Похожие разделы

Абдулаев Э.Н. Наглядность и проблемный подход в преподавании истории

Статья
  • формат pdf
  • размер 3,42 МБ
  • добавлен 26 января 2013 г.
Статья из журнала "Преподавание истории в школе". — 2008. — №1 — 4 с. В статье рассматриваются следующие этапы урока: Вводно-мотивационный этап. Этап организации учебной деятельности с целью решения проблемы. Этап контроля-коррекции.

Аверьянов А.П. Методическое пособие по новой истории, 1640-1870. 9 класс

  • формат djvu
  • размер 6,61 МБ
  • добавлен 06 июня 2015 г.
М.: Просвещение, 1991. — 272 с. — ISBN 5-09-001909-6. Пособие содержит поурочные методические рекомендации и нацелено на оказание помощи учителям, прежде всего начинающим, в решении учебно-воспитательных задач курса новой истории (1640—1870 гг.). Особое внимание уделено вариантам планирования, отбору материала к урокам, выделению в нем главного, выбору методов и средств обучения. При этом использованы практический опыт и новые данные исторической...

Аверьянов А.П., Гольдберг Н.М. и др. Методическое пособие по новой истории для 9-го класса

  • формат djvu
  • размер 11,06 МБ
  • добавлен 04 июня 2015 г.
Аверьянов А.П., Гольдберг Н.М., Молок А.И., Орлов В.А. 3-е изд. — М.: Учпедгиз, 1961. — 294 с. Курс новой истории, изучаемый в IX классе, занимает значительное место в идейно-политическом воспитании наших школьников. Этот курс охватывает период начавшегося упадка капитализма, первого удара по капитализму со стороны Парижской коммуны, перерастания «свободного» капитализма в империализм и свержения капитализма в России силами Октябрьской революции,...

Агибалова Е.В., Донской Г.М. Методическое пособие по истории средних веков

  • формат djvu
  • размер 10,77 МБ
  • добавлен 03 января 2015 г.
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1978. — 335 с.: ил. Методическое пособие обобщает опыт преподавания истории средних веков, накопленный учителями средних школ, а также авторами данного пособия. Значительное место в книге отведено формированию основных понятий, организации активной познавательной деятельности учащихся. В пособии содержатся рекомендации по тематическому планированию и повторению материала.

Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения истории

Реферат
  • формат doc
  • размер 23,04 КБ
  • добавлен 18 января 2011 г.
«Активизация познавательной деятельности учащихся с использованием мультимедийных средств обучения, как источник развития личности » Сегодня перед школой поставлены задачи формирования нового человека, повышения его творческой активности. Традиционная школа направлена на совершенствование информационно-рецептурной системы обучения, не даёт возможности в полной мере развивать интеллектуальный потенциал личности, в ней продолжает господствовать не...

Алиева Айбениз, Магомедова Земфира, Меликов Рауф. Инновационная методика преподавания общественных наук в школе (на примере истории, граждановедения и конфликтологии)

  • формат doc
  • размер 188,25 КБ
  • добавлен 10 августа 2012 г.
Курс лекций для студентов педагогических факультетов высших учебных заведений. — Баку: Мутарджим, 2001. — 128 с. Этот курс лекций был издан благодаря гранту, полученному от Curriculum Resource Center (CRC) of Central European University in Budapest (Программный Ресурсный Центр Центрального Европейского Университета в Будапеште). Курс лекций по инновационной методике преподавания общественных наук в школе (на примере истории, граждановедения и кон...

Анализ учебника А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной История России. ХIХ век

Презентация
  • формат ppt
  • размер 10,31 МБ
  • добавлен 21 февраля 2015 г.
ПГГПУ, Пермь, 2013 г., 33 слайда. Контрольная работа по методике преподавания истории. Авторы учебника. Выходные данные. Виды текста использованные в учебнике. Приемы изложения использующиеся в учебнике. Анализ отдельных параграфов учебника. Анализ дополнительного материала. Методический аппарат. Иллюстративные материалы. Аппарат издания. Форзац учебника. Дополнительные материалы к учебнику.

