Дидактика


Селевко ГК. Энциклопедия образовательных технологий. Т2

Селевко ГК. Энциклопедия образовательных технологий. Т2

  • разное
  • pdf
  • 13.4 МБ
  • добавлен 22.01.2012
Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. Т.
1. М.: НИИ школьных технологий, 2006. 816 с. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»). ISBN 5-87953-227-5
Книга представляет собой учебно-методическое пособие нового поколения. Представлены около 500 технологий обучения, воспитательных и социально-в...
Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. Том 1

Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. Том 1

  • разное
  • pdf
  • 20.79 МБ
  • добавлен 22.01.2012
Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. Т.
1. М.: НИИ школьных технологий, 2006. 816 с. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»). ISBN 5-87953-227-5
Книга представляет собой учебно-методическое пособие нового поколения. Представлены около 500 технологий обучения, воспитательных и социально-в...
Лекція - Формування колективу, його вплив на виховання особистості

Лекція - Формування колективу, його вплив на виховання особистості

  • лекции
  • doc
  • 98.5 КБ
  • добавлен 18.01.2012
ДНУ им.О.Гончара. 10 стр.
Колектив. функції. види колективів. організація виховного колективу в школі і класах – першочергова мета вихователів. Діалектика розвитку колективу. Фактори розвитку колективу. Учнівське самоврядування в школі і класі
Шпоры по педагогике

Шпоры по педагогике

  • шпаргалки
  • doc
  • 537 КБ
  • добавлен 18.01.2012
Челябинский педагогический университет, 24 страницы.
Вопросы для курсового экзамена по предмету «Теория обучения»
Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса.
Дидактика как наука, категории и принципы дидактики.
Урок как основная форма организации процесса обучения.
Закономерности...
Шпора по теории обучения

Шпора по теории обучения

  • шпаргалки
  • doc
  • 318 КБ
  • добавлен 14.01.2012
Столяренко Людмила Дмитриевна, Самыгин Сергей Иванович, Педагогика.
понятие о дидактике. объект и предмет дидактики
основные дидактические категории
понятие о процессе обучения и учебном процессе. бинарный характер процесса обучения.
гносеологические основы процесса обучения
движущие силы и закономерности пр...
Сытина Н.С. Хрестоматия по теории и технологиям обучения

Сытина Н.С. Хрестоматия по теории и технологиям обучения

  • разное
  • doc
  • 1.37 МБ
  • добавлен 04.01.2012
Башкирский государственный педагогических университет.
Книга адресована студентам всех факультетов университета, государственными образовательными стандартами и программами которых предусмотрено изучение курса «Теории обучения и педагогические технологии»
Тырина М.П. Дидактика

Тырина М.П. Дидактика

  • разное
  • pdf
  • 42.83 МБ
  • добавлен 04.01.2012
Учебное пособие
Барнаул: АлтГПА, 2010. -95 стр.
В пособии представлено содержание ключевых тем курса «Дидактика». Лекционный материал сопровождается требованиями государственного образовательного стандарта, формулировкой целей учебной деятельности студентов, практическими заданиями исследовательского характера, списками ...
Контрольная работа - Современные дидактические концепции

Контрольная работа - Современные дидактические концепции

  • лабараторные
  • doc
  • 183.5 КБ
  • добавлен 30.12.2011
ЯГПУ, Ярославль/Россия, Корсикова Е.Н., 23 страницы, 1 курс
Дисциплина «Общие основы педагогики»

Введение
Теория развивающего обучения
Концепция Л.С. Выготского
Концепция Л.В. Занкова
Концепция В.В. Давыдова и Д.Б. Эльконина
Теория проблемного обучения
Концепция М.И. Махмутова
Концепция И...
Нет изображения

Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения

  • разное
  • jpg
  • 10.11 МБ
  • добавлен 23.12.2011
М.: Народное образование, 2001. – 128с. – ISBN 5-87953-150-3

Сканированная копия

В книге рассматривается основной инструментарий учителя, дается простая и ясная классификация методов обучения и организационных форм уроков в их взаимосвязи, обсуждаются особенности некоторых форм и методов обучения, которые исп...
Аристова Л. Активность учения школьника

Аристова Л. Активность учения школьника

  • разное
  • pdf
  • 25.43 МБ
  • добавлен 22.12.2011
М.: «Просвещение». - 1968. - 138 с.

