Руководство. Научно-исследовательская работа в школе

М.: Издательский дом Паганель, 2010. – 102 с. ISBN 978-5-903889-19-8. В сборник включены доклады и тезисы сообщений учёных, преподавателей вузов, учителей и специалистов, представленных на Всероссийскую научно-практическую конференцию «Портфолио современного учителя», проведенную Издательским домом Паганель. На конференции обсуждались проблемы, связанные с организацией и содержанием портфолио учителя. В материалах сборника содержатся результаты н...

М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2007. – 72 с. Управление ростом уровня предметно-методической компетентности учителя в школе. Содержание и технологии ВШК как средства управления ростом уровня предметно-методической компетентности современного учителя. Управление качеством результатов освоения непрофильных предметов в профильной школе. Управление развитием коммуникативной компетентности учителя в школе. Педагогическое взаимодей...

М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2010. – 64 с. Тьюторство в основной школе. Особенности возраста. Сущность, цели, задачи тьюторского сопровождения. Формы и методы. Тьюторство в старшей школе. Особенности возраста. Сущность, цели, задачи тьюторского сопровождения. Формы и методы. Тьюторство в дополнительном образовании. Сущность, цели, задачи. Формы и методы. Нормативно-правовое оформление деятельности тьютора в общеобразователь...

- Ставрополь, - СГУ, - 2003, – 160 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор В. И. Горовая. Аннотация. Учитывая вышесказанное в качестве темы исследования была избрана: «Структурно-функциональные особенности деятельности педагога по управлению образовательн...

- Ставрополь, - СГУ, - 2003, – 160 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор В. И. Горовая. Аннотация. Учитывая вышесказанное в качестве темы исследования была избрана: «Структурно-функциональные особенности деятельности педагога по управлению образовательн...

Раскрываются возможности использования аудиовизуальных средств на уроках английского языка в современной школе, направленной на формирование коммуникативной компетенции учащихся и развитие всех видов речевой деятельности. Поставленная цель достигается через следующие задачи: Проанализировать методическую литературу по проблеме; Выделить виды аудиовизуальных средств и дать им методическую характеристику; Выявить особенности работы с видеоматериала...

Цель: Описать условия адаптации педагогических идей Л. Н. Толстого в современной начальной школе. Объект: Педагогическое наследие Л. Н. Толстого. Предмет: Применение педагогических идей Л. Н. Толстого в условиях современной начальной школы. Задачи: охарактеризовать систему государственного образования в России конца 19 – начало 20 века; описать педагогические идеи Л. Н. Толстого; раскрыть те стороны педагогической деятельности Л. Н. Толстого и си...

Актуальные проблемы школьного физического образования. Преподавание физики в высшей школе. Экспериментальная физика.

Методическое пособие для студентов специальностей «Психология», «Социальная педагогика», "Социальная работа». – Самара: Изд-во «Униврс-групп», - 2005. – 44 стр. (Тир. 100 экз. ). Разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Рецензент: Лисецкий К. С., к. пс. Н., доцент. Содержание: Пояснительная записка. Общие основы технологий развивающего обучения. Обучение развивающее и функцион...

Монография / Под ред. С.А. Репина. – Шадринск: Изд-во ПО «Исеть», 2006. – 266 с. Монография посвящена проблеме повышения эффективности управления инновационным процессом в сельской средней школе. Инновационный процесс в монографии рассмотрен как феномен современного образования; определены движущие силы и противоречия, показана логика инновационного процесса. Выделены ключевые этапы становления и развития сельских школ в России, охарактеризованы...