Пазюкова М.А. Использование метода проектов в профессиональной подготовке педагогов

Настоящее Интернет-издание знакомит педагогов с основными технологиями и принципами разработки электронных средств обучения. В содержание издания включены разделы, посвященные сущности и специфике использования электронных средств обучения в подготовке школьников, общим подходам к созданию наглядных электронных средств обучения, особенностям разработки образовательных мультимедиа и гипермедиа-ресурсов и использованию для этого специализированных...

Учеб. пособие / Авт. -сост.: Г. Д. Бухарова, Л. Н. Мазаева, М. В. Полякова. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. -пед. ун-та, 2003г. – 297 с В учебном пособии раскрыто содержание основных вопросов по общей и профессиональной педагогике, истории педагогики и философии образова-ния, которые вынесены на государственный экзамен по психолого-педагогической подготовке. Предназначается студентам специальности 030500 – Профессиональное обучение для по...

В монографии раскрыты сущность, принципы, содержание и структура двух основных и в то же время противоречащих друг другу подходов к модернизации российского образования: гуманистического (личностно-центрированного как одного из его течений) и компетентностного – прагматического направления в профессиональной подготовке кадров. Показано, что разрешение этой проблемы обеспечивается с позиций теории контекстного обучения, вот уже в течение 30-ти лет...

Курс призван раскрыть перспективы и пути овладения профессиональной деятельностью учителя-воспитателя и преподавателя учебного предмета, способствовать подготовке первокурсников к педагогической практике. Данный курс является пропедевтическим и интегративным. Он включает темы, позволяющие будущим учителям сразу «погрузиться» в будущую профессию, и помогает усваивать последующие педагогические курсы. Методическое пособие. Государственное образоват...

Данное издание продолжает серию каталогов образовательных ресурсов сети Интернет, публикуемых и распространяемых по школам России в целях ознакомления педагогов и администраторов образовательных учреждений с возможностями использования телекоммуникационных технологий и сетевых информационных ресурсов в профессиональной деятельности. Каталог адресован в первую очередь педагогам и специалистам системы общего образования. Вместе с тем образовательн...

Меерович М.И., Шрагина Л.И. Программа подготовки и переподготовки педагогов для освоения методологии «Формирование культуры мышления в учебном процессе» //Педагогика XXI века, Одесса. 2000. с.65-67. Представлена программа подготовки и переподготовки педагогов для освоения методологии «Формирование культуры мышления в учебном процессе» на основе методов ТРИЗ. Результаты практического внедрения «Опережающей педагогики» в систему образования подт...

М.: Изд. дом "Обучение-Сервис", 2008. - 256 с. Базовый учебный курс "Развитие профессиональной компетентности в области ИКТ" разработан в рамках Образовательной программы Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. В курсе рассматриваются вопросы профессиональной деятельности работников сферы образования в условиях ИКТ-насыщенной среды. Представленные материалы выходят за рамки традиционных курсов по основам компьютерной грамотн...

М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 2001, 280с. В пособии раскрываются основы организации работы классного руководителя, целии задачи его деятельности и пути их достижения. Предлагаемый материал базируется на новых концептуальных подходах и передовом опыте отечественных педагогов. Рассматриваются как теоретические вопросы, так и конкретные методики решения воспитательных задач. Пособие адресовано прежде всего педагогам и руководителям ш...

6-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2008. —80 с. (Метод. библиотека). Пособие посвящено рассмотрению одной из актуальных педагогических проблем — проблеме внедрения в школьную образовательную практику так называемого «метода проектов». В краткой и популярной форме в книге изложены подходы ко всем основным вопросам организации проектной деятельности учащихся в школе: что такое проектный метод, каковы основные требования к проекту, как правильно с...

Содержание: Подготовка к экзамену выпускников, имеющих познавательные трудности. Как помочь подготовиться к экзамену детям, которые не умеют себя организовать, быстро устают или плохо переключаются? Как выявить таких детей и какие рекомендации давать их родителям? Подготовка к экзамену учащихся, имеющих личностные трудности. Как помочь подготовиться к экзамену детям, которые очень волнуются, не уверены в себе или обладают низкой учебной мотиваци...