Автор, опираясь на данные гносеологии об отражательно преобразовательной сущности познания, рассматривает вопросы активности познания, особенности учебного познания и дидактические основы развития активности учения школьника.
Потапов М.К. Шевкин А.В.Алгебра и начала математического анализа. Дидакт. материалы для 11 кл.(базовый и профил. уровни)

Потапов М.К. Шевкин А.В.Алгебра и начала математического анализа. Дидакт. материалы для 11 кл.(базовый и профил. уровни)

  • разное
  • djvu
  • 3.24 МБ
  • добавлен 21.12.2011
М.Просвещение, 2008.— 189 с.

(Сборник содержит самостоятельные и контрольные работы с итоговым тестом к учебнику «Алгебра и начала математического анализа, 11» С. М. Никольского и др. Дидактические материалы дополняют учебник более сложными заданиями, необходимыми для работы в классах с углубленным изучением математики...
Лабораторная работа - Разработка урока Урок моделирования в ПТУ

Лабораторная работа - Разработка урока Урок моделирования в ПТУ

  • лабараторные
  • docx
  • 19.01 КБ
  • добавлен 13.12.2011
Урок моделирования в ПТУ УИПА, Харьков, преп Белей Е.И., 5 стр., 3 курс
Дисциплина дидактика
Тема урока: Композиция в костюме. Средства гармонизации костюма. Ритм в композиции костюма
Цель урока
План урока
план конспекта
Ход урока
Бондар В.І. Дидактика

Бондар В.І. Дидактика

  • разное
  • doc
  • 16.42 МБ
  • добавлен 10.12.2011
К., Либідь, 2005. - 264 с.
У підручнику, побудованому у формі евристичної бесіди, на системній основі характеризується структура педагогічних явищ різного рівня узагальнення: дидактичної теорії, процесу навчання та методу навчання. Розглядається інваріантність структури цих педагогічних явищ, що сприяло перетворенню дидактик...
Борытко Н.М. Теория обучения

Борытко Н.М. Теория обучения

  • разное
  • pdf
  • 1.1 МБ
  • добавлен 30.11.2011
Учебник для студентов пед. вузов. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.— 72 с. (Сер. «Гуманитарная педагогика». Вып. 5).

Раскрывается гуманитарный подход к проектированию и реализации образовательного процесса. Соответствует государственному образовательному стандарту 2005 г. по разделу «Теория обучения». Предназначен для...
Остапенко А.А. Избранные педагогические эссе

Остапенко А.А. Избранные педагогические эссе

  • разное
  • pdf
  • 2.24 МБ
  • добавлен 27.11.2011
Улан-Удэ: Найдал, 2010. - 62 с.

Содержание
Лестница образовательных целей и результатов: от законничества через благодатность ко Творцу
Усвоение знаний и освоение умений: сходство и различие процессов
Как учителю оформить учебную документацию в условиях работы школы в режиме концентрированного обучения («п...
Остапенко А.А. (ред.) Графическое сгущение учебной информации

Остапенко А.А. (ред.) Графическое сгущение учебной информации

  • разное
  • pdf
  • 5.66 МБ
  • добавлен 27.11.2011
Краснодар: Просвещение-Юг, 2005. - 40 с.

Содержание
Сгущение мысли как методологическая идея
Техника графического сгущения учебных знаний
Кодирование учебной информации
Укрупнение закодированного материала
Структурирование укрупненного материала
Ялалов Ф.Г. Этнодидактика

Ялалов Ф.Г. Этнодидактика

  • разное
  • doc
  • 2.49 МБ
  • добавлен 27.11.2011
Монография. - М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2002. - 151 с

Настоящая книга представляет собой перспективное исследование, основные идеи и фундаментальные положения которого лежат в области этнопедагогики. В ближайшем будущем, я в этом уверен, появятся фундаментальные исследования по этнодидактике народов России, по общей этнодидактике...
Гузеев В.В. Преподавание. От теории к мастерству

Гузеев В.В. Преподавание. От теории к мастерству

  • разное
  • pdf
  • 900.52 КБ
  • добавлен 26.11.2011
М.: НИИ школьных технологий, 2009. 288 с.

