Нелюбин Л.Л. Толковый переводоведческий словарь

Подождите немного. Документ загружается.

158

Полноправная замена

собой зеркальное отражение ори-

гинала. 2. Полная эквивалентность

подразумевает исчерпывающую

передачу «коммуникативно-функ-

ционального инварианта» исход-

ного текста. Иными словами, речь

идет о максимальном требовании,

предъявляемом к переводу.

Полноправная замена — то же,

что адекватная замена.

Полностью калькируемая ситуа-

ция — переводная ситуация, ха-

рактеризующаяся полной взаимо-

однозначной изоморфностью всех

конфронтируемых элементов сег-

мента текста. К ним следует отне-

сти звуко-буквенные сокращения

входного языка, конфронтирую-

щиеся сокращениями выходного

языка. Переводятся путем простой

пословной конфронтации

входно-

го и выходного словников, на-

пример,

fig.

1 — рис. 1, USA —

США.

Полнота

лингвостилистической

подсистемы — система считается

полной, если она коммуникатив-

на и в состоянии собственными

средствами описать любой факт

из связей предметной области. В

таком смысле абсолютной полно-

той обладает только вся языковая

система, т.е. весь естественный

язык (в национальном масштабе)

Относительной полнотой облада-

ют либо искусственный язык с

четкой

предметной областью (ма-

тематический язык, язык АЛ-

ГОЛ, КОБОЛ,

г^эЙСИК

др.).

так же некоторые специальные

подсистемы (подъязыки).

Полноценность перевода — см.

адекватность перевода.

Полноценный перевод — 1. Исчер-

пывающая передача смыслового

содержания подлинника и полно-

ценное функционально-стилисти-

ческое соответствие ему. 2. То же,

что адекватный перевод.

Полный перевод

—

текст, переве-

денный полностью, без каких-

либо сокращений.

Полный письменный перевод —

основная форма технического пе-

ревода, потому что вся практи-

чески используемая информация

обрабатывается в форме полного

письменного перевода, а осталь-

ные формы технического перево-

да являются только сокращенным

вариантом этой основной формы.

Положительная речевая ситуация —

та часть речевой ситуации, которая

благоприятствует передаче сооб-

щения и которая является источ-

ником ситуативной информации.

Полузакрытая аудитория — фи-

нальный адресат, чаше всего на-

блюдаемый в синхронном перево-

де: переводчик слышит через на-

ушник реакцию

аудитории,

но не

видит ее.

Получатель —

Участник комму-

никативного

акта,

которому ад-

Порождающая модель

159

ресовано сообщение; в процессе

перевода различаются получатель

исходного текста и иноязычный

получатель текста перевода. 2. То

же, что адресат. 3. Коммуникант,

принимающий информацию.

Поморфемный перевод — пере-

вод, выполненный на уровне от-

дельных морфем без учета их

структурных связей. Выбор еди-

ницей перевода морфемы наблю-

дается редко, так как морфемная

структура слов, именующих оди-

наковое значение, в разных язы-

ках чаще всего не совпадает.

Понимание речи — активный про-

цесс, результат сложной деятель-

ности слушающего, а не пассив-

ное следствие принимаемого ре-

чевого стимула. В дополнение к

входному акустическому сигналу

слушающий в процессе восприя-

тия и интерпретации речи ис-

пользует различные источники

информации. Эти источники могут

включать ситуацию, контекст,

структуру языка (лексику, синтак-

сис, фонологию и т.д.), невер-

бальные ориентиры, предыдущий

ответ слушающего и т.д.

Понятие —

Логически оформлен-

ная общая мысль о классе пред-

метов, явлений. 2. Представле-

ния, сведения о чем-либо. 3. Спо-

соб, уровень понимания чего-

либо. 4. Оформленное в мысли

обобщение класса объектов по со-

вокупности их специфических

признаков. Осознанное обобще-

ние по существенным признакам

объекта становится научным по-

нятием. Обозначение понятия с

помощью языкового знака назы-

вается значением слова.

Понятийное значение знака — см.

референциалъное значение знака.

Порождающая грамматика —

На-

правление в современном языкоз-

нании, исходящее из того, что за-

дачей лингвистики является рас-

крытие внутренних закономерно-

стей языковой структуры, которая

представляется в виде некоторого

«механизма» или «устройства»,

поддающегося не только наблю-

дению в процессе естественного

функционирования языка, но и

«приведению» в действие искусст-

венным путем для научного изу-

чения. Чтобы получить

для

этого

исходный материал, необходимо

прежде всего отыскать (опреде-

лить, заинвентаризовать) набор

правильных предложений (моде-

лей) и установить для каждого из

них одно или несколько структур-

ных описаний. 2. Лингвистическая

модель, основанная на представ-

лении о языке как о действующем

механизме, способном порождать

бесконечное число грамматически

правильных высказываний из ог-

раниченного числа элементарных

ядерных предложений.

Порождающая модель — правило

или ряд правил, соблюдение ко-

торых (которого) обеспечивает

возможность построения выска-

160

Последовательность

Постоянные соответствия

161

зываний, соответствующих зако-

нам данного языка, и исключает

построение неправильных выска-

зываний.

Последовательность — два или

несколько речевых сегментов или

единиц речи, следующих непос-

редственно друг за другом.

Последовательность работы над

рефератом — 1. Внимательно про-

читать документ, предназначен-

ный для реферирования. 2. Разбить

текст документа на отрезки, со-

держащие законченную мысль. В

статьях, стенограммах выступле-

ний на конференциях и в других

документах относительно неболь-

шого объема эти смысловые от-

резки обычно соответствуют абза-

цам или группе абзацев. В книгах

за такой отрезок принимается

глава или соответствующая ей

структурная единица текста. 3. Со-

ставить план реферируемого доку-

мента. 4. Определить и сформули-

ровать цель и главную мысль ре-

ферируемого документа. 5. Соста-

вить план реферата. 6. Написать

реферат, строго придерживаясь

норм его объема. 7. Сделать, если

необходимо, примечания к рефе-

рату. В примечаниях указываются

явные ошибки автора, искажение

или тенденциозное изложение

фактов, привлекается внимание

читателя к принципиально ново-

му подходу в оценке фактов. Ос-

новная цель примечаний — обра-

тить внимание читателя

на

мо-

менты, которые могут остаться

незамеченными без чтения всего

документа. См. объем реферата.

