Трайнев В.А. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации)

Подождите немного. Документ загружается.

учебно-методических материалов и их рассылке для са-

мостоятельного изучения обучаемыми при организа-

ции регулярных консультаций у преподавателей-тью-

торов традиционным или дистанционным способом.

Лаборатория удаленного доступа - подразделение

учебной организации, оснащенное реальным учебно-

исследовательским оборудованием с дистанционным

доступом к нему по телекоммуникационным каналам

связи.

Модератор - человек, который является ведущим

электронной конференции или списка рассылки. В его

права могут входить функции управления доступом к

конференции и публикацией материалов в конферен-

ции. Модератор смотрит за тем, чтобы дискуссия соот-

ветствовала заданной теме (если таковая имеется) и ус-

тановленным правилам, и при необходимости приме-

няет к участникам административные меры - от пред-

упреждения «зарвавшихся» до удаления каких-то со-

общений или даже запрета доступа для некоторых по-

льзователей.

Мультимедиа (Multimedia):

1) комбинация разных медиа с использованием зву-

ка,

образов и текста;

2) взаимодействие визуальных и аудиоэффектов

под управлением интерактивного программного обес-

печения. Обычно означает сочетание текста, звука и

графики, а в последнее время все чаще - анимации и

видео. Характерная, если не определяющая, особен-

ность мультимедийных веб-узлов и компакт-дисков -

гиперссылки;

3) понятие, означающее сочетание звуковых, тек-

стовых и цифровых сигналов, а также неподвижных и

движущихся образов. Так, мультимедийная база дан-

191

ных будет содержать текстовую и образную информа-

цию,

видеоклипы, таблицы, и все это одинаково легко

доступно. Мультимедийная телекоммуникационная

услуга позволяет пользователю посылать или получать

любую форму информации, взаимозаменяемых по же-

ланию.

Непрерывное обучение (Lifelong learning) - ком-

плекс государственных, частных и общественных обра-

зовательных учреждений, обеспечивающих организа-

ционное и содержательное единство и преемственную

взаимосвязь всех звеньев образования, удовлетворяю-

щий стремление человека к самообразованию и разви-

тию на протяжении всей жизни.

Нормативно-правовое обеспечение ДО - норматив-

но-правовые документы Министерства образования

РФ (лицензионные, аттестационные и аккредитацион-

ные нормы и правила, законодательные акты, стандар-

ты,

приказы, распоряжения и др.), а также внутренние

нормативные документы организаций, осуществляю-

щих ДО, регламентирующие подготовку и проведение

учебного процесса на основе дистанционных техноло-

гий обучения..

Онлайн (On-line) - режим работы в Интернет при

непосредственном подключении к сети.

Оффлайн (Off-line) - автономный режим работы

компьютера без подключения к Интернет.

Организационное обеспечение ДО - соответствую-

щие местному и федеральному законодательству фор-

мы организации учебного процесса с использованием

технологии ДО, а также рекомендации по их использо-

ванию.

Поисковые системы (машины) (Search engines) -

специальный сайт, на котором пользователь по задан-

192

ному запросу может получить ссылки на сайты, соотве-

тствующие этому запросу. Инструмент для поиска ин-

формации в Интернете. Как правило, работа поисковой

машины состоит из двух этапов. Специальная програм-

ма (поисковый робот, автомат, агент, паук, червяк,

crawler) постоянно обходит сеть и собирает информа-

цию с веб-страниц (индексирует их). Когда пользова-

тель задает запрос, поиск идет по предварительно по-

строенному индексу. Результатом поиска является так

называемая поисковая выдача - список ссылок на до-

кументы (веб-страницы), соответствующие запросу.

Поисковые каталоги (директории) (Directories) -

систематизированная и рубрицированная подборка

ссылок на Интернет-ресурсы с описаниями. Каталоги

делятся на специализированные (отраслевые) и общие,

а также на региональные, национальные и глобальные.

В отличие от поисковой машины, где индекс создается

автоматически, составление каталога - ручная работа

по классификации и аннотированию ресурсов. Поэто-

му обычно в базе каталога меньше сайтов, чем в базе по-

исковой машины.

