М.: Приоритет-МВ, 2006. – 48 с., Ил.
17. В книге М. М. Зиновкина, доктор педагогических наук, профессор, Мастер ТРИЗ, сертифицированный лично автором теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) описывает теорию и практику внедрения в школах Росси и за рубежом системы многоуровневого непрерывного креативного образования. Эта система с восторгом востребована в Южной Корее, в стране, которая за короткое время достигла огромных успехов в своем развитии.
Книга адресована учителям школ, гимназий, лицеев. Полезна аспирантам и специалистам, работающим в области креативной педагогики.
Содержание:
Предисловие.
Введение. Творить - это жить полноценной жизнью.
Предпосылки возникновения и основные принципы многоуровневого непрерывного креативного образования.
Педагогическая система непрерывного формирования творческого мышления и развития творческих способностей школьников.
Методические рекомендации к структуре креативного урока.
Заключение.
Список литературы.
17. В книге М. М. Зиновкина, доктор педагогических наук, профессор, Мастер ТРИЗ, сертифицированный лично автором теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) описывает теорию и практику внедрения в школах Росси и за рубежом системы многоуровневого непрерывного креативного образования. Эта система с восторгом востребована в Южной Корее, в стране, которая за короткое время достигла огромных успехов в своем развитии.
Книга адресована учителям школ, гимназий, лицеев. Полезна аспирантам и специалистам, работающим в области креативной педагогики.
Содержание:
Предисловие.
Введение. Творить - это жить полноценной жизнью.
Предпосылки возникновения и основные принципы многоуровневого непрерывного креативного образования.
Педагогическая система непрерывного формирования творческого мышления и развития творческих способностей школьников.
Методические рекомендации к структуре креативного урока.
Заключение.
Список литературы.