• формат doc
  • размер 165.44 КБ
  • добавлен 10 ноября 2010 г.
Чередов И.М. Формы учебной работы с средней школе
Москва: «Просвещение», 1988.
Содержание.
Формы организации обучения.
Конкретные формы организации обучения.
Классификация конкретных форм организации обучения.
Общие формы учебной работы учащихся.
Изучение учебных возможностей учащихся.
Реализация комплексных целей обучения с помощью разных форм учебной работы.
Фронтальная форма учебной работы.
Парная, звеньевая и бригадная формы учебной работы.
Кооперативно-групповая форма учебной работы.
Дифференцированно-групповая форма учебной работы.
Индивидуальная и индивидуализированная формы учебной работы.
Индивидуализировано-групповая форма учебной работы.
Методика выбора форм учебной работы.
Педагогические возможности конкретных форм.
Организации обучения.
Формирование и закрепление знаний.
Совершенствование знаний, формирование умений и навыков.
Применение знаний на практике.
Повторение и систематизация знаний.
Контроль усвоения знаний учащимися.
Решение совокупности задач обучения.
Методика анализа урока, других форм организации обучения.
Похожие разделы
Смотрите также

Абаскалова Н.П. Теория и практика формирования здорового образа жизни учащихся и студентов в системе школа-вуз

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 520.34 КБ
  • добавлен 07 февраля 2011 г.
Автореф. дис. д. п. н. - Барнаул, 2000. - 40 с. Образовательный процесс в средней и высшей школе предполагает не только обучение и воспитание, но и оздоровление подрастающего поколения Научно-технический прогресс, информационный «бум», ранняя компьютеризация образования предъявляют повышенные требования к психофизиологическим особенностям школьников, что на фоне роста и развития организма может приводить к утомлению, переутомлению, нарушению вну...

Данилов И.В. Система упражнений: Развитие навыков учебной деятельности младших школьников

  • формат doc
  • размер 8.45 МБ
  • добавлен 18 апреля 2010 г.
М.: УЦ «Перспектива», 2001. — 64 с.: ил. Предлагаемая система упражнений предназначена для развития или коррекции навыков учебной деятельности у детей в возрасте от 5 до 8 лет. Задания, представленные в пособии, стимулируют развитие произвольности психических процессов, продолжительной умственной трудоспособности, умения обобщать и классифицировать предметы и понятия, наглядно-схематического и логического мышления. В ходе работы также развивается...

Еркомайшвили И.В., Жукова О.Л. Педагогическая практика по физической культуре в школе

  • формат pdf
  • размер 437.35 КБ
  • добавлен 21 июня 2010 г.
Пособие раскрывает содержание педагогической практики студентов. Содержит практические рекомендации по организации учебной и внеурочной работы студентов-практикантов в образовательных учреждениях. Поможет выполнить задания по педагогической практике и справиться с отчетной документацией. Пособие предназначено для учителей физической культуры, студентов и организаторов педагогической практики.

Ершова А.П., Букатов В.М. Режиссура урока, общения и поведения учителя

  • формат doc
  • размер 1.34 МБ
  • добавлен 24 апреля 2009 г.
Использование режиссерских параметров поведения позволяет учителям по-новому взглянуть на привычные формы обучения в начальной, средней и старшей школе. Конкретные социоигровые советы, приемы и рекомендации помогут как опытным, так и начинающим педагогам-практикам освободиться от штампов и шаблонов в повседневной работе со школьниками и повысить свое профессиональное мастерство. Для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических факультето...

Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение

  • формат pdf
  • размер 3.88 МБ
  • добавлен 21 января 2011 г.
М.: Знание 1981. -96с. Автор, излагая проблемы развивающего обучения, уделяет главное внимание двум компонентам учебной деятельности: обобщенным приемам учебной работы школьника и обобщенным приемам управления своей учебной деятельностью. Рассчитана на учителей средней школы. Введение; Исходные понятия; О показателях и условиях умственного развития учащихся; Учебная деятельность в условиях развивающего обучения; Заключение

Кларин М.В. Учебный процесс как дискуссия (отрывок из книги)

  • формат doc
  • размер 42.65 КБ
  • добавлен 10 октября 2008 г.
Характерные черты учебной дискуссии. Дидактические цели и типы дискуссий. Проблемность. Формы дискуссии. Руководство ходом дискуссии: использование вопросов. Ход дискуссии. Модели учебной дискуссии.

Оконь В. Основы проблемного обучения

  • формат djvu
  • размер 3.43 МБ
  • добавлен 25 марта 2010 г.
М.: Просвещение, 1968. — 208 с. В книге польского ученого профессора В. Оконя излагаются идеи проблемного обучения в средней школе. Автор убедительно показывает несовершенство методов обучения, при которых учащимся преподносятся знания в так называемом готовом виде, рассматривает возможности применения проблемного метода обучения, приводит примеры проблем по математике, естественнонаучным и гуманитарным учебным предметам и способы их использован...

Петрова Е.Ю. Преодоление учебной дезадаптации подростков в основной образовательной школе

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 436.82 КБ
  • добавлен 16 ноября 2010 г.
Специальность - 13. 00. 01 – общая педагогика, история педагогики и образования Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Томск 2009 г. Цель исследования: выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия преодоления учебной дезадаптации подростков в основной общеобразовательной школе и разработать модель их реализации. Объект исследования: процесс обучения дезадаптирован...

Пидкасистый П.И. Педагогика

  • формат doc
  • размер 3.19 МБ
  • добавлен 13 октября 2009 г.
Содержание. Общие основы педагогики. Педагогика как наука. Объект и предмет педагогической науки. Задачи педагогической науки. Структура педагогической науки. Связь педагогической науки с другими науками. Вопросы и задания для самоконтроля. Литература для самостоятельной работы. Методология и методы педагогических исследований. Понятие "методология" педагогической науки. Научное исследование в педагогике, его методологические характеристики. Логи...

Савин Н.В. Педагогика

  • формат doc
  • размер 1.15 МБ
  • добавлен 22 ноября 2010 г.
М.: Просвещение, 1978. -265с. Оглавление. слово к учащимся. Предмет и методы педагогики. Развитие, воспитание и формирование личности. Содержание образования в советской школе. Сущность процесса обучения. Закономерности, принципы и правила обучения. Методы обучения в начальных классах. Формы организации учебной работы в начальных классах. Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся. Основные вопросы теории воспитания. Ученический коллект...