Пользователь (User) - посетитель веб-сайта.

Портал (Portal) - слово «портал» пришло в Интер-

нет из архитектуры в значении «главный вход

».

Имеет-

ся в виду сайт, с которого человек регулярно начинает

свою работу в Интернете, который он делает стартовой

страницей своего браузера. Портал должен сочетать

веб-сервисы, контент и ссылки на другие ресурсы та-

ким образом, чтобы соответствовать потребностям

большого числа пользователей. Основная идея сущес-

твования портала заключается в том, что, создав некую

критическую массу сервисов, можно набрать такое ко-

личество пользователей, которое будет «самопополня-

193

ющимся», после чего посещаемость портала растет

практически без дополнительных затрат на рекламу.

Провайдер услуг Интернет (Провайдер; Интернет

Сервис Провайдер) (Internet Service Provider (ISP) -

компания или другая организация, предоставляющая

услуги Интернет: подключение к Интернет через свои

компьютеры (являющиеся частью Интернет), хостинг

и т.д.

Сетеобразование (Networking) - процесс образова-

ния электронных сообществ, основанный на доброволь-

ном и иногда бесплатном обмене информацией по инте-

ресам.

Сеть (Network) - группа компьютеров и других

устройств, соединенных таким образом, что они могут

передавать друг другу данные.

СДО (Система дистанционного обучения) - россий-

ский аналог термина LMS (может употребляться в бо-

лее широко смысле - как аппаратно-программный и

связанный с ним организационный комплекс по пред-

оставлению услуг по дистанционному обучению).

Система ДО, или СДО - образовательная система,

обеспечивающая получение образования с помощью

дистанционных технологий обучения. Включает в

себя: кадровый состав администрации и технических

специалистов, профессорско-преподавательский сос-

тав,

учебные материалы и продукты, методики обуче-

ния и средства доставки знаний обучающимся (соотве-

тствующие одному или нескольким видам дистанцион-

ных технологий обучения), объединенные организаци-

онно, методически и технически с целью проведения

дистанционного обучения.

Список рассылки (Mailing list) - под списком рас-

сылки понимают механизм, который позволяет разо-

194

слать почтовое сообщение некоторой группе подписчи-

ков.

Существует рассылка как вещание (хозяин посы-

лает информацию, подписчики получают) и как груп-

повое общение (подписчики общаются друг с другом).

В последнем случае у рассылки есть групповой адрес -

сообщения, посланные на него, получают все подпис-

чики. Хозяин рассылки (модератор) определяет права

частников - кто может только читать рассылку, а кто и

писать в нее сообщения.

Телекоммуникации (Telecommunications) - про-

цесс дистанционной передачи данных на основе инфор-

мационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Телеконференция (Teleconference) - вид мероприя-

тия, в котором групповая коммуникация осуществля-

ется между территориально распределенными участ-

никами с помощью технических средств. Примеры: те-

лефонная конференция, аудиоконференция, чат, поч-

товые конференции, видеоконференция и т.п.

TCP/IP-протокол (Transmission Control/Internet

Protocol) - стандартный сетевой протокол связи (точ-

нее,

целое семейство протоколов), принятый в сети Ин-

тернет, используемый для соединения компьютерных

систем через Интернет и передачи данных.

Тьютор (Tutor) - методист, преподаватель или кон-

сультант-наставник, входящий в профессорско-препо-

давательский состав системы ДО, осуществляющий ме-

тодическую и организационную помощь обучаемым в

рамках конкретной программы дистанционного обуче-

ния.

ТВ-технология - вид дистанционной технологии

обучения, базирующийся на использовании систем те-

левидения для доставки обучающемуся учебно-методи-

195

ческих материалов и организации регулярных кон-

сультаций у преподавателей-тьюторов.

Техническое обеспечение ДО - используемое в ин-

формационно-образовательной среде ДО вычислитель-

ное,

телекоммуникационное, спутниковое, телевизи-

онное, периферийное, множительное, офисное и другое

оборудование, а также каналы передачи данных.

