• формат pdf
  • размер 2.6 МБ
  • добавлен 27 декабря 2011 г.
Костриця Н.М., Свистун В.І., Ягупов В.В. Методика навчання студентів спілкування в управлінській діяльності
Навчальний посібник. — К.: Центр навчальної літератури, 2006. — 272 с.
ISBN 966-364-235-1

Навчальний посібник «Методика навчання студентів спілкуванню в управлінській діяльності» має практичну спрямованість — сприяти формуванню у студентів загального уявлення про ділове спілкування, формувати та розвивати у них творчі навички та вміння проведення основних заходів управлінського спілкування та допомогти набути культури спілкування у процесі професійної діяльності. Всі ці аспекти у посібнику викладаються у тісному взаємозв’язку з основними проблемами управління, психології управління, ділової української мови та професійного етикету.
Посібник містить 17 тем, кожна з яких має такий алгоритм: теоретичний матеріал для читання, тестові завдання, мовні завдання, управлінські ситуації, ділова гра.
Призначений для студентів вищих навчальний закладів, які вивчають курс Психологія управління, Діловий етикет, Менеджмент.
Похожие разделы
Смотрите также

Дипломна робота - Інтерактивні технології навчання як засіб підвищення ефективності сучасного уроку

degree
  • формат doc
  • размер 722.5 КБ
  • добавлен 28 февраля 2011 г.
Ніжин, 2010. - 60 с. Зміст. Вступ. І. Інтерактивні технології: генезис, сутність та переваги. Дослідження проблеми в психолого-педагогічній літературі. Сутність інтерактивного навчання. Пріоритети інноваційного навчання історії в школі. ІІ. Науково-методичні основи використання інтерактивних технологій навчання на уроках історії у старшій школі. Теоретичні засади організації інтерактивного уроку. Технології інтерактивного навчання: загальна харак...

Контрольна робота - Психолого-педагогічні умови реалізації інтерактивного навчання

Контрольная работа
  • формат doc
  • размер 81.5 КБ
  • добавлен 21 января 2011 г.
Результати інтерактивного навчання можуть бути досягнутими тільки за умови проведення рефлексії як завершення будь-якої інтерактивної технології. Рефлексія як найважливіший принциповий момент інтерактивного навчання передбачає, що активні дії учнів уже завершені, й учень розмірковує про спосіб їхнього виконання, про результати діяльності, про можливість подальшого застосування набутих знань і навичок.

Курсова робота - Навчально-методичний комплекс до уроку історії Перська держава

Курсовая работа
  • формат doc
  • размер 14.94 МБ
  • добавлен 28 февраля 2011 г.
Ніжин. - 32 с. 30 джерел. Зміст. Вступ. Розділ 1 Форми уроку історії до теми «Перська держава». Розділ 2 Методи та засоби навчання історії на уроці у контексті реалізації принципу діяльності. Висновки. Список використаної літератури. Додатки.

Лекция - Технологія розвиваючого навчання Занкова

Статья
  • формат docx
  • размер 17.87 МБ
  • добавлен 18 октября 2010 г.
Дана лекція описує історію виникнення технології, концептуальні основи розвивального навчаня та положення системи розвивального навчання, а також мету та завдання розвивального навчання.

Олена Січкарук. Інтерактивні методи навчання у вищій школі

  • формат docx
  • размер 122.09 КБ
  • добавлен 27 марта 2011 г.
Зміст: Визначення, класифікація інтерактивних методів навчання та закономірності їнього використання у навчальному процесі. Реалізація навчальної, виховної та розвиваючої функцій навчання при використанні інтерактивних сетодик організації навчального процесу. Методика організації інтерактиіного навчання.

Пометун О.І., Пироженко Л.В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання

  • формат pdf
  • размер 2.23 МБ
  • добавлен 21 апреля 2011 г.
Науково-методичний посібник / О. І. Пометун, Л. В. Пироженко. За ред. О. І. Пометун. — К.: Видавництво А. С. К. , 2004. — 192 с. Посібник, розрахований на роботу з дітьми різних вікових категорій, знайомить із новітніми підходами до організації навчання — інтерактивними технологіями, які допоможуть учителю зробити процес навчання цікавим, різноманітним, ефективним, демократичним. Він може стати в пригоді кожному викладачеві — досвідченому або м...

Пометун О.І., Пироженко Л.В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання

  • формат djvu
  • размер 3.14 МБ
  • добавлен 19 января 2011 г.
Науково-методичний посібник / О. І. Пометун, Л. В. Пироженко. За ред. О. І. Пометун. — К.: Видавництво А. С. К. , 2004. — 192 с. — ISBN 966-8291-48-4. Посібник, розрахований на роботу з дітьми різних вікових категорій, знайомить із новітніми підходами до організації навчання — інтерактивними технологіями, які допоможуть учителю зробити процес навчання цікавим, різноманітним, ефективним, демократичним. Він може стати в пригоді кожному викладачеві...

Реферат - Методика вибору технологій навчання

Реферат
  • формат doc
  • размер 199 КБ
  • добавлен 10 июня 2011 г.
Вступ. Основи проектування технологій навчання. Поняття технологій навчання в світлі сучасних уявлень педагогічної теорії і практики. Основні положення теорії поетапного формування розумових дій і їх реалізація при розробці технологій навчання. Структура діяльності викладача щодо розробки технологій навчання. Висновки. Література. 33 стор.

Тiтова О.А. Методика навчання технiчних дисциплiн студентiв аграрних унiверситетiв засобами iнформацiйно-комунiкацiйних технологiй

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 7.36 МБ
  • добавлен 29 июня 2011 г.
Дисертацiя на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання. Київ, 2011. 235 с. На укр. языке. Мета дослідження полягає у розробці, теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності методики навчання технічних дисциплін у вищому аграрному навчальному закладі засобами інформаційно-комунікаційних технологій (IKT). Для досягнення зазначеної мети були поставлені такі завдання:...

Євтух М.Б. Інноваційні методи оцінювання навчальних досягнень

  • формат djvu
  • размер 4.35 МБ
  • добавлен 27 января 2012 г.
Моногр. / К.: КНЕУ, 2010 В монографії дослджується широкий спектр методологічних, теоретичних і практичних проблем оцінювання результатів навчальної діяльності майбутніх фахівців як важливого аспекту сучасної професійної освіти. Для наукових працівників, які доссліджують проблем теорії та методики проф. освіти, викладачів, аспірантів, студентів ВНЗ, а також для всіх, хто цікавиться проблемами педагогіки та сучасними технологіями навчання.