Андреевская Н.В. Очерки методики истории. V-VII классы

  • формат djvu
  • размер 4,23 МБ
  • добавлен 25 мая 2016 г.
Л.: Просвещение, 1958. — 285 с. Подготовка учителя к уроку. Содержание и задачи школьного курса истории древнего мира. Содержание и задачи школьного курса истории средних веков. Изучение конкретных фактов, их разбор и обобщение в преподавании истории. Рассказ и беседа в обучении истории. Работа с книгой в обучении истории. Наглядные пособия в обучении истории. Учет знаний и повторении в обучении истории. Внеклассная работа по истории. Приложение....

Андреевская Н.В., Бернадский В.Н. Методика преподавания истории в семилетней школе

  • формат djvu
  • размер 8,95 МБ
  • добавлен 05 октября 2014 г.
М.: Учпедгиз, 1947. — 216 с. Публикуемая работа, предназначенная для студентов учительского института, является первой попыткой систематически изложить вопросы методики преподавания истории в соответствии с утвержденной программой. Авторы — преподаватели Ленинградского педагогического института им. Герцена. Естественно, что в публикуемой книге они опираются преимущественно на опыт ленинградской школы, на творческий труд лучших ленинградских учите...

Арасланова О.В., Соловьёв К.А. Универсальные поурочные разработки по истории Древнего мира. 5 класс

  • формат doc
  • размер 1,12 МБ
  • добавлен 1 апреля 2015 г.
3-е изд., перераб. и доп. — М.: ВАКО, 2007. — 512 с. Подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 классе общеобразовательных школ, рассчитаны на преподавателей, работающих по учебникам А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой (М.: Просвещение), Ф.А. Михайловского (М.: Русское слово). Пособие полностью автономно, содержит различные дополнительные материалы для учител...

Артасов И.А. История. Учебно-методические материалы для подготовки председателей и членов территориальных предметных комиссий по проверке заданий с развернутым ответом

Практикум
  • формат pdf
  • размер 2,91 МБ
  • добавлен 24 ноября 2013 г.
ГИА выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (в новой форме). — М.: ФИПИ, 2012. — 64 с. Повышение объективности результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (в новой форме) во многом определяется качеством экспертной проверки территориальными предметными комиссиями выполнения заданий с развернутым ответом. Рекомендации по формированию и организации работы предметных комиссий...

Артасов И.А. Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания истории (на основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ)

  • формат pdf
  • размер 1,40 МБ
  • добавлен 04 августа 2013 г.
М.: ФИПИ, 2013. — 24 с. Проведен анализ выполнения заданий КИМ по истории, обращено внимание на требования к подготовке участников ЕГЭ, особенности выполнения выпускниками 2013 г. заданий ЕГЭ, типичные ошибки, допущенные при выполнении заданий КИМ. Сформулированы наиболее значимые условия для успешного выполнения заданий ЕГЭ.

Бізбіз Т.О. Усі уроки до курсу Філософія. 11 клас. Профільний рівень

  • формат pdf
  • размер 1,04 МБ
  • добавлен 1 апреля 2015 г.
Х.: Основа, 2011. — 288 c.: табл. — (Серія «Усі уроки»). — ISBN 978-617-00-1068-1. У посібнику наведено усі уроки до курсу «Філософії» для 11 класу за програмою 2010 р. Їх розроблено із застосуванням сучасних інноваційних технологій, новітніх форм і методів роботи. Для викладачів, методистів та студентів педагогічних навчальних закладів.

Бакка Т.В., Ладиченко Т.В., Марголіна Л.В. та ін. Шкільний курс Громадянська освіта: основи демократії та методи його навчання

  • формат pdf
  • размер 1,02 МБ
  • добавлен 1 апреля 2015 г.
Х. : Вид. група «Основа», 2009. — 207 [1] c. — (Б‑ка журн. «Історія та правознавство». Вип. 12 (72)). ISBN 978-611-00-0356-8. Підручник містить теоретичний і практичний матеріал до уроків «Громадянська освіта: основи демократії», що вивчаються в 11–12 класах загальноосвітніх навчальних закладах. Уроки розроблені з використанням новітніх освітніх технологій, великої кількості засобів наочності, що полегшує сприйняття учнями складних понять та кате...

