Трайнев В.А. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации)

Подождите немного. Документ загружается.

выступает

качестве одного

из

активных методов

об-

учения.

Пролог

система искусственного интеллекта, спо-

собная воспроизводить логические выводы

умозак-

лючения.

Процесс обучения

употребляется

как

синоним

понятия «учебный процесс»,

также обозначает дея-

тельность педагога

этом процессе (преподавание).

Процессор

устройство управления компьютеров

автоматических приборов.

Псевдокод

язык для описания логики работы про-

грамм

использованием лексики родного языка.

Развивающее обучение

обучение,

котором раз-

витие личности

не

является попутным

стихийным

продуктом деятельности,

служит непосредственной

целью

результатом всего процесса.

Разработка сверху вниз

- способ последователь-

ной разработки проектов

от

основной задачи

реше-

нию вспомогательных подзадач.

Региональная вычислительная сеть

- сеть, свя-

зывающая компьютеры

пределах определенного

ре-

гиона.

Редакторы текстов

программы подготовки

редактирования текстов

на

ЭВМ.

Результат неправильный,

если

он

противоречит

требованиям задачи.

Результат правильный,

если

он

отвечает постав-

ленным требованиям.

Результирующие данные

результаты обработки

данных.

268

Релаксопедия

обучение

расслабленном состоя-

нии, снимающее барьеры общения, неуверенность,

бо-

язнь неудачи.

Реляционные базы

базы данных,

которых

ин-

формация хранится

форме таблиц.

Рефлексия

способность человека сосредоточиться

на себе самом, анализировать

оценивать собственную

деятельность.

Сайт

набор гипертекстов, размещенных на серве-

ре

определенным адресом

Интернет.

Сбой

потеря части данных, либо получение непре-

дусмотренных данных.

Сервер

сетевой компьютер, используемый

для

хранения общей информации.

Сетевые программы

программы приема

пере-

дачи данных

сетях

ЭВМ.

Символьные переменные

переменные, значения-

ми которых являются символьные данные.

Система текстов

полный набор текстов для про-

верки знаний

или

программ.

Система управления базами данных

- специаль-

ные программы, используемые

для

организации

баз

данных

на

ЭВМ.

Систематическое программирование

- составле-

ние алгоритмов

программ

применением специфика-

ций.

Сложность алгоритмов

сложность вычислений

для получения требуемых результатов.

Сложность задач

- это

сложность данных

слож-

ность алгоритмов

их

решения.

269

Смысл личностный

(по А.Н.

Леонтьеву)

значе-

ние,

которое определенное знание

или

событие приоб-

ретает

для

данного человека, преломляясь через

его

опыт

систему оценок.

Содержание понятия

совокупность признаков,

выделяющих объекты, отвечающие данному понятию.

Сознание

отражение человеком явлений внешне-

го мира, его собственных отношений

ценностей

виде

понятий, образов, чувств.

Сообщающее (информационное) обучение

- обу-

чение,

котором информация передается

готовой,

удобной для усвоения форме.

Сортировка данных

упорядочение данных

по оп-

ределенному признаку.

Сотрудничество

обучении

стремление

уме-

ние педагога

учащихся работать совместно, помогая

и поддерживая друг друга.

Сохраняемые данные

данные, хранящиеся

дол-

говременной памяти ЭВМ.

Социально ориентированное обучение

- система

обучения, ориентированная

на

социальные, общест-

венно значимые цели

ценности.

Социальный заказ образованию

- требование со

стороны общества

государства

содержанию образо-

вания

качествам формирующейся

образовательной

системе личности.

Спецификации

точные математически строгие

описания.

Спецификации программ

описание результатов

выполнения программ

на

ЭВМ.

Способ неправильный,

если

он

дает неправильные

результаты.

270

Способ правильный,

если

он

дает правильные

ре-

зультаты.

Структурное программирование

- составление

алгоритмов

программ

использованием правил

структурной композиции.

СУБД

система управления базами данных.

Суггестопедия

обучение, включающее значи-

тельный элемент внушения, неосознанное влияние

од-

ного человека на другого, способное вызвать изменения

в психологии

поведении человека.

Суждение истинно,

если

оно

отражает действи-

тельное положение вещей.

Суждение ложно,

если

оно

противоречит истинно-

му положению вещей.

