М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2006. 56 с.
Развитие профессиональной компетентности педагогов-воспитателей. Технологии планирования и проектирования воспитательных процессов и мероприятий под конкретные развивающие задачи.
Психологическая служба школы как важный ресурс решения задач развития учащихся. Возможные модели психологической службы в антропологически ориентированной школе.
Взаимодействие специалистов школы в постановке и решении задач развития учащихся. Характеристика различных управленческих технологий создания и поддержания системы взаимодействия различных специалистов школы. Мониторинг эффективности деятельности школы, ориентированной на антропологическую модель образования.
Педагог в позиции автора образовательной системы школы. Педагог как соразработчик образовательной системы школы и ее активный проводник в жизнь. Методика проведения деловой игры.
Развитие профессиональной компетентности педагогов-воспитателей. Технологии планирования и проектирования воспитательных процессов и мероприятий под конкретные развивающие задачи.
Психологическая служба школы как важный ресурс решения задач развития учащихся. Возможные модели психологической службы в антропологически ориентированной школе.
Взаимодействие специалистов школы в постановке и решении задач развития учащихся. Характеристика различных управленческих технологий создания и поддержания системы взаимодействия различных специалистов школы. Мониторинг эффективности деятельности школы, ориентированной на антропологическую модель образования.
Педагог в позиции автора образовательной системы школы. Педагог как соразработчик образовательной системы школы и ее активный проводник в жизнь. Методика проведения деловой игры.