БГПУ им. М.Танка, г. Минск, Беларусь, 2013 г., 36 стр.
Содержание:
Методика преподавания русского языка как наука. Русский язык как учебный предмет в школах Республики Беларусь. Структура школьного курса русского языка.
Значение, место и основные вопросы изучения фонетики в школе. Обучение нормам произношения и ударения. Фонетический разбор как метод обучения.
Изучение раздела «Лексика» в 5 классе. Работа по фразеологии на уроках русского языка.
Значение словарной работы в системе знаний по русскому языку. Обогащение словарного запаса учащихся
Изучение состава слова и словообразования в школе (содержание, принципы, методы обучения).
Основные вопросы методики изучения частей речи на уроках русского языка. Морфологический разбор как метод обучения.
3начение, место и основные вопросы изучения синтаксиса в средней школе. Методика изучения словосочетания, простого и сложного предложения.
Обучение пунктуации в школе. Типы пунктуационных ошибок, работа по их предупреждению и преодолению.
Система обучения орфографии в 5 – 8 классах (этапы, принципы, методы обучения). Типы орфографических ошибок, работа по их предупреждению и преодолению.
Обучение культуре русской речи в условиях белорусско-русского двуязычия. Речевые ошибки учащихся, методика их предупреждения.
Изложения в системе обучения речи; виды изложений, методика проведения обучающего и контрольного изложения.
Место стилистики в основном курсе русского языка. Виды работ и упражнений по стилистке. Методика изучения функциональных стилей.
Связный текст и работа с ним на уроках русского языка. Методика ознакомления учащихся с функционально-смысловыми типами текста: повествованием, описанием, рассуждением.
Изучение жанров речи в школах Республики Беларусь.
Обучение видам речевой деятельности на уроках русского языка
Методика преподавания русского языка как наука. Русский язык как учебный предмет в школах Республики Беларусь. Структура школьного курса русского языка.
Значение, место и основные вопросы изучения фонетики в школе. Обучение нормам произношения и ударения. Фонетический разбор как метод обучения.
Изучение раздела «Лексика» в 5 классе. Работа по фразеологии на уроках русского языка.
Значение словарной работы в системе знаний по русскому языку. Обогащение словарного запаса учащихся
Изучение состава слова и словообразования в школе (содержание, принципы, методы обучения).
Основные вопросы методики изучения частей речи на уроках русского языка. Морфологический разбор как метод обучения.
3начение, место и основные вопросы изучения синтаксиса в средней школе. Методика изучения словосочетания, простого и сложного предложения.
Обучение пунктуации в школе. Типы пунктуационных ошибок, работа по их предупреждению и преодолению.
Система обучения орфографии в 5 – 8 классах (этапы, принципы, методы обучения). Типы орфографических ошибок, работа по их предупреждению и преодолению.
Обучение культуре русской речи в условиях белорусско-русского двуязычия. Речевые ошибки учащихся, методика их предупреждения.
Изложения в системе обучения речи; виды изложений, методика проведения обучающего и контрольного изложения.
Место стилистики в основном курсе русского языка. Виды работ и упражнений по стилистке. Методика изучения функциональных стилей.
Связный текст и работа с ним на уроках русского языка. Методика ознакомления учащихся с функционально-смысловыми типами текста: повествованием, описанием, рассуждением.
Изучение жанров речи в школах Республики Беларусь.
Обучение видам речевой деятельности на уроках русского языка