Последовательный перевод —

Ус-

тный перевод сообщения с од-

ного языка на другой после его

прослушивания, осуществляе-

мый в конце всего сообщения,

как-то: полного высказывания

собеседника, речи оратора, ра-

диосообщения и т.д.; он предпо-

лагает восприятие звуковой речи

и оформление выходного сооб-

щения в виде устной речи. 2. Уст-

ный перевод текста после его

прослушивания. Различают пос-

ледовательный перевод с записью

абзацно-фразовый

перевод, а так-

же односторонний перевод и дву-

сторонний перевод. Чаще всего

последовательным переводом на-

зывают устный перевод на слух с

записями как профессиональный

вид переводческой деятельности.

3. Вид деятельности устного пере-

водчика, характеризуемый произ-

несением текста перевода после

окончания звучания исходного

текста. 4. Представляет собой уст-

ный перевод на слух. Он, таким

образом, предполагает восприя-

тие звуковой речи и оформление

выходного сообщения в виде уст-

ной речи. Существенной особен-

ностью последовательного пере-

вода является разорванность во

времени исходного и выходного

сообщения. Протяженность вре-

менного разрыва определяется

количеством времени, необходи-

мым говорящему для произнесе-

ния исходного сообщения, протя-

женность которого

^может

быть

значительной. Этот фактор значи-

тельно осложняет работу перевод-

чика, поскольку он должен удер-

живать в памяти в течение этого

времени объем информации, за-

частую превышающий оператив-

ные возможности памяти. Для ре-

шения этой задачи используется

специальная система записи, ко-

торая призвана разгрузить (час-

тично) память переводчика. 5. Пе-

ревод, выполняемый после про-

слушивания определенной еди-

ницы текста в паузах автора тек-

ста. 6. Устное воспроизведение

текста средствами другого языка

после

его

прослушивания.

Последовательный перевод с запи-

сью — устный перевод текста с

одного языка на другой после

прослушивания с использованием

во время восприятия переводчи-

ком исходного текста системы за-

писей в последовательном переводе.

Пословица —

Законченное выс-

казывание образного характера и

с назидательным смыслом. Посло-

вица, включенная в текст, пред-

назначенный для перевода, обре-

тает статус единицы перевода, т.к.

требует отдельного решения на

перевод. 2. Образное законченное

изречение, имеющее назидатель-

ный смысл и обычно специфи-

ческое ритмико-фонетическое

оформление.

Пословный перевод —

Перевод

слово в слово. 2. Пословная пере-

ц-1895

дача смысла и содержания с уче-

том синтаксиса и стиля. Это уст-

ный перевод на конференциях и в

суде, синхронный перевод и на-

учно-технический, в последнем

случае отсутствие в ПЯ термино-

логических понятий диктует пере-

водчикам создание новых терми-

нов и понятий. 3. Перевод, выпол-

ненный на уровне отдельных слов

без учета смысловой и стилисти-

ческой связи между словами. 4. Пе-

ревод на уровне слова. Выбор еди-

ницей перевода слова встречается

довольно часто, но он ограничен

в сфере применения, так как не

все слова предложения при пере-

воде имеют дословные соответ-

ствия, а лишь их часть. Обычно

это крайне простые и элементар-

ные предложения, ибо при пере-

воде более сложных предложений

различные лексические и синтак-

сические факторы делают послов-

ный перевод невозможным или

сводят его к минимуму. 5. Про-

стой, чисто механический пере-

вод отдельных слов ИТ в том же

порядке, в каком они идут в ИТ,

но не связанных друг с другом ни

единством мысли, ни единством

синтаксиса.

Посталгоритмический этап — вклю-

чает оценку и описание получен-

ных результатов и решение ряда

статистико-лексикографических

задач для отбора лингвистических

единиц в базовый язык (БЯ).

Постоянные соответствия — 1. Свя-

заны с

наличием

ситуативной эк-

162

Постредактирование

вивалентности (например, терми-

ны, географические

наименова-

ния, предупредительные надписи,

цитаты, пословицы и т.п.). 2. То же,

что эквивалентные соответствия.

Постредактирование — редактиро-

вание текста человеком после ма-

шинного перевода.

Постулат — теоретическое поло-

жение, принятое в качестве ис-

ходного.

Пофонемный перевод — перевод,

выполненный на уровне отдель-

ных фонем. Выбор единицей пере-

вода фонемы наблюдается не час-

то, так как фонема — не носитель

значения, а выразитель только

смыслоразличительной роли, в

основном при переводе имен соб-

ственных, а также при передаче

реалий, не имеющих соответствий

в социальной и культурно-быто-

вой жизни другой страны.

Пофразовый перевод — процесс

последовательного перевода одно-

го предложения за другим.

Поэтапная блок-схема — пред-

ставляет собой подробное графи-

ческое изображение структурной

организации алгоритма, в кото-

ром каждый этап процесса пере-

работки данных представляется в

виде пронумерованных геометри-

ческих фигур (или блоков).

Поэтема — слово или словосоче-

тание, характерное для поэтичес-

кого произведения и малоупотре-

бительное в обыденной речи.

Поэтическая (метасемиотическая)

функция — функция, выражаю-

щая установку на форму речевого

высказывания.

Поэтический перевод — 1. В отли-

чие от художественного перевода

должен сообразовываться со вку-

сом, образованностью, характе-

ром и требованиями публики. 2. Пе-

редача с одного языка на другой

язык и, что еще важнее, из одной

культуры в другую культуру по-

этического произведения, вос-

принимаемого как поэтическое

произведение. 3. Форма поэтичес-

кого творчества. Но это еще и осо-

бый вид социальной коммуника-

ции — от народа к народу, от серд-

ца к сердцу. Поэтому великая

миссия переводчика состоит в

том, чтобы слышать биение серд-

ца поэта, которое отдается в его

стихах, суметь перенести это бие-

ние в стихи на языке своего наро-

да и тем самым осуществить не-

осуществимое: перевести, не рас-

плескав, поэзию с языка одно-

го народа на язык другого народа.