В книге рассматривается основной инструментарий учителя, составляющий базу любых образовательных технологий. Даётся простая и ясная классификация методов обучения и организационных форм уроков в их взаимосвязи. Обсуждаются особенности форм и методов обучения, которые используютс...
Сухомлинский В.А. Духовный мир школьника

Сухомлинский В.А. Духовный мир школьника

  • разное
  • doc
  • 1016.5 КБ
  • добавлен 14.11.2011
(Подросткового и юношеского возраста). - М. : Учпедгиз, 1961. - 223 с
Настоящая книга является итогом многолетнего изучения жизни и деятельно-сти учащихся общеобразовательной школы. Работая учителем, классным руково-дителем, завучем и директором школы, автор в течение 25 лет изучал жизнь и труд многих ученических коллективов...
Курсовая работа - Игры на уроках технологии

Курсовая работа - Игры на уроках технологии

  • курсовые
  • doc
  • 189 КБ
  • добавлен 11.11.2011
Этот материал готовился для Мозырьского педагогического университета, для специальности (факультета ДиНО) дошкольное и начальное образование, в 2010 году. Содержит 40 страниц.

Курсовая работа содержит следующий материал:
Введение, основную часть и заключение с приложениями. В материале предложен анализ имеющихся нап...
Лекція - Формування колективу, його вплив на виховання особистості

Лекція - Формування колективу, його вплив на виховання особистості

  • лекции
  • doc
  • 98.5 КБ
  • добавлен 18.01.2012
ДНУ им.О.Гончара. 10 стр.
Колектив. функції. види колективів. організація виховного колективу в школі і класах – першочергова мета вихователів. Діалектика розвитку колективу. Фактори розвитку колективу. Учнівське самоврядування в школі і класі
Нет изображения

Учебно-методический комплекс по теории обучения

  • лекции
  • doc
  • 2.51 МБ
  • добавлен 15.07.2011
Пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначен для студентов и преподавателей педагогических вузов.
В состав УМК «Теория обучения» входят:
Учебная программа к курсу «Теория обучения».
Методические рекомендации для студ...
Контрольная работа - Современные дидактические концепции

Контрольная работа - Современные дидактические концепции

  • лабараторные
  • doc
  • 183.5 КБ
  • добавлен 30.12.2011
ЯГПУ, Ярославль/Россия, Корсикова Е.Н., 23 страницы, 1 курс
Дисциплина «Общие основы педагогики»

Введение
Теория развивающего обучения
Концепция Л.С. Выготского
Концепция Л.В. Занкова
Концепция В.В. Давыдова и Д.Б. Эльконина
Теория проблемного обучения
Концепция М.И. Махмутова
Концепция И...
Контрольная работа: Дидактическая система К.Д. Ушинского

Контрольная работа: Дидактическая система К.Д. Ушинского

  • лабараторные
  • doc
  • 153.89 КБ
  • добавлен 14.09.2011
Филиал НОУ ВПО «Институт внешнеэкономических связей экономики и права» в г. Тольятти. 2007 г. Содержание: Введение. Дидактическая концепция К.Д. Ушинского как система развивающего обучения. Дидактические принципы, провозглашённые К.Д. Ушинским. Психологические основы дидактической системы К.Д. Ушинского. Заключение
Лабораторная работа - Разработка урока Урок моделирования в ПТУ

Лабораторная работа - Разработка урока Урок моделирования в ПТУ

  • лабараторные
  • docx
  • 19.01 КБ
  • добавлен 13.12.2011
Урок моделирования в ПТУ УИПА, Харьков, преп Белей Е.И., 5 стр., 3 курс
Дисциплина дидактика
Тема урока: Композиция в костюме. Средства гармонизации костюма. Ритм в композиции костюма
Цель урока
План урока
план конспекта
Ход урока
Презентация - PowerPoint Джон Локк

