• формат doc
  • размер 100.91 КБ
  • добавлен 10 ноября 2010 г.
Симонов В.П. Диагностика степени обученности учащихся
Учебно-справочное пособие. — М. : MRA, 1999. - 48 с.
В пособии приведены авторские рекомендации в области достоверной оценки обученное™ человека, разработанные им более двадцати лет назад и широко применяемые в практике работы образовательных учреждений страны в настоящее время. Здесь охарактеризованы такие понятия, как «содержание» и «девальвация» балльных оценок, а также понятие степени обученное™ учащихся (СОУ). Автором показаны причины несостоятельности таких формальных показателей, как «процент успеваемости», «средний балл» и количество обучающихся без троек. Предложено пять моделей возможной оценки степени обученное™ человека. Приведен краткий словарь основных понятий и терминов, относящихся к данной проблеме. Пособие адресовано как преподавателям и студентам педагогических учебных заведений, так и практическим работникам системы образования страны всех уровней. Особый интерес пособие представляет для лиц, занимающихся разработкой проблем мониторинга и рейтинговой системы оценки обученное™ человека в целом.
Смотрите также

Гришина И.В. Профессиональная компететность директора школы: теория и практика формирования

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 277.77 КБ
  • добавлен 15 марта 2011 г.
Специальность 13.00.08 — теория и методика профессионального образования Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук Санкт-Петербург 2004. Работа выполнена на кафедре теории и практики управления и экономики образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования Научный консультант — доктор педагогических наук, профессор Кричевский Вадим Юрьевич Официальные оппоненты — доктор педаго...

Кабанина Л.А., Толстолуцких Н.П. Управление образовательными системами

  • формат doc
  • размер 86.96 КБ
  • добавлен 02 января 2009 г.
В пособии изложено краткое содержание учебного курса "Управление образовательными системами", представлены диагностические материалы степени усвоения учебного материала, даны практические задания с описанием методики их выполнения.

Оценка знаний, умений и навыков учащихся по учебным предметам. Методические рекомендации/Под ред. О.В.Ройтблат, Н.Г.Миловановой, В.Н.Прудаевой

  • формат pdf
  • размер 967.76 КБ
  • добавлен 19 марта 2011 г.
Тюмень: ТОГИРРО, 2007. –72 с. В методических рекомендациях представлены общие подходы к оценке знаний, умений, навыков учащихся по учебным предметам, а также отдельные рекомендации по оценке знаний, умений и навыков учащихся по учебным предметам, опубликованные в различных изданиях, рекомендованные Министерством образования РФ (информационные письма). Содержание Диагностика и контроль обучения Контроль и оценка результатов обучения в начал...

Пискунова Е.В. Подготовка учителя к обеспечению современного качества образования для всех: опыт России

  • формат pdf
  • размер 769.57 КБ
  • добавлен 27 февраля 2011 г.
Рекомендации по результатам научных исследований / Под ред. акад. Г. А. Бордовского. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. —79 с. В рекомендациях представлено современное понимание категории качества образования и охарактеризованы ожидания учителей, учащихся и их родителей. Определены проблемы обеспечения качественного школьного образования в Российской Федерации в соответствии с идеологией программы ЮНЕСКО «Образование для всех». Выводы...

Русский язык и литература: Куррикулум для гимназий с русским языком обучения (V - IX классы)

  • формат pdf
  • размер 642.77 КБ
  • добавлен 06 декабря 2011 г.
Кишинев: Министерство просвещения Республики Молдова, 2010. – 49 с. Куррикулум по русскому языку и литературе для V - IX классов учебных заведений с русским языком обучения Республики Молдова опирается на современную дидактическую концепцию, которая, с одной стороны, учитывает базовые положения теории языковой личности, коммуникативно-деятельностный, системно-функциональный, культурологический и личностно-ориентированный подходы к организации об...

Семенов В.В. Аттестация учителей истории и обществознания: методические рекомендации

  • формат djvu
  • размер 5.7 МБ
  • добавлен 18 апреля 2011 г.
М.: Айрис-пресс, 2005. - 50 с. В сборнике содержатся методические рекомендации и другие материалы по организации и проведению аттестации учитилей истории и обществознания. Издание адресованно членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям истории и обществознания образовательных учреждений. Процедура проведения аттестации. Оценка уровня профессиональной подготовленности учителя. Оценка результативности деятельности учителя. П...

Сетевые взаимодействия образовательных учреждений и организаций в процессе реализации образовательных программ. Проектирование и управление

  • формат doc
  • размер 1.6 МБ
  • добавлен 28 января 2012 г.
Автор не указан. – М.: Альянс Пресс, 2004. – 268 с. На путях к сетевому управлению Основания Сетевых взаимодействий в образовании Философия, идеология, экономические предпосылки сетевых взаимоотношений в образовании Понятие сети. Типы сетей в образовании Организация и проектирование сетевых взаимодействий в образовании. Нормативно-правовые основания, позволяющие строить (осуществлять) сетевые отношения между различными субъектами образования...

Якиманская И. Личностно ориентированная школа - схема анализа деятельности

  • формат chm
  • размер 19.54 КБ
  • добавлен 10 ноября 2010 г.
В настоящее время в образовании широко представлены различные инновации, которые оцениваются по разным, часто не совпадающим, а порой и противоречащим друг другу параметрам. Поэтому весьма актуальна разработка критериальной базы, позволяющей оценивать (выявлять, анализировать, сравнивать) инновационные процессы. Как известно, при аттестации школы используются многие критерии, условно их можно разбить на три группы: оценка обученности школьников;...

Ясвин В.А., Соснова И.В., Черкалина Е.В., Рыбинская С.Н. Системная психолого-педагогическая экспертиза школы. Методическое пособие

  • формат pdf
  • размер 4.28 МБ
  • добавлен 09 июня 2009 г.
Постановка проблемы. Цель и задачи экспертизы. Экспертиза образовательно-организационной системы школы. Организационно-образовательная модель школы. Методика анализа организационно-образовательной модели школы. Анализ содержания образовательных планов школ. Методика экспертизы содержания образовательного плана школы. Экспертиза образовательной среды. Методика экспертизы образовательной среды. Организационная культура школы. Методика диагностики о...