4. Один из наиболее сложных ви-

дов художественного перевода.

Пояснительный перевод —

Пере-

вод, которым обычно сопровожда-

ется транскрипция названий (на-

учных журналов и пр.). 2. Перевод,

при котором вместо самого слова

в переводе приводится его объяс-

нение.

Прагматическое значение

163

Правила полного письменного пе-

ревода — включают следующие

этапы работы: 1) ознакомление с

оригиналом; 2) черновой перевод

текста; 3) окончательное редакти-

рование текста; 4) перевод заго-

ловка.

Правила трансформации

—

кон-

статация соотношения ядерной и

производной моделей, являюще-

гося основой их взаимных преоб-

разований.

Правило — краткая рекоменда-

ция, предлагающая выбор данно-

го способа или разновидности

языкового выражения как образ-

цового.

Прагматика — 1. Один из планов

или аспектов исследования язы-

ка, выделяющий и исследующий

единицы языка в их отношении к

тому лицу или лицам, которые

пользуются языком. 2. Раздел язы-

кознания, изучающий функцио-

нирование языковых знаков в речи

и отношение между знаками гово-

рящего. 3. Практическая полезность

того или иного научного положе-

ния. 4. Раздел семантики, изучаю-

щий отношение языковых единиц

к обозначаемым объектам.

Прагматическая адаптация — 1. Пре-

образование исходного текста с

учетом информационного запаса

получателя. 2. Преобразование ис-

ходного высказывания с учетом

передачи его прагматического

значения. Прагматическая адапта-

ция достигается путем включе-

ния в текст дополнительных эле-

ментов, опущения элементов,

избыточных с точки зрения

ино-

язычного получателя, а также пу-

тем применения семантических

трансформаций.

Прагматическая эквивалентность —

см. виды эквивалентности.

Прагматически адекватный пере-

вод — перевод, отвечающий тре-

бованиям передачи прагматичес-

кого значения исходного высказы-

вания.

Прагматические отношения

—

семиотике отношения между зна-

ками и лицами, использующими

ту или иную знаковую систему.

Прагматический — основанный на

прагматизме, т.е. признающий ис-

тиной лишь то, что дает практи-

чески полезные результаты.

Прагматический аспект перевода —

1. Установка на адресата, получа-

теля перевода. 2. Требует учета

тождественности эффекта, произ-

водимого оригиналом и перево-

дом.

Прагматическое значение — спе-

цифическое восприятие заклю-

ченной в языковом высказывании

информации со стороны различ-

ных получателей и групп получа-

телей. Прагматическое значение

определяется прагматическими

отношениями.

164

Прагматическое значение знака

Прагматическое значение знака —

отношение между знаком и чело-

веком, пользующимся данным

знаком.

Практика перевода — 1. Когнитив-

ные действия переводчика в про-

цессе его устной и/или письмен-

ной переводческой деятельности,

которая зиждется на совокупных

приобретенных знаниях по тео-

рии, методике и технике перево-

да, выбранных умениях и навы-

ках, в результате систематическо-

го занятия этой деятельностью,

т.е. переработкой информации в

двуязычной ситуации. 2. Часть

учебного процесса по примене-

нию и закреплению теоретичес-

ких знаний по переводоведению.

3. Работа, занятия, умения пись-

менной и/или устной обработки

информации в двуязычной ситуа-

ции, на основе опыта. См. методи-

ка перевода, техника перевода.

Предварительная ориентировка —

при синхронном переводе — приво-

дит к субъективному отражению

социального заказа на перевод в

сознании переводчика, формиро-

ванию представления о мотивах и

целях участников коммуникатив-

ного акта и выдвижению предпо-

ложений о содержании и форме

исходного текста, который пред-

стоит переводить.

Предикативный символ — символ

переводческой скорописи, отно-

сящийся к группе символов, за-

мещающих в записи предикаты.

Предлингвистика — фонетика (в

отличие от фонологии), мысли-

мая как необходимая предвари-

тельная ступень в изучении фоно-

логических (семиологических)

свойств звуков речи.

Предмет — семантическая катего-

рия, включающая вещи и живые

существа, участвующие в процес-

сах.

Предмет сообщения — см. ситуа-

ция.

Предмет теории перевода — пред-

метом является перевод как спе-

цифический вид межъязыковой

коммуникации, в терминах лейп-

цигской школы теории перевода,

«языкового посредничества».

Предметная ситуация — 1. Пред-

меты и связи между ними, опи-

сываемые в высказывании. 2. От-

резок действительности, описы-

ваемый в высказывании. 3. Ситуа-

ция, которая получает отражение

в тексте.

Предметно-логическое значение

знака — см. референциальное значе-

ние знака.

Предметно-логическое значение

слова — выражение словом обще-

го понятия о предмете или явле-

нии через один из его признаков,

который в силу исторического

развития значений, стал на дан-

ном этапе основным для всего по-

нятия. Оно закреплено в языковой

Признаки текста

165

системе в результате коммуника-

тивной деятельности языкового

коллектива и реализуется в дан-

ном контексте. Ср. контекстуаль-

ное значение слова.

Предредактирование — предвари-

тельное редактирование текста

человеком перед вводом его в ма-

шину для машинного перевода.

Пресуппозиция — 1. Компонент

смысла предложения, который

должен быть истинным для того,

чтобы предложение не восприни-

малось как некорректное в смыс-

ловом отношении, т.е. семанти-

чески некорректное. 2. Устойчи-

вый объем компетенции комму-

никанта, сложившийся в резуль-

тате жизненного опыта, плюс ус-

ловия речевой ситуации. Пресуп-

позиция включает также пред-

ставления о пресуппозиции дру-

гих участников коммуникации. Ее

содержание во многом зависит от

национально-культурных особен-

ностей

личности.

