Методические рекомендации. Автор - научный сотрудник отделения
дефектологии Национального института образования.
Коммуникация, или общение,- понятие гораздо более широкое, чем
устная речь. Например, слушание, чтение и письмо - ведь тоже
общение.
Кроме того, в практике существует ещё другие несловесные способы
общения: мимика, жест, поза, интонация, пауза, темп, громкость,
ритмика, смех, плач, взгляд, дис-танция и др. Эти способы
коммуникации могут заменить отдельные слова или фразы; они
способствуют сохранению контакта между говорящими; заполняют или
объясняют паузу при поиске слова; акцентируют внимание на той или
иной части словесного сообщения; могут даже предвосхитить то, что
будет сказано вслух и т.п.
Филиппова И.К. Формирование коммуникативного поведения у детей с особенностями развития
Похожие разделы
Смотрите также
Гайдукевич С.Е. Организация образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения
Пособие представляет собой научно обоснованные рекомендации по организации образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения. Представленные материалы позволяют осуществлять отбор средовых ресурсов и их моделирование в коррекционно-развивающие комплексы с учетом особых образовательных потребностей различных категорий детей.
Коноплева А.Н., Лещинская Т.Л. Интегрированное обучение детей с ОПФР
Глава 1. Научно-методические основы. интегрированного обучения. 1.1. Интегрированное обучение как психолого-педагогическая проблема. 1.2. Современные интеграционно-образовательные тенденции. 1.3. Модель образовательной интеграции. 1.4. Технология интегрированного обучения. 1.5. Социальное развитие детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения. 1.6. Психолого-педагогическое сопровождение развития детей в усло...
Коноплева А.Н., Лещинская Т.Л., Матвеева О.Р., Олешкевич В.И. Условия и механизмы повышения качества специального образования
Пособие для руководителей, учителей и воспитателей учреждений, обеспечивающих получение образования лицами с особенностями психофизического развития. Пособие носит практико-ориентированный характер. Оно отражает попытку придать технологический уровень процедуре определения качества специального образования, основанной на позициях современного видения задач обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития. Минск. Национальный...
Контрольная работа - Теория развития и обучения слепоглухих детей А.И. Мещерякова
Введение. Проблемы слепоглухонемоты и методы исследования. Формирование поведения и развитие психики слепоглухонемых. Слепоглухонемой ребенок до обучения. Принципиальный путь первоначального развития. Навыки самообслуживания и психическое развитие слепоглухонемого ребенка. Воспитание навыков бытового поведения и развитие психики слепоглухонемого ребенка. Режим и воспитание ориентировки во времени. Формирование пространственной ориентировки и пред...
Коррекционно - образовательные технологии. Сборник для педагогов
В пособии изложены психолого-педагогические и методические проблемы технологизации коррекционного образования. Представленные материалы позволяют осуществлять коррекционное обучение различных категорий детей с особенностями психофизического развития. Пособие предназначено для учителей, работающих в сфере специального образования и в интегрированных образовательных структурах.
Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
М., 2001 Оглавление Введение Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей, страдающих церебральным параличом. Клиническая характеристика детей с церебральным параличом. Причины ДЦП. Особенности двигательного развития детей с церебральным параличом. Формы детского церебрального паралича. Особенности психического развития детей с церебральным параличом. Психолого-педагогическое изучение детей с церебральным параличом. Нарушения речевого ра...
Лекция - Характеристика и специфические особенности психофизического развития детей с соматическими заболеваниями
Содержание Вопросы физического и психического здоровья детей в нашем обществе Закономерности роста и развития организма ребенка Здоровье и психофизиологические показатели роста и развития детского организма Критические периоды и формирование адаптационных систем Конституциональные особенности ребенка. Комплексная оценка состояния здоровья ребенка Критерии здоровья Группы здоровья Физическое развитие как показатель здоровья Оценка нервно-...
Набойкина Е.Л. Сказки и игры с особым ребенком
Книга представляет собой сборник сказкотерапевтических занятий. Занятия строятся на коррекционно-развивающих играх, в основу которых положены сказки. Предлагаемые игры предназначены для детей с особенностями психофизического развития, а также для детей дошкольного и младшего школьного возраста с нормальным интеллектуальным развитием. Издание адресовано психологам, дефектологам, социальным педагогам, воспитателям, методистам, а также может быть по...
Реферат - Основы коррекционной педагогики
Контрольная работа, РГУФК, ИЗДО 4курс Сущность коррекционно-педагогической деятельности Гиперактивность у детей и способы педагогической коррекции. Агрессивность у детей и способы пед коррекции Задержка психического развития и способы коррекции Проявления асоциального поведения у детей и способы коррекции Система работ М. Монтессори.
Царева Ю.В. Коррекция поведенческих нарушений у детей: Сборник упражнений и игр
М., Книголюб, 2008, 48 стр. В пособии представлены конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Конспекты содержат авторские сказки и стихи, вопросы к ним, а также игровые упражнения, творческие задания и динамические паузы. Цель занятитий - формирование у детей нравственно-этических норм, воспитание социально одобряемых стереотипов поведения В сборник включены психокоррекционные игры, упражнения и приемы, предназначенные для регу...