Журнал научных публикаций. Екатеринбург. 2012. – 202 с. Главный
редактор: Леонтьева Т.В., к.ф.н., доц.
Аннотация.
Журнал «Научный диалог» создан как периодическое издание, которое предназначено для ознакомления научной общественности с новыми разработками в области теории и практики гуманитарных, общественных и естественных наук. Содержание.
Образовательная политика в России и за рубежом.
Т. Г. Мосунова. Образовательная политика России: от технологического этапа к системе поликультурного образования.
А. Г. Нестеров. Европейские концепции непрерывного образования в начале XXI века
A.Г. Нестеров, Ю. Е. Щербакова. Вопросы непрерывного образования в документах
Парламентской Ассамблеи Совета Европы «Русский космизм» и ноосферное образование в современной России.
B.А. Усольцев. Русские космисты как научные «еретики» и как носители высокой нравственности
Г. П. Сикорская. Ноосферный вектор в образовательной парадигме XXI века Высшее и школьное образование: подходы, формы, методы.
М. В. Басалаева. Алгоритм чтения текста сюжетной арифметической задачи
Е. В. Коротаева. Некоторые вопросы интерактивного обучения
Е. В. Матухно. Участие кафедр физического воспитания технических вузов в формировании профессиональной успешности выпускника с ослабленным здоровьем
М. В. Стурикова. Формирование дискурсивно-стилистической компетенции у будущих педагогов профессионального обучения Педагоги прошлого и будущего.
И. В. Волгина. Создание команды как фактор личностно-профессионального саморазвития педагогов образовательного учреждения
С. В. Каймакова. Педагогическое наследие Евграфа Степановича Федорова
И. Н. Пономарева, Н. П. Несговорова. Компетентностно-культурологический подход к оценке эколого-профессиональной подготовки педагогов к проектной деятельности Ценностные основания воспитания личности.
М. А. Кокорина. Педагогическая поддержка ценностных ориентаций студентов средних профессиональных учреждений в кризисной ситуации первого года обучения
С. В. Подзорова. Понятие «личность» в образовательной среде православной школы
Журнал «Научный диалог» создан как периодическое издание, которое предназначено для ознакомления научной общественности с новыми разработками в области теории и практики гуманитарных, общественных и естественных наук. Содержание.
Образовательная политика в России и за рубежом.
Т. Г. Мосунова. Образовательная политика России: от технологического этапа к системе поликультурного образования.
А. Г. Нестеров. Европейские концепции непрерывного образования в начале XXI века
A.Г. Нестеров, Ю. Е. Щербакова. Вопросы непрерывного образования в документах
Парламентской Ассамблеи Совета Европы «Русский космизм» и ноосферное образование в современной России.
B.А. Усольцев. Русские космисты как научные «еретики» и как носители высокой нравственности
Г. П. Сикорская. Ноосферный вектор в образовательной парадигме XXI века Высшее и школьное образование: подходы, формы, методы.
М. В. Басалаева. Алгоритм чтения текста сюжетной арифметической задачи
Е. В. Коротаева. Некоторые вопросы интерактивного обучения
Е. В. Матухно. Участие кафедр физического воспитания технических вузов в формировании профессиональной успешности выпускника с ослабленным здоровьем
М. В. Стурикова. Формирование дискурсивно-стилистической компетенции у будущих педагогов профессионального обучения Педагоги прошлого и будущего.
И. В. Волгина. Создание команды как фактор личностно-профессионального саморазвития педагогов образовательного учреждения
С. В. Каймакова. Педагогическое наследие Евграфа Степановича Федорова
И. Н. Пономарева, Н. П. Несговорова. Компетентностно-культурологический подход к оценке эколого-профессиональной подготовки педагогов к проектной деятельности Ценностные основания воспитания личности.
М. А. Кокорина. Педагогическая поддержка ценностных ориентаций студентов средних профессиональных учреждений в кризисной ситуации первого года обучения
С. В. Подзорова. Понятие «личность» в образовательной среде православной школы