Рейда К.В. Виховання готовності учнів допоміжної школи до праці в системі професійно-трудового навчання

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К. , 2003. — 21 с.: табл.

Анотація.
Подано визначення поняття "готовність", її складові, критерії та рівні сформованості за різних умов навчання учнів (констатуючий та формуючий експеримент).
Теоретично обґрунтовано та експериментально доведено, що готовність учнів до майбутньої праці зумовлюється особливостями психічного розвитку та організацією їх професійно-трудового навчання.
Зазначено, що розширення дидактичних функцій праці (навчальних, виховних, розвиваючих), інтеграція позакласної та позашкільної роботи трудової спрямованості у систему професійно-трудового навчання, наближення навчальної праці до умов реального виробничого процесу, включення до трудового процесу учнів ділових, ігрових, проблемних і виробничих ситуацій забезпечує більш високий рівень сформованості їх професійної та особистісної готовності.

Зміст.
Теоретико-методичні засади розвитку професійно-трудового навчання як засобу виховання в учнів допоміжної школи готовності до самостійної праці.
Виховання в учнів допоміжної школи готовності до праці як об’єкт педагогічної діяльності.

Стоимость данного файла составляет 5 баллов