Игровые формы обучения как средство активизации познавательной деятельности на уроках истории (технология игровых форм обучения)

Министерство образования России средняя школа №27 Ленинского р-на, г. Новосибирск, Церенова О.А., учитель I квалификационной категории, 1998 г., 17 стр. Обосновывается актуальность темы, даются основы технологии игровых форм обучения: общие положения понятия игры, классификация игр, познавательная функция игры, концептуальные положения игры, цели и задачи игры, особенности отбора содержания учебного материала, средства обучения, способы мотивации, способы организации учебно-познавательной деятельности учащегося, способы управления учебно-познавательной деятельностью школьников, организационные формы, системы измерения результатов обучения, воспитания и развития, условия воспроизводства разработанной автором педагогической технологии.