Прецизионная информация — ба-

за информации в высказывании.

Сложна для запоминания и пред-

ставляет особую трудность для уст-

ного перевода. Подразделяется на

словесную и числовую прецизионные

информации.

Прецизионные слова — однознач-

ные, но в отличие от терминов

общеупотребительные слова, не

вызывающие, как правило, кон-

кретных ассоциаций. В устном пе-

реводе вызывают определенные

трудности. К прецизионным сло-

вам относятся имена собствен-

ные, дни недели и месяцы, чис-

лительные.

Прибавочная информация — в тео-

рии несоответствий информа-

ция, вычленяемая при сравни-

тель-ном изучении текстов в пе-

реводе, представляющая собой

сведения, которые имеются в тек-

сте перевода и которых нет в ис-

ходном тексте.

Прием компенсации — 1. Воспол-

нение неизбежных при переводе

семантико-стилистических потерь

средствами, присущими языку,

на который переводят. 2. Прием

перевода — неизбежные семанти-

ческие или стилистические поте-

ри средствами языка перевода,

причем необязательно в том же

самом месте текста, что и в под-

линнике.

Прием перевода — деятельность

переводчика или конкретные опе-

рации, вызванные возникшими

трудностями в процессе перевода.

Признак — 1. Показатель, знак,

примета по которым можно уз-

нать, определить что-нибудь. 2. Се-

мантическая категория, означаю-

щая качества, количества и степе-

ни предметов, процессов и других

признаков.

Признаки текста — см. общие при-

знаки текстов.

166

Прикладная лингвистика

Прикладная лингвистика — от-

расль языкознания, разрабатыва-

ющая языковедческую теорию на

основе изучения специфических

современных практических задач,

таких как машинный перевод, ав-

томатический поиск информации

и т.п. См. также прикладное языко-

знание.

Прикладная теория перевода — в

предметную область прикладной

теории перевода входят следую-

щие задачи: 1) лингвистическое

описание и классификация пере-

водческих трудностей, возникаю-

щих при «переносе» исходного

текста в языке перевода; 2) разра-

ботка лингвистически и психоло-

гически обоснованных форм обу-

чения переводу; 3) разработка

эффективного, охватывающего

все релевантные языковые явле-

ния, анализа ошибок (как пред-

посылки для критики перевода);

4) разработка описательных, ин-

терпретационных и оценочных

процедур с целью теоретического

и методического обоснования

критики перевода. Первая и вторая

задача образуют проспективный, а

третья и четвертая — ретроспек-

тивный аспект прикладной тео-

рии перевода.

Прикладное языкознание — при-

ложение лингвистических теорий

к решению практических задач

как собственно лингвистики, так

и других областей — информаци-

онного поиска, машинного пере-

вода, терминологии, лингводи-

дактики, информатических про-

блем и

др.

Проба на сочетаемость — один из

этапов процесса перевода, заклю-

чающийся в последовательном

переборе нескольких вариантов с

целью нахождения того, который

в соответствии с нормами ПЯ со-

четается с ключевым словом.

Проблема метаязыка переводчес-

кой теории — по сути дела про-

блема языка-посредника. С одной

стороны, под метаязыком в линг-

вистике понимается «язык второ-

го порядка», т.е. язык на котором

строятся рассуждения о естествен-

ном языке. Речь может идти о ка-

ком-то наборе лингвистических

терминов, соответствующих опре-

деленной системе понятий, отра-

жающих существенные признаки

языков и позволяющих описывать

как их внешнюю, формальную,

так и внутреннюю, содержатель-

ную стороны. С другой стороны,

под метаязыком в языкознании

иногда подразумевается и более

абстрактная схема лингвистичес-

кого описания. Подобная схема

применительно к процессу перево-

да включает: (а) набор элемен-

тарных смысловых единиц; (б)

историю порождения соответству-

ющего отрезка текста; (в) его

стилистическую характеристику.

См. также метаязык перевода.

Проблема

переводимости—непере-

водимости — 1. Проблема перево-

димости — одна из старейших тео-

Продукт

167

ретических проблем перевода. Эта

проблема возникает всегда, когда

делаются попытки сформулиро-

вать требования к переводу. Прин-

ципиальная переводимость су-

ществует, когда речь идет о на-

родах стоящих примерно на од-

ном уровне культуры, научно-тех-

нического развития, тогда все, что

выражено на одном языке, может

быть выражено на другом языке,

т.е. перевод полностью возможен.

Здесь две стороны одной пробле-

мы. Если перевод рассматривает-

ся как преобразование информа-

ции, при котором не происходит

никакой потери, а передается все

содержание и форма оригинала,

то такое точное преобразование

принципиально невозможно. Если

перевод рассматривать как речея-

зыковую деятельность, направлен-

ную на передачу и прием сообще-

ний, т.е. необходимую для межъя-

зыковой коммуникации, то пробле-

ма переводимости решается поло-

жительно. В последнем случае су-

ществующая обстановка передачи

информации подсказывает, что

должно быть передано адресату. В

художественном переводе необхо-

димо довести до читателя в пер-

вую очередь стиль автора произве-

дения. При синхронном и после-

довательном — ограничиться пе-

редачей смысла. Однако это не ис-

ключает адекватности и полноты

подлинника. 2. Если перевод — это

выражение того, что уже было

выражено на каком-либо языке,

то значит непереводимых ориги-

налов нет, так как то, что можно

выразить на одном языке, можно

выразить на любом другом. Есть

только трудно переводимые тек-

сты. Причем трудности при пере-

воде — это или трудности, свя-

занные с пониманием, которые

проистекают от недостаточного

знания языка оригинала или не-

достаточного знания существа

предмета, т.е. от недостатка спе-

циальных знаний. Или трудности,

связанные с выражением, объяс-

няемые слабым знанием языка,

на который делается перевод,

либо отсутствием в этом языке

готовых эквивалентов, для выра-

жения того, что уже было выра-

жено средствами языка оригинала.

3. Переводимость понимается как

воспроизводимость семантичес-

кой, стилистической и внутри-

лингвистической информации ИЯ

и ПЯ.