Презентация - PowerPoint Джон Локк

  • рефераты
  • pptx
  • 447.89 КБ
  • добавлен 01.11.2011
Презентация содержит краткую биографию, основные сочинения мыслителя, педагогические идеи, методы воспитания и обучения. 10 слайдов.
Курсовая работа - Игры на уроках технологии

Курсовая работа - Игры на уроках технологии

  • курсовые
  • doc
  • 189 КБ
  • добавлен 11.11.2011
Этот материал готовился для Мозырьского педагогического университета, для специальности (факультета ДиНО) дошкольное и начальное образование, в 2010 году. Содержит 40 страниц.

Курсовая работа содержит следующий материал:
Введение, основную часть и заключение с приложениями. В материале предложен анализ имеющихся нап...
Шпора по теории обучения

Шпора по теории обучения

  • шпаргалки
  • doc
  • 318 КБ
  • добавлен 14.01.2012
Столяренко Людмила Дмитриевна, Самыгин Сергей Иванович, Педагогика.
понятие о дидактике. объект и предмет дидактики
основные дидактические категории
понятие о процессе обучения и учебном процессе. бинарный характер процесса обучения.
гносеологические основы процесса обучения
движущие силы и закономерности пр...
Шпоры по педагогике

Шпоры по педагогике

  • шпаргалки
  • doc
  • 537 КБ
  • добавлен 18.01.2012
Челябинский педагогический университет, 24 страницы.
Вопросы для курсового экзамена по предмету «Теория обучения»
Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса.
Дидактика как наука, категории и принципы дидактики.
Урок как основная форма организации процесса обучения.
Закономерности...
Аристова Л. Активность учения школьника

Аристова Л. Активность учения школьника

  • разное
  • pdf
  • 25.43 МБ
  • добавлен 22.12.2011
М.: «Просвещение». - 1968. - 138 с.

Автор, опираясь на данные гносеологии об отражательно преобразовательной сущности познания, рассматривает вопросы активности познания, особенности учебного познания и дидактические основы развития активности учения школьника.
Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения

Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения

  • разное
  • pdf
  • 13.41 МБ
  • добавлен 29.10.2010
В книге рассматриваются теоретические основы оптимизации педагогического процесса, обосновываются критерии выбора оптимальной структуры обучения.
Балашова В.Г., Железнякова О.М. Новичкова Н.М. Теория обучения

Балашова В.Г., Железнякова О.М. Новичкова Н.М. Теория обучения

  • разное
  • doc
  • 174.95 КБ
  • добавлен 17.01.2009
Учебно-методический комплекс по курсу «Теория обучения». УлГПУ им. Ульянова. 2007
Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обучения. Анализ современных дидактических концепций. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения. Проблемы целостн...
Баранов С.П. Сущность процесса обучения

Баранов С.П. Сущность процесса обучения

  • разное
  • pdf
  • 13.96 МБ
  • добавлен 20.03.2011
М.: Просвещение, 1981. - 143 с.
Раскрывает закономерности процесса обучения, природу познавательной деятельности.
Глава I. Понимание сущности обучения в истории педагогической мысли.
Глава II. Обучение как вид познавательной деятельности человека.
Глава III. Управление чувственным познанием как педагогическая зак...
Нет изображения

Баранов С.П. Сущность процесса обучения (2, 3 главы)

  • разное
  • jpg
  • 56.43 МБ
  • добавлен 16.03.2011
Баранов С. П. Сущность процесса обучения: Учеб. пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов по спец. №2121 "Педагогика и методика нач. обучения". - М.: Просвещение, 1981. - 143 с.rn
Беспалько В.П. Теория учебника: Дидактический аспект

Беспалько В.П. Теория учебника: Дидактический аспект

  • разное
  • pdf
  • 7.81 МБ
  • добавлен 09.06.2010
М.: Педагогика, 1988. - 160 с.

