Статников А.И. Особенности понимания логико-грамматических конструкций детьми с отставанием в развитии познавательной сферы

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.04 - Медицинская психология. МГУ. Москва. 2015. – 146 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Ахутина Т.В. Цель исследования: выявление нейропсихологических механизмов понимания логико-грамматических конструкций нормативно развивающимися детьми и детьми с отставанием в развитии познавательнойсферы, в первую очередь речевых процессов, а также установление лингвистических особенностей логико-грамматических конструкций, влияющих на их понимание детьми. Объект исследования: особенности понимания логико-грамматических конструкций детьми 7 лет с отставанием в развитии речи по сравнению с нормативно развивающимися детьми. Предмет исследования: связь трудностей понимания логико-грамматических конструкций детьми с состоянием серийной организации их речи и движений, а также зрительно-пространственных функций. Гипотеза. Существуют специфические трудности понимания логико-грамматических конструкций, обусловленные недоразвитием грамматических операций, которые могут быть связаны с отставанием в развитии как функций серийной организации движений и речи, так и функций переработки зрительно-пространственной информации. Содержание
Введение
Изучение понимания логико-грамматических конструкций в контексте нейронаук
Исследования механизмов понимания логико-грамматических конструкций методами поведенческих экспериментов
Исследования понимания логико-грамматических конструкций методами нейровизуализации Материалы и методы исследования
Выборка
Методы исследования

Результаты
Межгрупповые сравнения
Результаты группы нормативно развивающихся детей
Результаты группы детей с отставанием в развитии речи

Обсуждение результатов
Лингвистические характеристики, влияющие на правильность понимания логико-грамматических конструкций
Лингвистические характеристики, влияющие на правильность верификации предложений
Связь между серийной организацией действий и грамматическими операциями
Связь между уровнем развития стратегий переработки зрительно-пространственной информации и правильностью понимания логико-грамматических конструкций
Заключение
Выводы
Список литературы Приложения
Информация об испытуемых из экспериментальной группы
Набор предложений для методики на верификацию правильности предложений
Набор предложений для методики на понимание логико-грамматических конструкций
Набор изображений для методики на понимание логико-грамматических конструкций
Используемые в тексте диссертации сокращения