М.: Изд-во МГОУ, 2012. — 202 с. — ISBN 978-5-7017-1957-4.
В монографии описана концепция адаптивного развития методической
системы лингвистической подготовки школьников в условиях
модернизации отечественного образования. В рамках концепции
интерпретированы в соответствии с идеями модернизации обучения
русскому языку закономерности и принципы теории преподавания с
точки зрения динамичных условий внешней среды; обоснованы
приоритетные направления и функционально связанные между собой
содержательные компоненты лингвометодической стратегии обучения
школьников русскому языку – учебно-деятельностный, когнитивный,
лингвоэстетический, информационно-коммуникативный.
Книга предназначена для бакалавров филологии и филологического образования, стажёров и практикантов. Монография заинтересует преподавателей дисциплины «Технологии и методика обучения русскому языку» и учителей русского языка.
Книга предназначена для бакалавров филологии и филологического образования, стажёров и практикантов. Монография заинтересует преподавателей дисциплины «Технологии и методика обучения русскому языку» и учителей русского языка.