников исследовательским приемам в процессе самостоятельной работы.
Структура уроков, включающих исследования учащихся.
Система заданий к теоретическим темам курса химии.
Задания к теме «Электролитическая диссоциация».
Первый методический вариант системы заданий по теме «Электролитическая диссоциация».
Второй вариант системы заданий по теме «Электролитическая диссоциация».
Самостоятельная работа учащихся при изучении свойств веществ.
Задания для самостоятельной работы учащихся при изучении свойств кислорода, серы, азота и их соединений.
Система заданий исследовательского характера при изучении свойств соединений азота, углерода, металлов.
Самостоятельная работа учащихся при совершенствовании знаний и умений.
Дифференцированные самостоятельные работы учащихся по применению знаний и умений.
Организация самостоятельной работы учащихся по домашним заданиям.
Самостоятельная работа учащихся на уроках заключительного обобщения знаний.