Барнінець О.В. Використання ігор на уроках історії у 7-8 класах

  • формат pdf
  • размер 1,05 МБ
  • добавлен 1 апреля 2015 г.
Х.: Основа, 2011. — 141 [3] c. — (Б‑ка журн. «Історія та правознавство». Вип. 01 (85)). — ISBN 978-617-00-0778-0. У посібнику розглядаються психолого-педагогічні засади використання ігор на уроці та методи їх організації і проведення на уроках історії. Також у виданні пропонуються приклади використання ігор на різних етапах уроку. Видання розраховане на вчителів, методистів, студентів педагогічних вищих навчальних закладів.

Баханов К.О. Оновлення змісту сучасної шкільної історичної освіти

  • формат doc
  • размер 393,22 КБ
  • добавлен 31 октября 2016 г.
Монографія. – Донецьк: Юго-Восток, 2005. – 326 с. – ISBN 966-7828-29-8 Монографія присвячена оновленню шкільної історичної освіти. У ній розглядається вплив нових підходів в історичній науці на зміст шкільної історичної освіти, нові підходи до визначення її мети і завдань, оновлення нормативної бази та модернізація шкільних підручників з історії.

Баханов К.О. Організація особистісно орієнтованого навчання. Порадник молодого вчителя історії

  • формат pdf
  • размер 777,98 КБ
  • добавлен 1 апреля 2015 г.
Х.: Основа, 2008. — 159, [1] c. : табл. — (Б-ка журн. «Історія та правознавство», Вип. 1 (49)). — ISBN 978-966-495-107-1. Педагогічна система навчання, її складові, шляхи її створення й реалізації — ось ті питання, які досліджує у своїй новій книзі провідний науковець К. О. Баханов. Вона стане у пригоді педагогам-початківцям, які щойно розпочали опановувати професію вчителя, і тим, хто присвятив роботі в школі не один рік.

Баханов К.О. Організація особистісно орієнтованого навчання. Порадник молодого вчителя історії

  • формат djvu
  • размер 1,93 МБ
  • добавлен 1 апреля 2015 г.
Х.: Основа, 2008. — 159, [1] c.: табл. — (Б-ка журн. «Історія та правознавство», Вип. 1 (49)). — ISBN 978-966-495-107-1. Педагогічна система навчання, її складові, шляхи її створення й реалізації - питання, які досліджує К.О. Баханов. Книга стане у пригоді педагогам-початківцям, які ройно розпочали опановувати професію вчителя, і тим, хто присвятив роботі в школі не один рік. Розділи: Формування суб'єкт-суб'єктного компонента пед. системи. Визнач...

Баханов К.О. Сучасна шкільна історична освіта: інноваційні аспекти

  • формат doc
  • размер 1,14 МБ
  • добавлен 23 января 2013 г.
Монографія. — Донецьк: Юго-Восток, 2005. – 384 с. — ISBN 966-7828-30-1 Монографія присвячена одній із найактуальніших проблем методики навчання історії – оновленню шкільної історичної освіти. У ній розглядаються нові підходи до визначення мети, завдань та організації навчання історії в загальноосвітній школі; оновлення нормативної бази; модернізація шкільних підручників; аналізується практика викладання історії в інноваційних педагогічних система...

Баханов К.О. Шкільна програма з історії: становлення змісту

  • формат pdf
  • размер 597,29 КБ
  • добавлен 1 апреля 2015 г.
Х.: Основа, 2009. — 127 [1] c. — (Б‑ка журн. «Історія та правознавство». Вип. 5 (65)). — ISBN 978-611-00-0119-9. Дослідження відомого в Україні вченого-методиста присвячене вивченню змісту шкільних програм з історії упродовж останнього часу, що допоможе збагнути, чого варто позбутися, а що треба зберігти в нових програмах. Посібник розрахований на методистів, викладачів педагогічних внзів, вчителів історії та студентів, які здобувають спеціальніс...