Программа — 1. Система правил,

записанная на языке системы ко-

манд конкретной ЭВМ. 2. Алго-

ритм решения задачи, заданной

на языке машины.

Программа выборки — предельно

уменьшенная копия структуры ге-

неральной совокупности. См. много-

ступенчатая типическая (направ-

ленная) выборка.

Программирующая лингвистика —

то же, что алгоритмическая линг-

вистика.

Продукт — следствие, результат,

порождение чего-либо.

168

Продуктивная лексика

Продуктивная лексика — лексика,

способная ассоциировать много

информации, а потому свободно

используемая для конструирова-

ния высказываний.

Проективная грамматика — набор

правил, формулирующий процесс

формирования целого из состав-

ляющих его компонентов.

Прозаическая адаптация поэтиче-

ского текста — см. перевод-адап-

тация.

Прозаический перевод — перевод

вспомогательный. Он призван

выполнять лишь ознакомитель-

ную функцию и не может, как

правило, полновесно заменить

собой поэтический перевод. По-

этому прозаический перевод сти-

хотворений мы можем опреде-

лить как перевод поэтического

текста средствами художествен-

ной прозы для ознакомления чи-

тателей с содержанием иноязыч-

ного оригинала. Прозаический

перевод носит вторичный харак-

тер и дает о поэтическом ориги-

нале лишь весьма приблизитель-

ное представление.

Произведение речи — реально

высказанные или написанные

предложения или совокупность

предложений, включая отрезок

устной или письменной речи

любой длины, вплоть до целого

литературного произведения,

произведения устного творчества

т.п.

Производный

символ

—

символ,

полученный на основе особого

использования буквенных или ас-

социативных символов.

Производственный диалект — раз-

новидность профессионального

диалекта, объединяющая людей,

занятых в данной отрасли произ-

водства.

Произвольная формализация —

подразумевает замену отдельных

лексических единиц (ЛЕ), а так-

же целых предложений и поня-

тий различными, заранее обус-

ловленными цифровыми, бук-

венными или смешанными ин-

дексами.

Произвольная формализация тек-

ста — подразумевает замену от-

дельных лексических единиц, а

так же целых предложений и

понятий различными, заранее

обусловленными цифровыми,

буквенными и смешанными ин-

дексами, включая специальные и

служебные сигналы, служебные

коды и кодовые фразы, пароли,

отзывы, а так же специальные

шифры и

коды.

Произвольное запоминание — за-

поминание с установкой удержать

в памяти поступающую информа-

цию, что требует определенных

волевых усилий.

Проксема — эмическая единица

проксемики, т.е. единица про-

странства, обладающая физичес-

Профессиональный диалект

169

кими параметрами, соответству-

ющими характеру общения, ко-

торое коммуниканты сохраняют

вокруг себя в качестве своеобраз-

ного рабочего пространственного

объема коммуникативного акта,

т.е. проксема — это простран-

ственный фон реализации вер-

бального и невербального комму-

никативного поведения.

Проксемика — наука, изучающая

пространственные параметры че-

ловеческого поведения.

Промежуточный адресат — пере-

водчик или он же адресат-дублер,

т.е. лицо, принимающее и переда-

ющее информацию.

Промежуточный алгоритмический

язык — алгоритмический язык

второго поколения, носящий

универсальный характер и при-

меняющийся для описания задач

любого класса; упрощает запись

алгоритмов, способствует стан-

дартизации методов решения,

стимулирует автоматизацию про-

цессов программирования, по-

зволяя часть работы по составле-

нию и отладке программы пере-

дать самой ЭВМ.

Промежуточный язык — 1. При

двуступенчатом синхронном перево-

де — язык, известный (знакомый)

всем переводчикам, с которого

осуществляется перевод (обычно

из ведущей

кабины-пилот)

на дру-

гие рабочие языки и обратно. 2. То

же, что язык-посредник.

Просмотровое чтение — поиско-

вое чтение, имеющее целью опре-

делить целесообразность предсто-

ящей работы; ознакомление с со-

держанием текста.

Проспективный — указывающий на

последующий элемент структуры.

Просторечье — то же, что народ-

но-разговорная речь.

Простота—сложность

текста —

заключается в коммуникативно-

целесообразной степени плотнос-

ти семантических связей и отно-

шений компонентов.

Пространственные связи — связи

неограниченной протяженности

во всех направлениях во взаимо-

действии со смежными явления-

ми.

Протокольное мероприятие — вид

делового общения в менее фор-

мальной обстановке — приемы,

банкеты, презентации и т.д.

Профессионализм — слово или

выражение, свойственное речи

той или иной профессиональной

группы.

Профессиональная лексика — лек-

сика, свойственная данной про-

фессиональной группе, использу-

емая в речи людей. Объединенных

одной профессией.

Профессиональный диалект

—

разновидность социального диа-

170 Профессиональный Кодекс члена Союза переводчиков...

лекта,

объединяющего людей,

одной профессии или одного

рода занятий.

Профессиональный Кодекс члена

Союза переводчиков России —

руководствуясь международными

принципами признания граж-

данских и профессиональных

прав и свобод личности, прин-

ципами «Рекомендации ЮНЕС-

КО о юридической охране прав

переводчика» (Найроби, 22 но-

ября 1976 г.), Хартии переводчи-

ка, принятой Конгрессом ФИТ в

Дубровнике (1963 г.), Конститу-

цией РФ, а также уставом СПР,

III съезд СПР принимает насто-

ящий Профессиональный Ко-

декс члена СПР. Переводческие

профессии играют особую роль в

жизни международного сообще-

ства, способствуюя прогрессу

мировой цивилизации, взаимо-

обогащению национальных куль-

тур. Чтобы выполнить эту роль,

переводчик вправе рассчитывать

на уважение

его

труда обще-

ством, на условия труда и жиз-

ни, определяемые спецификой

его деятельностью, одновремен-

но его профессия накладывает

на него конкретные обязатель-

ства морального и профессио-

нального характера. Исходя из

этого (1) Переводчик — член

СПР обязан соблюдать и требо-

вать соблюдения по отношению

к нему всех предусмотренных на-

циональным и международным

правом приниципов и норм, ко-

торым обязался следовать Союз

переводчиков России; (2) Пере-

водчик обязан соблюдать прин-

ципы профессиональной соли-

дарности, избегая нелояльной

конкуренции, а также не согла-

шаясь на условия, уступающие

тем, что были согласованы СПР,

органами власти и работадателя-

ми; (3) Переводчик не должен

соглашаться на условия, унижа-

ющие его профессиональное и

человеческое достоинство, не

позволяющие ему гарантировать

высокое качество перевода и не

отвечающие традициям, нормам

и интересам переводческого со-

общества; (4) Переводчик, и

только переводчик, несет ответ-

ственность за качество и аутен-

тичность перевода, независимо

от условий заключенного им с

заказчиком договора (контракта);

