• формат pdf
  • размер 1.63 МБ
  • добавлен 27 декабря 2011 г.
Ковалева Т.Н. (и др.). Образование в интересах устойчивого развития
Аналитический обзор. Минск. МГЭУ им. А.Д. Сахарова. 2007 - 103 с.

В обзоре представлены основные этапы становления образования в интересах устойчивого развития (ОУР), его основные цели, задачи, принципы и особенности. Обсуждаются особенности и проблемы становления ОУР как нового типа образования. Приведен анализ международных документов, регламентирующих развитие ОУР, в т. ч. Стратегии ЕЭК ООН по образованию в интересах устойчивого развития. Рассматривается роль учреждений образования в реализации Стратегии ЕЭК ООН по ОУР. В приложении к обзору представлены материалы международного круглого стола «Образование в интересах устойчивого развития и его роль в обществе», который был проведен в рамках 7-й международной научной конференции «Сахаровские чтения-2007 года: экологические проблемы XXI века» (17–18 мая 2007 года, г. Минск, Республика Беларусь).

Введение: от экологического образования к образованию в интересах устойчивого развития.
История становления образования в интересах устойчивого развития.
Международные документы, регламентирующие развитие образования в интересах устойчивого развития: Cтратегия ЕЭК ООН по образованию в интересах устойчивого развития и Вильнюсские рамки выполнения Стратегии ОУР.
Основные направления, принципы и особенности образования в интересах устойчивого развития.
Роль учреждений образования в реализации Стратегии ЕЭК ООН по образованию в интересах устойчивого развития.
Роль высших учебных заведений во внедрении ОУР.
Значение внедрения ОУР в школьных учреждениях образования.
Перспективы реализации Стратегии ЕЭК ООН по ОУР в Республике Беларусь.
Список литературы.
Дополнительная литература по тематике ОУР.
Приложение 1 Международные документы по образованию в интересах устойчивого развития.
Стратегия ЕЭК ООН для образования в интересах устойчивого развития.
Приложение 2 Материалы Круглого стола «Образование в интересах устойчивого развития и его роль в развитии общества», прошедшего в рамках 7-й международной научной конференции «Сахаровские чтения 2007 года: экологические проблемы XXI века» (Минск, 17–18 мая 2007 года).
Резолюция круглого стола.
Выступления участников круглого стола.
Похожие разделы
Смотрите также

Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход

  • формат djvu
  • размер 2.53 МБ
  • добавлен 11 сентября 2011 г.
М.: "Высшая школа", 1991. - 207 с. Содержание Профессиональное образование на этапе перестройки Актуальные методологические и теоретические проблемы образования Основные тенденции развития высшего образования Теоретические основы контекстного обучения Контекст как смыслообразующая категория Активность личности в обучении Сущность знаково-контекстного обучения. Формы и методы активного обучения контекстного типа Технология контекстного обуч...

Дипломная работа - Роль PR в реализации социального проекта Образование в рамках долгосрочной перспективы развития г. Новокузнецка (на примере МОУ Дом детского творчества №2)

degree
  • формат doc
  • размер 970 КБ
  • добавлен 29 мая 2011 г.
Введение. Глава. Значение информационно-аналитической деятельности специалистов по PR, в конструировании взаимоотношений между учреждениями образования и общественностью. Роль PR в области образовательной деятельности. Деятельность специалистов по PR в реализации социального проекта «Образование». Выводы по первой главе. Глава. Популяризация учреждения дополнительного образования "дом детского творчества" средствами PR. Образовательный имидж г. Н...

Доклад - Современные педагогические технологии и методы обучения на основе ИКТ

Реферат
  • формат doc
  • размер 492.5 КБ
  • добавлен 22 марта 2011 г.
Оглавление. Информатизация общества и образование. Этапы внедрения ИКТ на пути движения в информационное общество. Системные основы интеграция ИКТ и образовательных технологий. Виртуальные университеты, открытое и дистанционное образование. Технократический и гуманитарный варианты процесса информатизации образования. Технократический подход к информатизации образования как следствие репродуктивной модели обучения. Опыт участия в программе "Обучен...

Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе

  • формат doc
  • размер 1.22 МБ
  • добавлен 21 июля 2010 г.
М.: Эгвес, 2000. – 272 с. В книге содержится авторская концепция развития Российского образования в условиях перехода человечества в постиндустриальную эпоху развития. Осуществлен комплексный подход к анализу развития образования как целостной системы – от дошкольного до послевузовского образования во всех его основных формах. В книге содержится анализ парадоксов, доставшихся в наследство российской системе образования, и векторов ее дальнейшего...

Образование в интересах устойчивого развития

  • формат pdf
  • размер 4.8 МБ
  • добавлен 23 августа 2010 г.
(Россия, Москва, 27-28 июня 2009 г. ): тезисы докладов и презентаций XV Международной конференции "Образование в интересах устойчивого развития". - Санкт-Петербург, - 2009. - 386 стр. (Тир. 500 экз. ). В сборнике представлены тезисы докладов XV Международной конференции "Образование в интересах устойчивого развития", посвященной актуальным проблемам становления и развития целостной системы образования для устойчивого развития общества, новым тех...

Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП

  • формат pdf
  • размер 831.14 КБ
  • добавлен 30 ноября 2011 г.
М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 288 с. Серия книг «Энциклопедия образовательных технологий» — расширенная и переработанная версия ранее издававшихся пособий «Современные образовательные технологии» (М.: Народное образование, 1998) и «Социальновоспитательные технологии» (М.: Народное образование, 2002). В книгах представлены не только технологии обучения, но и воспитательные, социально-воспитательные и другие (всего около 500 образовательных...

Труды Второго Санкт-Петербурского конгресса - Профессиональное образование, наука, инновации в ХХI веке, 14-15 ноября 2008 г

  • формат pdf
  • размер 4.45 МБ
  • добавлен 05 ноября 2010 г.
СПбГУ ИТМО, 2008 – 228 с. 14-15 ноября 2008 года в Санкт-Петербургском государственном университете информационных технологий, механики и оптики (СПбГУ ИТМО) состоялся Второй Санкт- Петербургский конгресс «Профессиональное образование, наука, инновации в ХХI веке». В настоящем Сборнике представлены труды, распределенные по разделам: Пленарное заседание, Секционные заседания (Направления развития профессионального образования, Фундаментальные и пр...

Труды Первого Санкт-Петербурского конгресса - Профессиональное образование, наука, инновации в ХХI веке, 26-27 октября 2007 г

  • формат pdf
  • размер 3.5 МБ
  • добавлен 05 ноября 2010 г.
СПбГУ ИТМО, 2007 – 300 с. 26-27 октября 2007 года в Санкт-Петербургском государственном университете информационных технологий, механики и оптики (СПбГУ ИТМО) состоялся Первый Санкт- Петербургский конгресс «Профессиональное образование, наука, инновации в ХХI веке». В настоящем Сборнике представлены труды, распределенные по разделам: Пленарное заседание, Секционные заседания (Направления развития профессионального образования, Фундаментальные и п...

Труды Третьего Санкт-Петербурского конгресса - Профессиональное образование, наука, инновации в ХХI веке, 20-21 ноября 2009 г

  • формат pdf
  • размер 4.51 МБ
  • добавлен 05 ноября 2010 г.
СПбГУ ИТМО, 2009 - 255 c. 20-21 ноября 2009 года в Санкт-Петербургском государственном университете информационных технологий, механики и оптики (СПбГУ ИТМО) состоялся Третий Санкт-Петербургский Конгресс «Профессиональное образование, наука, инновации в XXI веке». В рамках Конгресса состоялось Пленарное и три секционных заседания, на которых было заслушано 85 докладов, было проведено два круглых стола. В настоящем Сборнике представлены труды, р...

Lavrinenko V.A. Science and education in society of intellectual culture

  • формат pdf
  • размер 218.45 КБ
  • добавлен 26 ноября 2011 г.
Лавриненко В.А. Hаука и образование в обществе интеллектуальной культуры. Тезисы доклада. ЧувГУ, Чебоксары, Россия, 1997, 5 с. Рассмотрены 3 модели образования. Приведены особенности постиндустриального общества, основанного на системах преобразования информации. Показаны направления и проблемы развития современного образования.