Сергеева Т.А., Уварова Н.М.(составители) Проектирование учебного занятия. Методические рекомендации

Практикум

формат doc
размер 105.83 КБ
добавлен 18 августа 2011 г.

Сергеева Т.А., Уварова Н.М.(составители) Проектирование учебного занятия. Методические рекомендации

Методические рекомендации,Москва, 85 страниц.
Определение целей учебного занятия (для чего учить?)
Разработка сценария учебного занятия (как реализо-
вать замысел?)
Отбор содержания учебного материала (чему учить?)
Выбор методов обучения (как учить?)
Разработка системы контроля (как измерить результаты?)
Блок самоконтроля
Литература для самообразования
Приложения.
Приложение
Разработка учебных программ
Приложение
Авторская учебная программа и технология ее
разработки
Приложение
Типология учебных задач
Приложение
Проблемные ситуации в учебном процессе
Приложение
Критерии учебного занятия развивающего типа.
Отличие традиционного урока от развивающего
Приложение
Педагогические требования к современному
учебному занятию
Приложение
Как подготовиться к анализу учебного занятия?
Приложение
Схема общего педагогического анализа

Смотрите также

Бадарч Д., Сазонов Б.А. Актуальные вопросы интернациональной гармонизации образовательных систем

формат pdf
размер 1003.45 КБ
добавлен 23 февраля 2011 г.

М.: Бюро ЮНЕСКО в Москве; ТЕИС, 2007. –190 с. Монография адресована специалистам, занимающимся проблемами образования, методистам и менеджерам высших учебных заведений, работникам органов управления образованием и посвящена актуальным направлениям интернациональной гармонизации образовательных систем. Значительное внимание уделено совершенствованию образовательного процесса университетов на базе перехода к системе зачетных единиц, являющейся наиб...

Кабанина Л.А., Толстолуцких Н.П. Управление образовательными системами

формат doc
размер 86.96 КБ
добавлен 02 января 2009 г.

В пособии изложено краткое содержание учебного курса "Управление образовательными системами", представлены диагностические материалы степени усвоения учебного материала, даны практические задания с описанием методики их выполнения.

Методические указания - Развернутый анализ урока

Практикум

формат doc
размер 97.5 КБ
добавлен 10 октября 2011 г.

Автор неизвестен. Анализ урока, как правило, включает в себя следующие основные разделы: -формулировка и обоснование целей и задач урока, -предварительный анализ содержания учебного материала и организации урока, -описание и анализ самого хода урока, -подведение итогов.

Модернизированный Школьный Куррикулум по истории (2010)

формат pdf
размер 421.78 КБ
добавлен 06 декабря 2011 г.

Кишинев: Министерство просвещения Республики Молдова, 2010. – 30 с. Куррикулум по истории – обязательный документ, регулирующий процесс преподавания – учения – оценивания. Основное назначение куррикулума – служить инструментом, регулирующим деятельность учителя/ученика (-ов), и исходным документом для авторов учебников, учебных пособий, учебно-дидактических материалов и методических рекомендаций по реализации процесса преподавания-обучения с ори...

На пути к инклюзивной школе. Пособие для учителей

формат doc
размер 873.5 КБ
добавлен 19 февраля 2011 г.

Оглавление. (1) Что такое инклюзивное (включающее) образование? (2) Мифы об инклюзивных школах. (3) Рекомендации учителям. (4) Развитие понятия инклюзивного образования в группах и классах. (5) Как вы обсуждаете вопросы инвалидности с детьми? (6) Существующие барьеры для инвалидов и способы их устранения. (7) История отношения к инвалидам. (8) Образ инвалида в российской прессе – по данным мониторинга СМИ. (9) Занятия с детьми по пониманию инвали...

Оценка знаний, умений и навыков учащихся по учебным предметам. Методические рекомендации/Под ред. О.В.Ройтблат, Н.Г.Миловановой, В.Н.Прудаевой

формат pdf
размер 967.76 КБ
добавлен 19 марта 2011 г.

Тюмень: ТОГИРРО, 2007. –72 с. В методических рекомендациях представлены общие подходы к оценке знаний, умений, навыков учащихся по учебным предметам, а также отдельные рекомендации по оценке знаний, умений и навыков учащихся по учебным предметам, опубликованные в различных изданиях, рекомендованные Министерством образования РФ (информационные письма). Содержание Диагностика и контроль обучения Контроль и оценка результатов обучения в начал...

Паспорт учебного кабинета

формат doc
размер 105.5 КБ
добавлен 18 апреля 2011 г.

МБОУ Гимназия № 4 г. Красноярска Красноярского края. Данный материал окажет помощь заведующему учебным кабинетом составить паспорт учебного кабинета с учётом современных требований.

Семенов В.В. Аттестация учителей истории и обществознания: методические рекомендации

формат djvu
размер 5.7 МБ
добавлен 18 апреля 2011 г.

М.: Айрис-пресс, 2005. - 50 с. В сборнике содержатся методические рекомендации и другие материалы по организации и проведению аттестации учитилей истории и обществознания. Издание адресованно членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям истории и обществознания образовательных учреждений. Процедура проведения аттестации. Оценка уровня профессиональной подготовленности учителя. Оценка результативности деятельности учителя. П...

Сетевые взаимодействия образовательных учреждений и организаций в процессе реализации образовательных программ. Проектирование и управление

формат doc
размер 1.6 МБ
добавлен 28 января 2012 г.

Автор не указан. – М.: Альянс Пресс, 2004. – 268 с. На путях к сетевому управлению Основания Сетевых взаимодействий в образовании Философия, идеология, экономические предпосылки сетевых взаимоотношений в образовании Понятие сети. Типы сетей в образовании Организация и проектирование сетевых взаимодействий в образовании. Нормативно-правовые основания, позволяющие строить (осуществлять) сетевые отношения между различными субъектами образования...

Титова С.А. Азбука методической работы: планирование, формы и методы работы: Методические рекомендации

формат doc
размер 383.5 КБ
добавлен 25 января 2011 г.

– Мн.: МГОУМК, 2005 г. Рекомендации предназначены для методистов, заместителей директоров по воспитательной работе, учреждений образования всех типов, классных руководителей (кураторов). Работа содержат рекомендации по организации методической работы в учреждении образования, знакомит с формами работы, которые можно использовать как при организации методической учебы, так и при организации работы с учащимися.