(5) Переводчик должен гаранти-

ровать конфиденциальность став-

шей ему известной информации;

(6) Переводчик должен соблю-

дать законные права автора (ав-

торов) оригинальных текстов;

(7) Работая в составе перевод-

ческих коллективов, в частности

при синхронном переводе, пере-

водчик обязан соблюдать общие

для всех профессиональные пра-

вила работы и поведения, а так-

же требовать равные условия оп-

латы труда; (8) Переводчик дол-

жен требовать соблюдения заказ-

чиками и иными лицами его за-

конных авторских прав; (9) Пе-

реводчик — член СПР обязан

Процесс ориентировки переводчика в исходном тексте

171

строго соблюдать Устав СПР, за

несоблюдение уставных, про-

фессиональных и этических норм

к переводчику могут применены

предусмотренные Уставом СПР

санкции.

Профессиональный перевод — 1. Осо-

бая языковая деятельность, на-

правленная на воссоздание под-

линника на другом языке, дея-

тельность, которая требует спе-

циальной подготовки, навыков и

умений. 2. Перевод, который об-

ладает самостоятельной и объек-

тивной ценностью, как более

или менее эквивалентная замена

оригинального текста для тех,

кто по тем или иным причинам

не может пользоваться после-

дним. Его выполняет специалист,

настолько хорошо владеющий

данным иностранным языком,

что сам он совершенно не нужда-

ется в переводе для понимания

данного текста.

Профессиональный синхронный

перевод — такой вид устного пе-

ревода на международной конфе-

ренции, который осуществляется

одновременно с восприятием на

слух (плюс иногда зрительно «с

листа») предъявляемого одно-

кратно устного сообщения на ИЯ

в изолирующей переводчика от

аудитории кабине и в процессе

которого — в экстремальных ус-

ловиях деятельности — в любой

отрезок времени перерабатывает-

ся информация строго ограничен-

ного объема.

Профессиональный язык — 1. Раз-

новидности языка, порождаемые

принадлежностью к одной про-

фессии. В настоящее время пред-

ставлены различными жаргонизи-

рованными системами общения

(речь моряков, военных, студен-

тов и т.п.). 2. Социальный диалект

данного языка, бытующий среди

лиц, принадлежащих к одной и

той же профессии.

Процесс — семантическая катего-

рия, означающая действия, собы-

тия, проишествия.

Процесс ориентировки переводчи-

ка в исходном тексте — в синхрон-

ном переводе — не есть простое

слушание речи оратора, а актив-

ность переводчика, которая об-

служивает процесс поиска или

выбора переводческих решений и

состоит в извлечении информа-

ции относительно содержания и

лексико-грамматической органи-

зации высказываний оратора. Для

успешной ориентировки перевод-

чик отстает от оратора на 1—3 се-

кунды и более, выделяя в качестве

объектов ориентировки смысло-

вые звенья исходного текста, ко-

торые могут совпадать с интона-

ционно-смысловыми единицами,

со структурно-семантическими

(структурно-синтаксическими)

блоками или с отрезками, соот-

ветствующими шагам конструк-

тивного процесса, происходящего

в сознании переводчика. Ориен-

тировка опирается на прошлый

172

Процесс осуществления переводческих решений

опыт переводчика, на знания им

ситуации общения и предвари-

тельные представления о мотивах

и цели оратора. Вследствие усло-

вий деятельности синхронного

переводчика результаты текущей

ориентировки в исходном тексте

отличаются долей неопределен-

ности.

Процесс осуществления перевод-

ческих решений — в синхронном

переводе протекает параллельно

с процессом ориентировки пере-

водчика в исходном тексте и

процессом поиска и принятия пе-

реводческих решений и отстает от

процесса ориентировки в исход-

ном тексте на 1 — 3 секунды и

более. Он заключается в порож-

дении компонентов высказыва-

ний на языке перевода по выра-

батываемым переводческим ре-

шениям.

Процесс перевода — 1. Переход

от одной системы знаков к дру-

гой. 2. Процесс последовательной

подстановки вместо каких-то еди-

ниц оригинала эквивалентных еди-

ниц ПЯ, т.е. соответствий. 3. Дея-

тельность переводчика от воспри-

ятия исходного текста до порож-

дения текста перевода. Составляет

специфику и основное звено ком-

муникации с использованием двух

языков. 4. Акт коммуникации, осу-

ществляющийся путем передачи

информации (устной или пись-

менной) от отправителя, на од-

ном языке, к адресату на другом

языке, т.е. акт двуязычной комму-

никации. 5. Адекватный, целенап-

равленный процесс, состоящий

из трех частей: (а) зрительного

и/или слухового восприятия на

каком-либо языке с целью пони-

мания; (б) осмысление запоми-

нания понятого путем его анализа

на языке с целью сделать содер-

жание сообщения или оригинала

своим собственным знанием; (в)

