Випереджаюча освіта для сталого розвитку як практично-зорієнтована модель реформування галузі в регіоні

формат pdf
размер 1.38 МБ
добавлен 11 июня 2011 г.

Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції. 31 березня 2011 р., м. Дніпропетровськ. / Наук. ред. О. Є. Висоцька. – Дніпропетровськ: ДОІППО, 2011 – 228 с.
У збірку вміщено матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції «Випереджаюча освіта для сталого розвитку як практично-зорієнтована модель реформування галузі в регіоні», які присвячені аналізу теоретико-світоглядних, управлінських та практичних аспектів випереджаючої освіти.

Похожие разделы

Смотрите также

Дипломная работа - Экологическое воспитание на уроках химии

degree

формат doc
размер 750 КБ
добавлен 28 июня 2011 г.

Вступ. Розділ І. Стан проблеми екологічного виховання. Аналіз стану проблеми екологічної освіти та виховання в Україні і за кордоном. Аналіз змісту Концепції загальної середньої освіти в Україні та її екологічної складової. Розділ ІІ. Екологічне виховання в процесі навчальної та позанавчальної діяльності. Типи екологічної культури. Аналіз основних понять екологічна освіта, екологічне виховання, екологічна вихованість. Мета екологічної освіти і...

Зелінська Г.О. Еволюція теорій освітнього менеджменту та їх розвиток в умовах українського середовища

Статья

формат docx
размер 29.92 КБ
добавлен 21 сентября 2011 г.

Стаття в збірнику наукових праць Кіровоградського національного технічного університету. Економічні науки, Випуск 18 (частина I), 2010. В статті висвітлюється питання еволюції освітнього менеджменту та використання світових здобутків менеджменту в українському середовищі. Зокрема наголошується, що теорія освітнього менеджменту інтенсивно почала розвиватися у 80 -х роках XX ст, і продовжує розвиток сьогодні, Наголошується, що освіта є основним ге...

Комаревцев Е.М. Образовательные порталы как средство систематизации и структурирования информации

Дисертация

формат doc
размер 4.08 МБ
добавлен 23 апреля 2011 г.

- Ставрополь, - СГУ, - 2004, – 207 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Брановский Ю. С. Аннотация. Цель исследования состояла в выявлении научно-методических основ и психолого-педагогических особенностей использования информационно-образовательных по...

Крижко В.В., Мамаєва І.О. Аксіологічний потенціал державного управління освітою

формат doc
размер 1.4 МБ
добавлен 12 ноября 2011 г.

К.: «Освіта України», тв., 2006.- 224 с. Навчальний посібник присвячений дослідеженню ціннісно-смислового змісту державного управління освітою України. Континуальний, історичний підхід до еволюції управління освітою, використання порівняльних методик дозволили досить вичерпно дослідити напрямки трансформації державного управління освітою. Посібник орієнтований на науковців, управлінців освітньої галузі і магістрів за фахом «Управління навчальним...

Лекция МЭСИ - Студент в среде e-Learning

Статья

формат docx
размер 96.89 КБ
добавлен 21 февраля 2011 г.

МЭСИ, юриспруденция, Лекция - студент в среде e-Learning, 46 стр. : Лекция по курсу: Студент в среде e-Learning. Глава 1 "Понятие e-Learning". Плюсы. Минусы. Формы, модели и технологии обучения. Понятие e-Learning. Элементы e-Learning. История развития технологий доставки знаний. Зачем нужно переходить на информационные технологии в образовании? Синхронные и асинхронные инструменты. Сравнение очной формы обучения и e-Learning. Смешанная форма обу...

Остапенко А.А. Концентрированное обучение: модели образовательной технологии

формат pdf
размер 10.94 МБ
добавлен 11 августа 2011 г.

Краснодар: Департамент образования и науки, 1998. - 56 с. Введение Теория и практика концентрированного обучения как образовательной технологии Модели, предшествующие концентрированному обучению "Погружение" как наиболее распространенная модель концентрированного обучения Общие выводы Модель нелрерывного образования базирующаяся на образовательной технолоrии концентрированного обучения Выводы Литература

Презентация - Тенденции развития школьного образования на Кубани

Презентация

формат ppt
размер 2.51 МБ
добавлен 29 марта 2011 г.

Кафедра повышения квалификации руководящих кадров ККИДППО, Краснодарский край 2011г - 29 слайдов. Общероссийская статистика. Предмет экономики. Модель кругооборота (продукта и дохода). Модель кругооборота и государственный сектор. Принципиальная схема управления. Сеть образовательных учреждений Краснодарского края. Средства, выделенные на реализацию комплексного проекта модернизации образования в Краснодарском крае. Направления модернизации. Рост...

Роль мовлення для розумового розвитку дітей дошкільного та молодшого шкільного віку

формат doc
размер 32.96 КБ
добавлен 22 июня 2011 г.

Вступ. Розділ. 1 Характеристика розвитку мовлення дітей 3-6/7 років. Розділ. 2 Особливості розвитку функцій мовлення в дошкільному та молодшому шкільному віці. Розділ. 3 Розвиток і роль мовлення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку як складова виховного процесу. Висновки. Список використаної літератури. cт. - 28.

Скачков Н.Г. Солодянников В.А. Технологическая модель в физкультурно-педагогическом образовании

формат pdf
размер 1.52 МБ
добавлен 21 августа 2011 г.

Монография. ГОУ ВПО СПбГТУРП.- СПб., 2010.-174 с.-ISBN 978-5-91646-010-0 Аннотация В монографии рассматривается применение в физкультурно-педагогическом образовании и деятельности специалистов по его осуществлению принципов технологической модели. Показана цепочка осуществления деятельности - модель, реальные действия по ее реализации, управление процессом осуществления деятельности, конечный результат. Отмечается, что при осуществлении физкульту...

Статья - Шрагина Л.И. Функционально-системный подход как метод активизации самостоятельной учебной деятельности студентов

Статья

формат doc
размер 24.81 КБ
добавлен 30 декабря 2010 г.

// Вища освіта України – додаток 4, том 5 (23), 2010 рік – Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору», с.383-390. Применение функционально-системного подхода в учебном процессе активизирует студентов, побуждает их к самостоятельной интеллектуальной деятельности и придает учебной деятельности творческий характер. Активные методы обучения, система, функционально-системный подход.