Результати інтерактивного навчання можуть бути досягнутими тільки
за умови проведення рефлексії як завершення будь-якої інтерактивної
технології. Рефлексія як найважливіший принциповий момент
інтерактивного навчання передбачає, що активні дії учнів уже
завершені, й учень розмірковує про спосіб їхнього виконання, про
результати діяльності, про можливість подальшого застосування
набутих знань і навичок.
Контрольна робота - Психолого-педагогічні умови реалізації інтерактивного навчання
Контрольная работа
- формат doc
- размер 81.5 КБ
- добавлен 21 января 2011 г.
Похожие разделы
Смотрите также
Гончаров С.М. (ред.) Креативні методи навчання в кредитно-модульній системі організації навчального процесу
- формат doc
- размер 146.5 КБ
- добавлен 28 апреля 2011 г.
Навч. -метод. посібник / За загальною редакцією проф. С. М. Гончарова. – Рівне: НУВГП, 2007. – 116 с. Наводяться концептуальні підходи до впровадження креативних методів навчання в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Передмова Потреба креативних технологій навчання в Україні Особливості методики проведення практичних і семінарських занять в КМСОНП Підбір методів навчання Види навчальних методів Аналіз та підготов...
Дипломна робота - Інтерактивні технології навчання як засіб підвищення ефективності сучасного уроку
degree- формат doc
- размер 722.5 КБ
- добавлен 28 февраля 2011 г.
Ніжин, 2010. - 60 с. Зміст. Вступ. І. Інтерактивні технології: генезис, сутність та переваги. Дослідження проблеми в психолого-педагогічній літературі. Сутність інтерактивного навчання. Пріоритети інноваційного навчання історії в школі. ІІ. Науково-методичні основи використання інтерактивних технологій навчання на уроках історії у старшій школі. Теоретичні засади організації інтерактивного уроку. Технології інтерактивного навчання: загальна харак...
Контрольна робота - Тиждень історії в школі
Контрольная работа- формат doc
- размер 14.97 МБ
- добавлен 28 февраля 2011 г.
Дана робота являє собою методичну розробку двох варіантів проведення тижня історії в школі: вікторини, ігри, бесіди для учнів 5-11 класів, які підготовлені відповідно до вимог оформлення шкільних заходів МОН (мета, тип, форма, обладнання, склад учасників тощо). Методична доробка буде корисною для студентів, які проходять практику у школі, вчителям історії.
Курсова робота - Навчально-методичний комплекс до уроку історії Перська держава
Курсовая работа- формат doc
- размер 14.94 МБ
- добавлен 28 февраля 2011 г.
Ніжин. - 32 с. 30 джерел. Зміст. Вступ. Розділ 1 Форми уроку історії до теми «Перська держава». Розділ 2 Методи та засоби навчання історії на уроці у контексті реалізації принципу діяльності. Висновки. Список використаної літератури. Додатки.
Лекция - Технологія розвиваючого навчання Занкова
Статья- формат docx
- размер 17.87 МБ
- добавлен 18 октября 2010 г.
Дана лекція описує історію виникнення технології, концептуальні основи розвивального навчаня та положення системи розвивального навчання, а також мету та завдання розвивального навчання.
Олена Січкарук. Інтерактивні методи навчання у вищій школі
- формат docx
- размер 122.09 КБ
- добавлен 27 марта 2011 г.
Зміст: Визначення, класифікація інтерактивних методів навчання та закономірності їнього використання у навчальному процесі. Реалізація навчальної, виховної та розвиваючої функцій навчання при використанні інтерактивних сетодик організації навчального процесу. Методика організації інтерактиіного навчання.
Реферат - Методика вибору технологій навчання
Реферат- формат doc
- размер 199 КБ
- добавлен 10 июня 2011 г.
Вступ. Основи проектування технологій навчання. Поняття технологій навчання в світлі сучасних уявлень педагогічної теорії і практики. Основні положення теорії поетапного формування розумових дій і їх реалізація при розробці технологій навчання. Структура діяльності викладача щодо розробки технологій навчання. Висновки. Література. 33 стор.
Сисоєва С. Інтерактивні технології навчання дорослих
- формат pdf
- размер 6.71 МБ
- добавлен 18 октября 2011 г.
Навчально-методичний посібник – К.: ВД «ЕКМО», 2011. – 324 с. Навчально-методичний посібник складається з двох частин та додатків. У першій частині розглядаються: поняття «інтерактивність»; сутність та дефініції андрагогіки; андрагогічна модель інтерактивного навчання; психологічні осо- бливості навчання дорослої людини та вимоги до андрагога. У другій частині роз- глядаються критерії ефективності інтерактивних технологій у навчанні дорослих; акт...
Тiтова О.А. Методика навчання технiчних дисциплiн студентiв аграрних унiверситетiв засобами iнформацiйно-комунiкацiйних технологiй
Дисертация- формат pdf
- размер 7.36 МБ
- добавлен 29 июня 2011 г.
Дисертацiя на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання. Київ, 2011. 235 с. На укр. языке. Мета дослідження полягає у розробці, теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності методики навчання технічних дисциплін у вищому аграрному навчальному закладі засобами інформаційно-комунікаційних технологій (IKT). Для досягнення зазначеної мети були поставлені такі завдання:...
Терницька С.В. Тренінг з підготовки тренерів у системі підвищення кваліфікації працівників органів влади
- формат doc
- размер 333.5 КБ
- добавлен 15 марта 2011 г.
Севастополь: Севастопольський центр перепідготовки та підвищення кваліфікації, 2010 – 48 с. Мета: Надати учасникам знання та сформувати практичні навички ведення тренінгів, семінарів Завдання: Ознайомлення учасників з концепцією проведення інтерактивного навчання. Надання учасникам знань з технології проведення просвітницького тренінгу. Актуалізація знань щодо навчання державних службовців. Формування в учасників тренерських умінь та нави...