воспроизведение запомненного

на другом языке (чаще всего род-

ном) с целью передачи того, что

стало собственным знанием, дру-

гому лицу. 6. Переводятся не сло-

ва, не грамматические конструк-

ции и другие средства языка ори-

гинала, а мысли, содержание

оригинала. Содержание и выража-

ется еще раз при переводе, но

уже с помощью других средств,

образующих другую систему зна-

ков, имеющую свои собственные

законы. 7. В самых общих чертах

может быть охарактеризован как

процесс поиска решения, отве-

чающего определенному набору

варьирующих функциональных

критериев. Множество переменных

величин, влияющих на результат

перевода, а также широкие воз-

можности перефразирования (кон-

текстуальная синонимия) опреде-

ляют неединичность переводчес-

кого решения. Иными словами, в

рамках высказывания возможен

не один, а несколько «правиль-

ных» вариантов перевода. 8. Явля-

ется мыслительно-речевой дея-

тельностью и включает три после-

Процесс текущей ориентировки (в исходном тексте) 173

довательных стадии: понимание

мыслей, выраженных средствами

исходного языка; переключение

мышления (с одного языка на

другой); выражение мысли сред-

ствами переводящего языка. От-

сюда следует, что перевод являет-

ся вторичным явлением по отно-

шению к четырем видам речевой

деятельности: устной речи, ауди-

рованию, письменной речи и чте-

нию про себя; а умения и навыки

любого вида перевода можно раз-

ложить на умения и навыки двух

из перечисленных видов речевой

деятельности (аудирование — уст-

ная речь, аудирование — письмен-

ная речь, чтение про себя — пись-

менная речь) и навык переключе-

ния мышления с одного языка на

другой. 9. Процесс воссоздания ка-

кого-либо текста или устной речи

средствами другого языка с со-

хранением единства содержания и

формы. Обычно под переводом

понимают не только процесс (пе-

реведение), но и сам переведен-

ный текст, а иногда и документ,

содержащий переведенный текст —

переводной документ.

Процесс поиска и принятия пере-

водческих решений — в синхрон-

ном переводе — протекает парал-

лельно с процессом текущей ори-

ентировки и осуществляется крат-

ковременными «квантами» каж-

дые 2—5 секунд. Этот процесс зак-

лючается в построении в созна-

нии переводчика очередных фраг-

ментов содержания высказыва-

ния, определении синтаксичес-

кой структуры высказывания на

языке перевода и возможных ва-

риантов ее развития и отбора лек-

сических средств для ее наполне-

ния. В процессе перевода или вы-

бора переводческих решений до-

минирующую роль может играть

любой из ярусов фазы осуществ-

ления. В исполнении квалифициро-

ванных синхронных переводчиков

этот процесс в значительной сте-

пени опирается на оперирование

готовыми блоками стереотипных

решений.

Процесс поиска или выбора пере-

водческих решений — то же, что

процесс поиска и принятия пере-

водческих решений.

Процесс поиска оптимального ре-

шения — при переводе не являет-

ся одноразовым актом (если не

считать синхронного перевода). Этот

поиск, как и речевая деятельность

вообще, обычно осуществляется

«методом проб и ошибок», кото-

рый заключается в последователь-

ном приближении к оптимально-

му варианту путем перебора не-

скольких возможных вариантов

перевода и отклонения тех, ко-

торые не соответствуют опреде-

ленным функциональным крите-

риям.

Процесс текущей ориентировки (в

исходном тексте) — то же, что

процесс ориентировки переводчика

в исходном тексте.

174

Прочие источники информации

Прочие источники информации —

это накопленный опыт и воз-

можность получить необходимые

сведения у специалиста. Свой

собственный опыт складывается

не только из знаний, получен-

ных в результате практической

работы, но и из тех сведений,

которые переводчик получает,

постоянно следя за всем новым

в области науки и техники, в

том числе по научно-популяр-

ным журналам.

Прямая трансформация — в транс-

формационной модели преобра-

зование ядерных предложений в

поверхностные структуры, обо-

значается знаком

—».

Прямое значение слова — то же,

что предметно-логическое значение

слова.

Прямой перевод — перевод непо-

средственно с оригинала.

Прямой синхронный перевод —

при прямом синхронном переводе

речь оратора, выступающего на

иностранном (родном) языке,

непосредственно поступает во все

переводческие кабины и сразу пе-

реводится на соответствующие ра-

бочие языки.

Прямые значения — значения в

собственном смысле слова в отли-

чие от переносного.

Псевдоинтернационализмы —

псев-

доинтернациональной лексикой

называются слова, которые были

образованы из международных

морфем только в данном языке и

не вышли за его пределы (не были

заимствованы другими языками).

К ним можно отнести прежде

всего многочисленные слова,

образованные с помощью суф-

фикса -ист: регбист, аквалан-

гист, скандалист и др. Некото-

рые могут встречаться в заим-

ствующих языках, в языке-источ-

нике заимствования. Это же касает-

ся многих сложных и сложносок-

ращенных слов, например: магни-

тола (магнитофон + радиола),

кермет (керамика + металл).

Псевдоним — вымышленное имя,

существующее в общественной

жизни человека наряду с настоя-

щим именем или вместо него.

Псевдоэквивалентные пары слов —

см. ложные друзья переводчика.

Психолингвистика —

Отрасль

языкознания, изучающая процесс

порождения речи с точки зрения

содержания, коммуникативной

ценности, адекватности речевого

акта данному коммуникативному

намерению, т.е. природу и свой-

ства кодирования и декодирования

сообщения, передаваемого посред-

ством естественного языка. 2. Раздел

науки, изучающий процесс речи

с точки зрения ее порождения и

приема.

Психолингвистическая теория пе-

ревода — во многом благодаря

Психолингвистическая теория перевода

175

трудам ученых Военного универ-

ситета в отечественном переводо-

ведении активно формируется

особое направление в рамках ком-

муникативного подхода — психо-

лингвистическая теория перевода,

избравшая своим предметом ис-

следование психологического

(психолингвистического) аспекта

перевода как межъязыковой ком-

муникации. Приоритет в разработ-

ке методологических и теорети-

ческих основ этого направления в

науке о переводе принадлежит

А.Ф. Ширяеву, обосновавшему

деятельностное представление пе-

ревода, т.е. трактовку его как оп-

ределенного, специализирован-

ного вида речевой деятельности

со своей целемотивационной сто-

роной, предметом, средствами,

способами осуществления, про-

дуктом и структурой. Цель перево-

да, по А.Ф. Ширяеву, заключается

в создании продукта в виде реаль-

но высказанного или записанного

высказывания или группы выска-

зываний на определенном языке.

