// Русский язык.— 2002 г. — № 29.
Задуманный американцами международный проект «Развитие критического
мышления через чтение и письмо» (см. статью Дэвида Клустера)
поддержан в 20 странах, в том числе и в России. Благодаря Фонду
Сороса в пяти городах России проводились эксперименты и семинары по
обучению учителей американской технологии. Участвуют в проекте и
наши коллеги из ближнего зарубежья.
Поскольку для учителя-практика наибольший интерес представляет не замысел, а его воплощение в технологии проведения урока, мы решили опубликовать не только статью Д.Клустера, в которой разъясняется понятие критического мышления и излагаются идеи, лежащие в основе предлагаемой технологии обучения, но и выполненную в соответствии с принципами РКМЧП разработку урока.
Поскольку для учителя-практика наибольший интерес представляет не замысел, а его воплощение в технологии проведения урока, мы решили опубликовать не только статью Д.Клустера, в которой разъясняется понятие критического мышления и излагаются идеи, лежащие в основе предлагаемой технологии обучения, но и выполненную в соответствии с принципами РКМЧП разработку урока.