В монографии разработаны дидактические основы построения учебника, который рассматривается как информационная модель педагогической системы. Автор определяет цели построения учебника, показывает методы анализа учебного текста, отбора содержания и уровня нагрузки учащихся.

Для спе...
Богус М.Б. Теория обучения

Богус М.Б. Теория обучения

  • разное
  • pdf
  • 438.42 КБ
  • добавлен 16.04.2011
Богус М. Б. Теория обучения: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей. - Майкоп: АГУ, 2004. - 102 с.

Учебно-методические пособие подготовлено в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности "Педагогика и методика начального образования...
Бондар В.І. Дидактика

Бондар В.І. Дидактика

  • разное
  • doc
  • 16.42 МБ
  • добавлен 10.12.2011
К., Либідь, 2005. - 264 с.
У підручнику, побудованому у формі евристичної бесіди, на системній основі характеризується структура педагогічних явищ різного рівня узагальнення: дидактичної теорії, процесу навчання та методу навчання. Розглядається інваріантність структури цих педагогічних явищ, що сприяло перетворенню дидактик...
Борытко Н.М. Теория обучения

Борытко Н.М. Теория обучения

  • разное
  • pdf
  • 1.1 МБ
  • добавлен 30.11.2011
Учебник для студентов пед. вузов. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.— 72 с. (Сер. «Гуманитарная педагогика». Вып. 5).

Раскрывается гуманитарный подход к проектированию и реализации образовательного процесса. Соответствует государственному образовательному стандарту 2005 г. по разделу «Теория обучения». Предназначен для...
Буслаева Е.М. Теория обучения. Конспект лекций

Буслаева Е.М. Теория обучения. Конспект лекций

  • разное
  • pdf
  • 421.16 КБ
  • добавлен 08.06.2010
Буслаева Е. М. Теория обучения. Конспект лекций. - М.: ЭКСМО, 2008. - 160 с.


СОДЕРЖАНИЕ

Лекция
Образовательный процесс, его сущность, движущие силы и противоречия
Сущность процесса обучения, его цели
Противоречия процесса обучения
Движущие силы процесса обучения
Лекция
З...
Буслаева Е.М., Елисеева Л.В. и др. Теория обучения. Шпаргалки

Буслаева Е.М., Елисеева Л.В. и др. Теория обучения. Шпаргалки

  • разное
  • fb2
  • 80.14 КБ
  • добавлен 07.01.2011
Название: Теория обучения. Шпаргалки.
Автор: Буслаева Е М., Елисеева Л. В., Зубкова А. С., Петунин С. А., Фролова М. В., Шарохина Е. В.
Год: 2009.
Формат: fb2.
Сущность процесса обучения, его цели.
Противоречия процесса обучения.
Движущие силы процесса обучения.
Закономерности и принципы обучения.
Коменский Я.А. Великая Дидактика (Избранные главы)

Коменский Я.А. Великая Дидактика (Избранные главы)

  • разное
  • doc
  • 429.5 КБ
  • добавлен 16.01.2009
Польза дидактики, дидактика, человек есть малый мир, образование человека с наибольшей пользой происходит в раннем возрасте, оно даже только в этом возрасте и может происходить, школам нужно вверять всю молодежь обоего пола, обучение в школах должно быть универсальным, до сих пор не было школ вполне соответствующих своему назнач...
Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация

Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация

  • разное
  • djvu
  • 1.39 МБ
  • добавлен 19.01.2010
Раскрыто современное понимание сущности, структуры, развивающего влияния, принципов обучения. Приведены сравнительные характеристики современных систем обучения, даны рекомендации о способах проектирования и реализации обучающей системы в рамках представленных и интегративных курсов.
Учебное пособие для студентов высших пед...
Скаткин М.Н. Дидактика средней школы

