Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения

Статья

формат doc
размер 452 КБ
добавлен 02 августа 2011 г.

Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения

Сборник материалов, Выпуск 1 Сетевое сотрудничество и социальное партнёрство
в системе профильного обучения. Москва 2009 г. Проекты нормативно-правовых документов федерального уровня, регулирующих вопросы организации и реализации профильного обучения. . Пакет типовых нормативных и нормативно-правовых документов регионального, муниципального и локального уровня, регулирующих различные аспекты практики профильного обучения. Методические рекомендации по использованию нормативно-правовых документов в системе профильного обучения.

Похожие разделы

Смотрите также

Гейн А.Г. Информационно-методическое обеспечение профессиональной деятельности педагога, педагога-психолога, работника школьной библиотеки. Лекции 1-4

формат pdf
размер 842.12 КБ
добавлен 23 февраля 2011 г.

Содержание: Цели и стратегии поиска информации. Критерии поиска, отбора и оценивания информации. Схема построения индивидуального информационно-методического пространства педагога. Информационные аспекты создания у учащихся мотивации к обучению. Построение информационно-методической поддержки, направленной на создание у учащихся необходимой мотивации. Технологии обучения и информационная поддержка их реализации. Виды технологий обучения, примен...

Левина М.М. Теория обучения

Статья

формат doc
размер 54.75 КБ
добавлен 15 января 2012 г.

МПГУ. преподаватель Левина. Предмет, методы, функции, связи обучения Цели обучения в системе школьного образования. Психическая направленность личности Цели образования и гос.политика по их реализации Процесс обучения. Структура, функции процесса обучения. Системный анализ процесса обучения. Виды методологических знаний. Требования к учебной информации.

Лернер И.Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть?

формат pdf
размер 5.07 МБ
добавлен 07 февраля 2011 г.

М.: Знание, 1978. - 48 с. Обеспечение качеств знаний учащихся - важнейшая задача школы. В этой брошюре предпринята попытка выяснить систему качеств, которыми должны обладать знания учащихся (полнота, глубина, оперативность, гибкость, осознанность, прочность и др. ). Формирование этих качеств необходимо для достижения основных целей обучения: воспитания творческих потенций учащихся, подготовки их к самостоятельному пополнению знаний.

Муниципальная модель профильного обучения г.Перми

формат doc
размер 625 КБ
добавлен 02 августа 2011 г.

Актуальность. Психолого-педпгогические основы проекта. Содержание образования. Формы реализации профильного обучения в рамках муниципальной модели. Мониторинг качества образования учащихся в условиях профильного обучения. Управление качеством профильного обучения. Механизмы реализации проекта. Ожидаемые результаты.

Оконь В. Основы проблемного обучения

формат djvu
размер 3.43 МБ
добавлен 25 марта 2010 г.

М.: Просвещение, 1968. — 208 с. В книге польского ученого профессора В. Оконя излагаются идеи проблемного обучения в средней школе. Автор убедительно показывает несовершенство методов обучения, при которых учащимся преподносятся знания в так называемом готовом виде, рассматривает возможности применения проблемного метода обучения, приводит примеры проблем по математике, естественнонаучным и гуманитарным учебным предметам и способы их использован...

Основные понятия педагогики(термины)

формат docx
размер 15.37 КБ
добавлен 09 июня 2011 г.

Педагогика. Педагогический процесс. Образование (как процесс). Содержание образования. Образование (как результат). Образованность. Воспитание. Обучение. Развитие. Социализация. Методы обучения. Прием обучения. Правило обучения. Интенсивные методы обучения. Средства обучения. Форма обучения. Форма организации обучения. Форма воспитания. Педагогический процесс. Педагогическая деятельность. Структура педагогического процесса. Педагогическая систем...

Педагогические технологии

формат doc
размер 12.71 МБ
добавлен 12 ноября 2010 г.

Раскрыто содержание и особенности следующих пед. технологий: . знаково-контекстного обучения (Вербицкий). развивающего обучения (Выготский). групповые технологии. проектного обучения (Гузеев, Романовская). гуманно-личностная (Амонашвили). развивающего обучения (Занков). игровые (деловая игра). концентрированного обучения. коммуникативного обучения (Пассов). на основе гуманно-личностной ориентации пед. процесса. проблемного обучения. программирова...

Чередов И.М. Формы учебной работы с средней школе

формат doc
размер 165.44 КБ
добавлен 10 ноября 2010 г.

Москва: «Просвещение», 1988. Содержание. Формы организации обучения. Конкретные формы организации обучения. Классификация конкретных форм организации обучения. Общие формы учебной работы учащихся. Изучение учебных возможностей учащихся. Реализация комплексных целей обучения с помощью разных форм учебной работы. Фронтальная форма учебной работы. Парная, звеньевая и бригадная формы учебной работы. Кооперативно-групповая форма учебной работы. Диффер...

Шарипов Ф.В. Лекции по психологии и педагогике

формат doc
размер 46.98 КБ
добавлен 19 декабря 2010 г.

Печатная версия. Предмет и задачи психологии и педагогики Впо. Цели и содержание высшего профессионального образования. Сущность процесса обучения и его закономерности. Методы обучения в высшей школе. Современная педагогическая технология. Организационная форма обучения в Вузе. Методы обучения. Психодиагностика. Психология педагогической деятельности. Преподаватель как субьект педагогической деятельности.