384
'206+8(1+( + /;<4
кают по другому поводу
—
способствовали ли эти изменения проясне-
нию первоначального замысла феноменологии в
ЛИ
?
Трудно, как отмечал Гуссерль, объединять в одно целое старое
и новое. Вопрос в том, необходимо ли и возможно ли это в принципе,
не ведет ли это скорее к смешению различных «пластов мышления»,
нежели к улучшению первоначального произведения. Самым извест-
ным примером в этом отношении является Критика чистого разума
Канта. Изменения, которые внес Кант во второе издание и которые
он сам считал лишь улучшениями в изложении, существенно преоб-
разовали его труд. Шопенгауэр, к примеру, полагал, что этим Кант
испортил свое гениальное произведение. Следует, однако, заметить,
что в другом отношении Кант был гораздо более точным, нежели Гус-
серль, различая стиль и способы исследования в своих произведе-
ниях. Так, в Пролегоменах ко всякой будущей метафизике Кант пишет:
«В Критике чистого разума я в этом вопросе приступил к делу синте-
тически, а именно занимался исследованиями в самом чистом разуме
и в самом этом источнике старался определить на основе принципов
и начала, и законы его чистого применения. Эта работа трудна и тре-
бует от читателя решимости постоянно вдумываться в такую систему,
которая кладет в основу как данное только сам разум и старается, та-
ким образом, не опираясь ни на какой факт, развить познание из его
первоначальных зародышей. Пролегомены, напротив, должны быть
предварительными упражнениям: они должны скорее указывать, что
нужно сделать, чтобы осуществить, если возможно, некоторую науку,
нежели излагать самое эту науку. Они должны поэтому опираться на
что-то уже достоверно известное, из чего можно с уверенностью исхо-
дить и добраться до неизвестных еще источников, открытие которых
не только объяснит то, что мы знали, но и покажет нам сферу мно-
гих познаний, которые все проистекают из этих же источников. Ме-
тод исследования в пролегоменах, особенно в тех, которые должны
служить подготовкой к будущей метафизике, будет, таким образом,
аналитическим»34. Обозначение исследовательского метода как «син-
тетического», а метода «упражнений» как «аналитического» соответ-
ствует одному из основных кантовских различий. Само это обозначе-
ние спорно, как и интерпретация различия синтетического/анали-
тического у Канта. Бесспорно, однако, кантовское различие стилей
«Критики» и «Пролегомен», так же как бесспорно различие стилей
ЛИ
и Идей
I
, различие, которое Гуссерль интерпретировал как разли-
чие в уровне исследований и попытался устранить.
34
И. Кант. Собр. соч. Т. 4 (1). М., 1965. С. 89.