Скаткин М.Н. Дидактика средней школы

  • разное
  • pdf
  • 19.03 МБ
  • добавлен 07.02.2010
Москва "Просвещение", 1982 год. Издание второе, переработанное и дополненное. 324 страницы. Спецкурс "Дидактика средней школы" предназначен для углубленного изучения важнейших проблем теории образования и обучения студентами старших курсов пединститутов и директорами школ. Второе издание доработано авторами в соответствии с посл...
Кукушин В.С. Теория и методика обучения

Кукушин В.С. Теория и методика обучения

  • разное
  • pdf
  • 2.37 МБ
  • добавлен 12.04.2011
Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 476 с.
В учебном пособии сформулированы методологические основы дидактики; изложены методы, принципы и средства обучения школьников; освещена технология уроков и даны различные схемы их психолого-педагогического и валеологического анализа; описаны суть, принципы и методы контроля знаний учащих...
Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения

Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения

  • разное
  • pdf
  • 13.41 МБ
  • добавлен 29.10.2010
В книге рассматриваются теоретические основы оптимизации педагогического процесса, обосновываются критерии выбора оптимальной структуры обучения.
Ситаров В.А. Дидактика

Ситаров В.А. Дидактика

  • разное
  • doc
  • 2.42 МБ
  • добавлен 20.12.2010
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. — 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 368 с
Учебное пособие представляет собой интегративный курс дидактики как целостной теоретической и нормативно-прикладной науки о процессе обучения. Излагаются фундаментальные ос...
Оконь В. Введение в общую дидактику: пер. с польского

Оконь В. Введение в общую дидактику: пер. с польского

  • разное
  • pdf
  • 21.57 МБ
  • добавлен 09.03.2010
Москва, "Высшая школа", 1990г.
О предмете и методах дидактических исследований, развитие дидактических систем, основные понятия дидактики, цели обучения, содержание обучения и формирование индивидуальности человека, содержание общего предметного обучения, процесс обучения, процесс самообразования, принципы обучения, многосто...
Балашова В.Г., Железнякова О.М. Новичкова Н.М. Теория обучения

Балашова В.Г., Железнякова О.М. Новичкова Н.М. Теория обучения

  • разное
  • doc
  • 174.95 КБ
  • добавлен 17.01.2009
Учебно-методический комплекс по курсу «Теория обучения». УлГПУ им. Ульянова. 2007
Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обучения. Анализ современных дидактических концепций. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения. Проблемы целостн...
Коменский Я.А. Великая дидактика

Коменский Я.А. Великая дидактика

  • разное
  • pdf
  • 34.43 МБ
  • добавлен 15.04.2011
Год: 1939.
Автор: Ян Амо?с Коме?нский.
Жанр: Научный.
Издательство: Государственное Учебно-педагогическое издательство Наркомпроса.
Язык: Русский.
Формат: PDF.
Качество: Отсканированные страницы + слой распознанного текста.
Количество страниц: 318.
Описание: „Великая Дидактика" Я. А. Коменского пр...
Буслаева Е.М. Теория обучения. Конспект лекций

Буслаева Е.М. Теория обучения. Конспект лекций

  • разное
  • pdf
  • 421.16 КБ
  • добавлен 08.06.2010
Буслаева Е. М. Теория обучения. Конспект лекций. - М.: ЭКСМО, 2008. - 160 с.


СОДЕРЖАНИЕ

Лекция
Образовательный процесс, его сущность, движущие силы и противоречия
Сущность процесса обучения, его цели
Противоречия процесса обучения
Движущие силы процесса обучения
Лекция
З...
Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения

Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения

  • разное
  • pdf
  • 14.13 МБ
  • добавлен 15.03.2011
М.: Педагогика, 1981. - 186 с.
В монографии на основе результатов многолетнего теоретического и экспериментального исследования излагается целостная концепция методов обучения, обосновывается система дидактических методов, направленных на совершенствование процесса обучения и развитие творческих способностей школьников.
...
Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация

Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация

  • разное
  • pdf
  • 1.93 МБ
  • добавлен 05.12.2010
В авторской интерпретации раскрыто современное понимание сущности, структуры, развивающего влияния, принципов обучения. Приведены сравнительные характеристики современных систем обучения, даны рекомендации о способах проектирования и реализации обучающей системы в рамках предметных и интегративных курсов.
Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация

Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация

  • разное
  • doc
  • 1.18 МБ
  • добавлен 21.12.2010
Загвязинский В. И.
З 14 Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с. ISBN 5-7695-0743-8
В авторской интерпретации раскрыто современное понимание сущности, структуры, развивающего влияния, принципов обучения. Приведены с...
Нет изображения

Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. Підручник для студентів педагогічних факультетів

  • разное
  • txt
  • 184.08 КБ
  • добавлен 12.01.2010
Видавництво гуманітарної літератури "Абрис". 1997р. 389с.
Підручник Рекомендовано Міністерством освіти України.

Дидактика - галузь педагогіки, яка досліджує теорію освіти і
навчання.
Дидактичні знання допомагають знайти відповідь на найважливіші
питання будь-якої системи освіти: для чого, кого і як навча...
Беспалько В.П. Теория учебника: Дидактический аспект

Беспалько В.П. Теория учебника: Дидактический аспект

  • разное
  • pdf
  • 7.81 МБ
  • добавлен 09.06.2010
М.: Педагогика, 1988. - 160 с.

В монографии разработаны дидактические основы построения учебника, который рассматривается как информационная модель педагогической системы. Автор определяет цели построения учебника, показывает методы анализа учебного текста, отбора содержания и уровня нагрузки учащихся.

Для спе...
Буслаева Е.М., Зубкова А.С. и др. Теория обучения. Шпаргалки

Буслаева Е.М., Зубкова А.С. и др. Теория обучения. Шпаргалки

  • разное
  • pdf
  • 189.88 КБ
  • добавлен 07.06.2010
Буслаева Е. М., Зубкова А. С. и др. Теория обучения. Шпаргалки. / Буслаева Е. М. ,
Зубкова А. С., Елисеева Л. В., Петунин С. А. - М.: Эксмо. - 30 с.

Содержание.
сущность процесса обучения, его цели.
Противоречия процесса обучения.
Движущие силы процесса обучения.
Закономерности и принципы обучения...
Голуб Б.А. Основы общей дидактики

Голуб Б.А. Основы общей дидактики

  • разное
  • doc
  • 96.01 КБ
  • добавлен 27.09.2008
Учеб. пособие для студ. педвузов. - М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 96

В учебном пособии рассмотрены такие вопросы, как Возникновение и развитие классических обучающих систем, Принципы дидактики, Содержание образования, Методы обучения
Нет изображения

Вергелес Г.И. Дидактика. Опорные конспекты

  • разное
  • bmp
  • 62.87 МБ
  • добавлен 10.02.2010
Вергелес Г. И., Конева В. С., Семенова О. Н.
РГПУ им. Герцена.
Изд-во: ТЕССА, 2009.

Весь материал представлен в виде наглядных схем и таблиц.
Введение.
Дидактика в системе педагогических наук.
Проблема целостности в обучении.
Процесс овладения учащимися знаниями, умениями, навыками.
Система ф...
Репкина Г.В., Заика Е.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности

Репкина Г.В., Заика Е.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности

  • разное
  • pdf
  • 4.93 МБ
  • добавлен 22.01.2011
Репкина Галина Викторовна - канд. психол. наук, доцент; Заика Евгений Валентинович - канд. психол. наук, доцент.
Томск.: Пеленг, 1993. - 61 с. - (Библиотека развивающего обучения).
Введение: задачи диагностики и оценки сформированности компонентов учебной деятельности.
Характеристика структурных компонентов учебной д...
Занков Л.В. Дидактика и жизнь

Занков Л.В. Дидактика и жизнь

  • разное
  • djvu
  • 4.37 МБ
  • добавлен 26.03.2010
М.: Просвещение, 1968. — 176 с. — (Акад. пед. наyк СССР. Ин-т теории и истории педагогики).

В книге рассматриваются вопросы, которые до этого времени не освещались в дидактике, но имеют актуальное значение для выполнения современных задач школы. Рассмотрение дидактических вопросов тесно связано с анализом практики школ...