Кол. монография. — Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2014. — 195
с. — Электронный ресурс. — ISBN 978-5-85981-859-4.
Авторский коллектив: Ивкина И.М., Кулакова И.А., Пак Н.И., Романов Д.В., Симонова А.Л., Сокольская М.А., Хегай Л.Б., Яковлева Т.А. Монография отражается двухлетний опыт исследований в области обучения школьников информатике с применением технологии «Мегакласс», объединяющей в сообщество учителей информатики, учеников, студентов и преподавателей университетов. Работа выполнена при поддержке проекта 03-01/12 «Создание систем обучения в области свободного программного обеспечения и суперкомпьютерных технологий» Программы стратегического развития КГПУ им. В.П. Астафьева. Введение.
Концепция проекта «Мегакласс»: Ачинский кластер.
Концептуальные идеи современного образования.
Предпосылки проекта.
Цель проекта «Мегакласс: Ачинский кластер».
Основные задачи и ожидаемые результаты проекта.
Организационная модель проекта «Мегакласс».
Установочный этап.
Цели и содержание проектировочного семинара.
Поисковый этап организации проекта.
Этап реализации проекта.
Условно завершающийся этап проекта.
Методика организации мегауроков.
Методическая платформа мегауроков.
Методика организации мегауроков по теме «Устройство компьютера».
Приложения к уроку.
Методика организации мегаурока «Локальные сети».
Приложения к уроку.
Методика организации урока по теме «Web – конструирование».
Приложения к уроку.
Методика организации мегаурока «Геоинформационные системы».
Приложения к уроку.
Методика организации мегаурока по теме «Электронная коммерция в Интернете».
Приложения к уроку.
Теоретические аспекты организации контрольно-оценочной деятельности в процессе обучения по технологии мегакласса.
Построение единой модели образовательных результатов курса информатики в условиях реализации проекта мегакласса.
Определение структуры и содержания фонда контрольно-оценочных средств.
Разработка и согласование технологии проведения контрольно-оценочных мероприятий.
Приложение. Выдержка из ФГОС среднего (полного) общего образования.
Приложение. Пример представления результативно-целевой модели темы «Компьютер – универсальное устройство обработки данных».
Приложение. Конструктор разноуровневых компетентностно-ориентированных заданий.
Приложение. Примеры заданий для комплексного оценивания образовательных результатов учащихся.
Технические средства автоматизации сетевого контроля.
Принципы создания небольших web-приложений.
Строение веб-приложения.
Разработка клиентской части web-приложения (frontend, интерфейс).
Архитектура и реализация сервера тестирующего приложения.
Обобщение.
Полезные ссылки.
Заключение.
Библиографический список.
Авторский коллектив: Ивкина И.М., Кулакова И.А., Пак Н.И., Романов Д.В., Симонова А.Л., Сокольская М.А., Хегай Л.Б., Яковлева Т.А. Монография отражается двухлетний опыт исследований в области обучения школьников информатике с применением технологии «Мегакласс», объединяющей в сообщество учителей информатики, учеников, студентов и преподавателей университетов. Работа выполнена при поддержке проекта 03-01/12 «Создание систем обучения в области свободного программного обеспечения и суперкомпьютерных технологий» Программы стратегического развития КГПУ им. В.П. Астафьева. Введение.
Концепция проекта «Мегакласс»: Ачинский кластер.
Концептуальные идеи современного образования.
Предпосылки проекта.
Цель проекта «Мегакласс: Ачинский кластер».
Основные задачи и ожидаемые результаты проекта.
Организационная модель проекта «Мегакласс».
Установочный этап.
Цели и содержание проектировочного семинара.
Поисковый этап организации проекта.
Этап реализации проекта.
Условно завершающийся этап проекта.
Методика организации мегауроков.
Методическая платформа мегауроков.
Методика организации мегауроков по теме «Устройство компьютера».
Приложения к уроку.
Методика организации мегаурока «Локальные сети».
Приложения к уроку.
Методика организации урока по теме «Web – конструирование».
Приложения к уроку.
Методика организации мегаурока «Геоинформационные системы».
Приложения к уроку.
Методика организации мегаурока по теме «Электронная коммерция в Интернете».
Приложения к уроку.
Теоретические аспекты организации контрольно-оценочной деятельности в процессе обучения по технологии мегакласса.
Построение единой модели образовательных результатов курса информатики в условиях реализации проекта мегакласса.
Определение структуры и содержания фонда контрольно-оценочных средств.
Разработка и согласование технологии проведения контрольно-оценочных мероприятий.
Приложение. Выдержка из ФГОС среднего (полного) общего образования.
Приложение. Пример представления результативно-целевой модели темы «Компьютер – универсальное устройство обработки данных».
Приложение. Конструктор разноуровневых компетентностно-ориентированных заданий.
Приложение. Примеры заданий для комплексного оценивания образовательных результатов учащихся.
Технические средства автоматизации сетевого контроля.
Принципы создания небольших web-приложений.
Строение веб-приложения.
Разработка клиентской части web-приложения (frontend, интерфейс).
Архитектура и реализация сервера тестирующего приложения.
Обобщение.
Полезные ссылки.
Заключение.
Библиографический список.