Колзина А.Л. Система дидактических игр как основа выбора направления профессионального развития студентов, будущих историков

Дисертация

формат pdf
размер 250.27 КБ
добавлен 20 мая 2011 г.

Колзина А.Л. Система дидактических игр как основа выбора направления профессионального развития студентов, будущих историков

Автореф. дисс. на соиск. ст. канд. пед. наук (13.00.08 - Теория и методика профессионального образования), Ижевск, 2011. - 27с.
Цель исследования: разработать и обосновать систему дидак-тических игр как основы выбора направления профессионального раз-вития студентов, определить педагогические условия и опытно-экспе-риментальным путем доказать эффективность их реализации.
Объект исследования: процесс профессионального развития студентов, будущих историков в университете.
Предмет исследования: система дидактических игр как основа выбора направления профессионального развития студентов, будущих историков.

Похожие разделы

Смотрите также

Балашова В.Г., Железнякова О.М. Новичкова Н.М. Теория обучения

формат doc
размер 174.95 КБ
добавлен 17 января 2009 г.

Учебно-методический комплекс по курсу «Теория обучения». УлГПУ им. Ульянова. 2007 Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обучения. Анализ современных дидактических концепций. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения. Проблемы целостности учебно-воспитательного процесса. Двусторонний и личностный характер обучения. Единство преподавания и учения. Содержани...

Богус М.Б. Теория обучения

формат pdf
размер 438.42 КБ
добавлен 16 апреля 2011 г.

Богус М. Б. Теория обучения: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей. - Майкоп: АГУ, 2004. - 102 с. Учебно-методические пособие подготовлено в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности "Педагогика и методика начального образования". Рекомендуется для студентов вузов, в которых курс педагогики введен как обязательная дисциплина. Учебное пособие по теории об...

Буслаева Е.М. Теория обучения. Конспект лекций

формат pdf
размер 421.16 КБ
добавлен 08 июня 2010 г.

Буслаева Е. М. Теория обучения. Конспект лекций. - М.: ЭКСМО, 2008. - 160 с. СОДЕРЖАНИЕ Лекция Образовательный процесс, его сущность, движущие силы и противоречия Сущность процесса обучения, его цели Противоречия процесса обучения Движущие силы процесса обучения Лекция Закономерности и принципы обучения Гносеологические основы обучения Психологические компоненты усвоения Законы обучения Закономерности обучения Принципы об...

Буслаева Е.М., Елисеева Л.В. и др. Теория обучения. Шпаргалки

формат fb2
размер 80.14 КБ
добавлен 07 января 2011 г.

Название: Теория обучения. Шпаргалки. Автор: Буслаева Е М., Елисеева Л. В., Зубкова А. С., Петунин С. А., Фролова М. В., Шарохина Е. В. Год: 2009. Формат: fb2. Сущность процесса обучения, его цели. Противоречия процесса обучения. Движущие силы процесса обучения. Закономерности и принципы обучения. Законы обучения. Психологические компоненты усвоения. Принципы обучения. Характеристика современных дидактических концепций. Функции обучения. Развиваю...

Буслаева Е.М., Зубкова А.С. и др. Теория обучения. Шпаргалки

формат pdf
размер 189.88 КБ
добавлен 07 июня 2010 г.

Буслаева Е. М., Зубкова А. С. и др. Теория обучения. Шпаргалки. / Буслаева Е. М. , Зубкова А. С., Елисеева Л. В., Петунин С. А. - М.: Эксмо. - 30 с. Содержание. сущность процесса обучения, его цели. Противоречия процесса обучения. Движущие силы процесса обучения. Закономерности и принципы обучения. Законы обучения. Психологические компоненты усвоения. Принципы обучения. Характеристика современных дидактических концепций. Функции обучения...

Занков Л.В. Дидактика и жизнь

формат djvu
размер 4.37 МБ
добавлен 26 марта 2010 г.

М.: Просвещение, 1968. — 176 с. — (Акад. пед. наyк СССР. Ин-т теории и истории педагогики). В книге рассматриваются вопросы, которые до этого времени не освещались в дидактике, но имеют актуальное значение для выполнения современных задач школы. Рассмотрение дидактических вопросов тесно связано с анализом практики школ. На этой основе выясняются пути улучшения обучения и воспитания и даются соответствующие научные рекомендации. Особое внимание...

Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения

формат pdf
размер 14.13 МБ
добавлен 15 марта 2011 г.

М.: Педагогика, 1981. - 186 с. В монографии на основе результатов многолетнего теоретического и экспериментального исследования излагается целостная концепция методов обучения, обосновывается система дидактических методов, направленных на совершенствование процесса обучения и развитие творческих способностей школьников. Адресована научным работникам в области педагогики. Будет интересно также и учителям средней школы. Состояние проблемы методов о...

Михайлычев Е.А. Дидактическая тестология

формат doc
размер 1.88 МБ
добавлен 24 октября 2010 г.

Михайлычев Е. А. Дидактическая тестология. М.: Народное образование, 2001. 432 с. (Серия «Профессиональная библиотека учителя ». ). Содержание. Введение. Методика разработки дидактических тестов. Основные направления разработки дидактических тестов. Технология конструирования дидактического теста. Эмпирический анализ дидактического теста. Апробация и стандартизация дидактических тестов. Репрезентативность выборки апробации и стандартизации теста....

Оконь В. Введение в общую дидактику: пер. с польского

формат pdf
размер 21.57 МБ
добавлен 09 марта 2010 г.

Москва, "Высшая школа", 1990г. О предмете и методах дидактических исследований, развитие дидактических систем, основные понятия дидактики, цели обучения, содержание обучения и формирование индивидуальности человека, содержание общего предметного обучения, процесс обучения, процесс самообразования, принципы обучения, многостороннее обучение, проблемное преподавание-учение, программированное обучение, методы преподавания-учения, дидактические средс...

Ситаров В.А. Дидактика

формат pdf
размер 80.07 МБ
добавлен 07 июля 2011 г.

Учебное пособие. - М.: Академия, 2004 г. - 368 стр. - (Серия: Высшее профессиональное образование). Учебное пособие представляет собой интегративный курс дидактики как целостной теоретической и нормативно-прикладной науки о процессе обучения. Излагаются фундаментальные основы (физиологические, социокультурные, информационные, нормативные) и генезис становления дидактического знания от Античности до наших дней. Раскрывается широкий круг психологич...