Пашенцева Л.В. Первоначальное обучение слепоглухонемых детей словесной речи

М.: Знание,1986. 96 с. Многие ли родители задумывались над вопросом: каково отношение к развитию способностей и талантов ребёнка имеет деятельность рук? Оказывается, самое непосредственное, и это доказывает опыт работы в Загорском детском доме для слепоглухонемых детей. Автор рассказывает об огромных возможностях, заложенных природой в человеке, о приемах, позволяющих вызывать активность ребёнка и избегать принуждения при привлечении его к труду....

Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигат...

Глава 1. Научно-методические основы. интегрированного обучения. 1.1. Интегрированное обучение как психолого-педагогическая проблема. 1.2. Современные интеграционно-образовательные тенденции. 1.3. Модель образовательной интеграции. 1.4. Технология интегрированного обучения. 1.5. Социальное развитие детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения. 1.6. Психолого-педагогическое сопровождение развития детей в усло...

Введение. Проблемы слепоглухонемоты и методы исследования. Формирование поведения и развитие психики слепоглухонемых. Слепоглухонемой ребенок до обучения. Принципиальный путь первоначального развития. Навыки самообслуживания и психическое развитие слепоглухонемого ребенка. Воспитание навыков бытового поведения и развитие психики слепоглухонемого ребенка. Режим и воспитание ориентировки во времени. Формирование пространственной ориентировки и пред...

Автор неизвестен Коррекционная программа составлена в целях выявления и коррекции уровня развития интонационного строя речи у детей с нарушение зрения дошкольного возраста. Данная программа содержит необходимый материал для: - выявления уровня развития интонационного строя речи у детей с нарушение зрения дошкольного возраста -систематизирования работы по развитию интонации у детей с нарушение зрения дошкольного возраста - выявления уровеня динам...

Лалаева Р. И. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова, СВ. Зорина. — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2004\— 303 с. — (Коррекционная педагогика). В учебном пособии рассматриваются особенности нарушений речевого развития у детей с задержкой психического развития, а также комплекс этиопатогенетических факторов, которые обуславливают на...

Предлагаемый труд — первая попытка систематизированного изложения педагогического эксперимента, проводившегося в экспериментальной группе слепоглухонемых учащихся при Институте дефектологии АПН СССР с 1955 по 1970 г. и в Загорском детском доме для слепоглухонемых с 1963 по 1970 г. Своеобразие слепоглухонемоты как исследовательской проблемы определяется тем, что отсутствие зрения и слуха и связанная с отсутствием слуха немота лишают ребенка возмо...

Авт. -сост. О. И. Луговская. Планы-конспекты коррекционно-образовательных занятий составлены на основе программы школ для детей с тяжелыми нарушениями речи и школ для детей с трудностями в обучении. Рекомендуется учителям-дефектологам пунктов коррекциовно-педагогической помощи и классов интегрированного обучения. Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2004. — 58 [2] с.

ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, город Ярославль, 2011 год, 30 страниц. В данном документе дана характеристика памяти,мышления,восприятия, воображения и речи. А также описаны особенности развития познавательной сферы детей с нарушениями речи. Особенности развития познавательной сферы детей с нарушениями зрения.Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.Особенности личности и эмоционально...

Учебник. Общие вопросы специальной дошкольной педагогики, Общие требования к организации и содержанию коррекционно-. педагогического процесса, Воспитание и обучение детей дошкольного возраста. с нарушениями интеллекта (умственно отсталых), Воспитание и обучение детей дошкольного возраста. с задержкой психического развития, Воспитание и обучение детей дошкольного возраста. с нарушениями слуха, Воспитание и обучение детей дошкольного возраста. с на...