Учебно-методическое обеспечение ДО - база учеб-

ных материалов, система управления этой базой, мето-

дики ДО, тесты, рекомендации по технологии дистан-

ционного обучения с учетом дидактических и психоло-

гических аспектов.

Формат (Format) - набор правил и соглашений для

представления данных определенного типа (например

графических изображений, звука, видеоинформации).

Центр дистанционного обучения (центр ДО), Центр

дистанционного образования - отдельное подразделе-

ние,

представительство или филиал учреждения систе-

мы ДО, осуществляющее административную, учебно-

методическую, информационную и техническую под-

держку образовательного процесса.

Чат (Chat) - переписка двух и более пользователей

Интернет в реальном времени, т.е. одновременно на од-

ном и том же текстовом поле.

Электронная библиотека (Digital library) - распре-

деленная информационная система, позволяющая над-

ежно сохранять и эффективно использовать разнород-

ные коллекции электронных документов (текст, гра-

фика, аудио, видео и т.д.) через глобальные сети пере-

дачи данных в удобном для конечного пользователя

виде.

196

Электронная почта (E-mail):

1) наиболее распространенное использование сетей.

Это услуга, которая позволяет компьютерным пользо-

вателям посылать электронные сообщения друг другу;

2) обмен сообщениями с помощью компьютера. Пе-

редача писем и сообщений с компьютера на компьютер

через сеть.

Электронный банк знаний - совокупность электро-

нных баз данных учебного назначения, связанных сис-

темой автоматизированного документооборота и уп-

равления учебным процессом.

Электронный учебник - это учебник, в котором ос-

новные задачи передачи знаний решаются с использо-

ванием возможностей компьютера и компьютерных се-

тей.

Язык HTML - основной язык Всемирной паутины

(WWW).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Формы анализа и выработки

рекомендательных предложений по

индивидуальному труду преподавателя

Форма

Матрица экспертных оценок

№п/п

Виды работ и подвиды

Сообщение

темы

План

лекций

Изложение

Заключение

Проверка

заданий

Повторение

теории

]

Организация

работы

студентов

Анализ

выполненных

работ

Чтение лекций

1 1

Проведение семинарских

занятий

0 0

1 1

Руководство курсовыми

работами

0 0

Проведение консульта-

ций

Прием зачетов

Прием экзаменов

0 0

Руководство дипломны-

ми проектами

учебного процесса (фрагмент)

Консультации

Анализ

материала

Собеседование

по

содержанию

Защита

работы

Собеседование по

вопросам

Зачет

Собеседование

по

вопросам

билетов

Дополнительные

виды

работ

Другие

виды

аудиторных

работ

198

199

Форма 2

Матрица определения состава

информационно-организационных операций

и их

увязка

вертикальными видами

подвидами работ

по вертикали

п/п

\ Информационно-

\ организационные

\ операции

Виды,

подвиды работ

Работа

с текстом

Графическое отображение

Проведение расчетов

Речевая деятельность

Рутинные

операции

Творческие работы

п/п

\ Информационно-

\ организационные

\ операции

Виды,

подвиды работ

Чтение

Писание

Графическое отображение

Проведение расчетов

Речевая деятельность

Рутинные

операции

Творческие работы

1 2 3

5 6

8 9

1 Чтение лекций

1 1 1 1 1 1 1

1.1

1.2

1.3

Проведение семинарских

занятий

1 1

1 1 1

2.1

2.2

2.3

Руководство курсовыми

работами

1 1 0 1 1 1 1

3.1

3.2

3.3

200

3 4 5 6 7 8 9

4 Проведение консультаций 1 0 1 1 1 0 1

4.1

4.2

4.3

Прием зачетов 1 1

0 0

1 1 1

5.1

5.2

5.3

6 Прием экзаменов 1 0 0

1 0 1

6.1

6.2

6.3

Руководство дипломными

работами

0 1 1 0

7.1

7.2

7.3

Рецензирование контроль-

ных работ

1 1

1 0 1

11.1

11.2

11.3

201