Социальным заказом переводчику

задаются основные параметры

производимого продукта. Объек-

том деятельности является опред-

меченный в средствах исходного

языка продукт речевой деятельно-

сти одного из разноязычных ком-

муникантов. Средства перевод-

ческой деятельности включают в

себя средства не одного какого-

нибудь языка, как в большинстве

видов речевой деятельности, а

двух языков. В переводе отбор

средств обусловливается прежде

всего не мотивами и целями

субъекта, а объектом деятельнос-

ти — исходным текстом, поэтому

детерминация выбора языковых

средств для опредмечивания про-

дукта деятельности носит в пере-

воде более жесткий характер, чем

во многих видах речевой деятель-

ности. Способы осуществления

переводческой деятельности под-

разделяются на три группы. Пер-

вая группа — это такие глобаль-

ные способы распредмечивания

продуктов речевой деятельности,

как слушание и говорение. Вторая

группа охватывает процесс реше-

ния переводческих задач — ис-

пользование эквивалентов, уста-

новление вариантных и контек-

стуальных соответствий. Третья

группа объединяет глобальные

способы опредмечивания продук-

тов переводческой деятельности —

говорение и письмо. Структурно

переводческая деятельность состо-

ит из последовательности взаимо-

связанных и взаимообусловлен-

ных переводческих действий. Ми-

нимальная единица

деятельност-

ного процесса, которая является

как бы микродеятельностью и

несет в себе все основные черты

деятельности в целом. Как пере-

водческая деятельность в целом,

так и каждое входящее в нее пе-

реводческое действие имеет трех-

фазовую структуру, свойствен-

ную всякому интеллектуальному

акту: фазу ориентирования в ус-

ловиях деятельности и выработ-

176

Психологическое подлежащее

ки плана деятельности или дей-

ствия, фазу реализации вырабо-

танного плана и фазу сопоставле-

ния результата с намеченной це-

лью. Продуктом переводческой

деятельности является текст на

переводящем языке, произведен-

ный переводчиком. В продукте пе-

реводческой деятельности одно-

временно

опредмечиваются и де-

ятельность адресата, и деятель-

ность переводчика.

Психологическое подлежащее —

представление, являющееся пер-

вым по порядку возникновения в

сознании и психологической зна-

чимости (весомости).

Психологическое сказуемое —

представление, являющееся вто-

рым по порядку возникновения в

сознании и отличающееся от его

противочлена, психологического

подлежащего, только порядком

расположения, безотносительно

к тому, какой частью речи (сло-

восочетанием) то и другое выра-

жено.

ПТ — переводной текст.

Публицистический перевод — пе-

ревод публицистических произве-

дений, общественно-политичес-

кой литературы, критики, ора-

торской речи.

Публичная речь — то же, что ора-

торская речь.

Пунктуация — элемент рубрикации

и структурной формализации; не-

сет определенное семантико-син-

таксическое и функционально-

коммуникативное значение, ко-

торое учитывается при моделиро-

вании подъязыка в целях машин-

ного перевода и конфронтации зна-

ков препинания.

Пуризм — стремление к сохране-

нию языка в неприкосновенном

виде, борьба против всяких нов-

шеств (неологизмов, иноязыч-

ных заимствований), ограждение

литературного языка от проник-

новения в него ненормироваан-

ных лексических и грамматичес-

ких элементов, что нередко яв-

ляется естественным для разви-

тия языка.

ПЯ — см. язык перевода.

Рабочие источники информации — информации

переводчика,

специ-

то же, что источники информации альные источники информации пе-

переводчика, см. общие источники реводчика.

Ранг

177

Рабочие языки — языки, на кото-

рых происходит официальное об-

щение на переговорах, конферен-

циях, совещаниях, конгрессах,

симпозиумах и т.д.

Равнодлинный машинный автома-

тизированный словарь — словарь,

в котором словарные (лексичес-

кие) единицы упорядочены по

длине словарных единиц, т.е. по

количеству словоформ в каждой

лексической единице.

Равноценность перевода — то же,

что адекватность перевода.

Развернутое высказывание — по-

строенное согласно одной из пол-

ных (не сокращенных, не эллип-

тических) семантико-синтакси-

ческих моделей данного языка.

Разговорная речь — особая стили-

стически однородная функцио-

нальная система, противопостав-

ляемая книжной речи как некоди-

рованная форма литературного

языка. Разговорная речь характери-

зуется особыми условиями функ-

ционирования, такими, как от-

сутствие предварительного обду-

мывания высказывания и предва-

рительного отбора языкового ма-

териала, непосредственностью

речевого общения между его уча-

стниками, непринужденностью

речевого акта, связанного с от-

сутствием официальности в отно-

шениях между ними и в самом ха-

рактере высказывания. Разговор-

ной речи присуши заметные осо-

бенности на всех уровнях языко-

вой системы — в фонетике (про-

изношении), лексике, морфоло-

гии и синтаксисе.

Разговорное клише — стереотип-

ное высказывание, употребляемое

в разговорной речи. Выделение

разговорных клише способствует

реализации коммуникативности в

обучении.

Различение — выделение речевой

единицы из общего потока речи

для ее сличения с хранящимися в

долговременной памяти эталона-

ми и последующей идентифика-

цией. При восприятии различение

как речевое действие предшеству-

ет узнаванию.

Разнопредметные синонимы — то

же, что идеографические синонимы.

Разноязычный словарь — то же,

что переводной словарь.

Разум — познавательная деятель-

ность человека, способность мыс-

лить.

Разъяснительный перевод — см.

описательный перевод.

Ракурс — точка зрения, угол зре-

ния.

Ранг — 1. Порядковый номер сло-

воформы (оборота) в частотном

словаре. 2. Порядковый номер сло-

воформы в ранговом частотном

словаре, расположенный в ран-