Сценарии программ

совокупность картинок

и со-

общений, появляющихся

на

экранах ЭВМ.

•

Таблица истинности

таблица значений логичес-

кой функции.

Тезаурус

фонд действенных знаний.

Телекоммуникационная сеть

сеть обмена

и об-

работки информации, образованная совокупностью

взаимосвязанных компьютеров

средств связи

пред-

назначенная

для

коллективного использования техни-

ческих

информационных ресурсов.

Тест

задания, дающие возможность быстро выя-

вить

оценить степень развития определенных психо-

логических качеств,

также уровень знаний, умений

навыков.

Тестирование знаний

проверка знаний

исполь-

зованием тестов.

271

Тестирование программ

- проверка программ на

ЭВМ на некотором наборе тестов.

Тесты

- 1) контрольные данные; 2) контрольные

вопросы.

•

Учебная программа

- документ, раскрывающий

тематику и содержание изучаемого предмета по каж-

дой теме.

Учебник

- книга для школьников и студентов, со-

держащая систематическое изложение учебного мате-

риала в соответствии с образовательными стандартами

и программами.

Учебный план

- официальный документ, в котором

фиксируется состав учебных предметов, изучаемых в

данном типе учебных заведений, определяется коли-

чество часов по предметам, годам обучения, полугоди-

ям (семестрам), годовая и недельная нагрузка обучаю-

щихся.

Учебный процесс

- взаимодействие педагога и об-

учающегося, ориентированное на овладение учеником

учебным материалом, приобщение его к культуре, спо-

собствующее развитию и саморазвитию воспитанника.

Файл

- последовательность записей информации

на машинном носителе.

Факты

- конкретные сведения.

Факты

Прологе

- предикаты с конкретными зна-

чениями.

272

ЭВМ

электронные вычислительные машины

(компьютеры).

Экспериментирование

проверка новых идей,

подходов, методик, технологий

реальных

или

специ-

ально создаваемых, контролируемых

нередко варьи-

руемых условиях.

Экспертные системы

диалоговые программы,

которые могут отвечать

на

вопросы, подобно людям.

Электронная библиотека

совокупность электро-

нных книг, размещенных на одном

или

нескольких

се-

тевых серверах.

Электронная книга

гипертексты, размещенные

на серверах

доступные

для

чтения.

Электронная коммерция

организация продажи

товаров

услуг

помощью Интернет.

Электронная почта

передача писем

Интернет

помощью персональных

ЭВМ.

Электронные деньги

цифровые файлы на сервере

электронного банка.

Электронные таблицы

программы для выполне-

ния расчетов

хранения таблиц

данными.

Электронные технологии

информационные тех-

нологии, связанные

представлением информации

электронном виде.

Электронные учебники

программы

учебными

материалами

тестами

по

определенному предмету.

Электронные учебные пособия

- издания, выпол-

ненные

на

электронных носителях, использующие

комплексе различные информационные технологии.

273

Электронный банк

- банк, осуществляющий элек-

тронные платежи в Интернет.

Электронный магазин

- магазин, продающий то-

вары и услуги с помощью Интернет.

Эффективность программ

- минимальность вре-

мени выполнения программ на ЭВМ.

•

Языки программирования

- языки для записи

программ для ЭВМ.

Языки спецификаций

- языки для записи специ-

фикаций.

Excel

- электронные таблицы на компьютерах IBM

PC с операционной системой Windows.

IP-адрес

- десятичный номер сервера в сети Интер-

нет.

IBM

PC - наиболее распространенные персональ-

ные компьютеры.

Macintosh

- самые удобные персональные компью-

теры.

DOS - операционная система для компьютеров

IBM PC.

Quick Basic

- язык структурного программирова-

ния для компьютеров IBM PC с операционной системой

MS DOS.

URL символический адрес гипертекста в сети Ин-

тернет.

Visual Basic

- объектно-ориентированный язык

программирования для IBM PC с операционной систе-

мой Windows.

274

Windows

- операционная система для старших мо-

делей компьютеров IBM PC.

Word

- редактор текстов для операционной систе-

мы Windows.

И^И^И^ (world-wide

web) - всемирная распределен-

ная сеть (электронных библиотек).

ЛИТЕРАТУРА

1. Корнеев И.К., Година ТЛ. Информационные тех-

нологии в управлении. - М., 1999.

Чирченко О.Н. Информационные аспекты ком-

пьютеризации. - М.: Наука, 1989.

3. Грабауров ВЛ. Информационные технологии для

менеджеров. - М., 2001.

4. СтполяренкоЛД. Педагогика. Учебное пособие. -

Ростов-на-Дону, 2003.

5. Трайнёв И.В. Конструктивная педагогика. - М.,

2003.

6. Трайнёв В Л. Деловые игры в учебном процессе. -

М., 2001.

7. Беленький ПЛ., Жукова Е.Л., Кантор Т.Э. и др.

Информатика. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.

8. ЛиберманВ.Б., Криванова О.В. О некоторых пара-

метрах моделей эффективности информационных сис-

тем / Автоматизация и современные технологии. - М.,

1995.

-№ 12.

9. Трайнёв ВЛ., Матросова Л.Н., БузукинаА.Б. Ме-

тоды игрового обучения и итенсивные учебные процес-

сы.

- М., 2003.

275

10.

Каймин В

А.

Информатика. - М., 2002.

11.

Загвязинский В.И. Теория обучения. Современ-

ная интерпретация. - М., 2001.

12.

Козырев АЛ. Информационные технологии в

экономике и управлении. - СПб., 2000.

13.

Селевко Г.К. Современные образовательные тех-

нологии: Учебное пособие. - М., 1998.

14.

Беспалъко В.П. Педагогика и прогрессивные

технологии обучения. - М., 1993.

15.

Кларик М.В. Педагогическая технология. - М.,

1989.

16.

Питюков В.Ю. Основы педагогической техноло-

гии. -М., 1997.

17.

Чоманов МА. Гибкая технология проблемно-

модульного обучения. - М., 1996.

18.

Белоусов В.Л., Шнайдерман И.Б. Информацион-

ные циклы в автоматизированных системах управле-

ния / Механизация и автоматизация производства. -

М., 1987. -№ 12.

19.

Матросов В.Л. Педагогическое образование: со-

стояние, проблемы, перспективы. - М., 2001.

20.

Трайнёв ВА. Построение рациональных инди-

видуальных технологических процессов преподавате-

ля педагогического вуза. - М., 1988.

21.

Беспалъко В.П. Образование и обучение с учас-

тием компьютеров (педагогика третьего тысячеле-

тия).

- М.; Воронеж, 2002.

22.

Гуленков ГА. Дистнционное обучение в гос-

службе. - М., 1999.

23.

Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и

технология обучения. - М., 2001.

24.

Афонин Г.М. Педагогика. Курс лекций и се-

276

минарские занятия. - Ростов-на-Дону, 2002.

25.

Подласый И.П. Педагогика. - М., 2002.

26.

Буланова М.В. и др. Педагогика и психология

высшей школы. - Ростов-на-Дону, 2002.

27.

Тихомиров В.П. Развитие дистанционного обра-

зования. - М., 1996.

28.

Бондаренко В.Е. Учебная информация в техни-

ческих средствах обучения. Вып. 7. - М.: Знание, 1979.

29.

Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. - М.,

2001.

30.

Воронин Т.П., Кашица В.П. и др. Образование в

эпоху новых информационных технологий. - М., 1995.

31.

Полат Е.С., Моисеева М.В. и др. Дистанционное

образование. Учебное пособие. - М., 1998.

32.

Романов А.И., Торопцов B.C. и др. Технология

дистанционного обучения в системе заочного экономи-

ческого образования. - М., 2000.

33.

Ершов А.П., Ляпунов АА. О формализации поня-

тия программы. Кибернетика. - М., 1967.

34.

Валъциферов Ю.В., Самойлов В

А.

и др. Мульти-

медийный учебник на CD-ROM. Информатика для аби-

туриентов / Под ред. Тихомирова. - М., 2002.

35.

Вендров А.М. САЗЕ-технологии. Современные

методы и средства проектирования информационных

систем. - М., 1998.

36.

Коган В.З. Человек в потоке информации. - Но-

восибирск, 1981.

37.

Трайнёв И.В., Горнштейн М.Ю. Организация

контроля качества учебного процесса / Под общей ред.

проф. И.М. Ващенко. - М., 2003.

38.

Трайнёв И.В. Оптимизация структуры учебной

информации. - М., 2003.

277