Казань: Центр инновационных технологий. - 248 с.
Содержание
Ориентация образования на саморазвитие личности
Борисова Е.А. Личностно ориентированный подход к формированию готовности учащихся к самообразованию
Скопцова Л.А. Факторы и барьеры самообразовательной деятельности учителя
Габидуллин И.Ф. Развитие гражданско-правового самосознания студентов как цель гражданско-правового образования
Богданова И.Н., Кадырова Х.р. Стимулы профессионального становления студента как конкурентоспособного специалиста
Дмитриев В.А. Технологии инновационного проектирования как условие развития экологического самосознания будущих инженеров
Совершенствование качества образовательных систем
Евсецова Е.А. Полипарадигмальный подход в саморазвитии творческого потенциала студентов в обучении истории педагогики
Иванов В.Г., Осипов П.Н., Шагеева Ф.Т. Дополнительное образование студентов как приоритет технологического университета
Майер А.А., Ромашина С.Я. Достижения педагогического управления в процессе организации учебной деятельности субъекта
Рогова Н.Н. Применение проектной методики по формированию толерантности в процессе изучения государственных языков в школе
Мальчик А.Г. Колледж как ресурсный центр в системе профессиональной многоуровневой подготовки специалистов
Жукова Т.В. Проектирование инновационной деятельности в образовательной среде
Жукова Г.С., Комарова Е.В. Дистанционное обучение по направлениям социального образования
Волова Н.Ю. Перспективы проектирования высшего образования в пенитенциарной системе на базе информационных технологий и средового подхода
Галкина Т.Э., Комлев И.Г. Непрерывность образования специалистов социальной сферы как социокультурный феномен
Полицинская Е.В. Формирование профессиональных компетенций студентов на основе деятельностного подхода
Матвеева С.Е., Сибгатуллина Т.В. Организация мониторинга качества в системе профессионального образования
Проблемы социализиации и развития культуры учащейся молодежи
Малышева О.В., Затонский А.В. Социализация личности подростка методами исследовательского туризма
Никитина Н.И., Вольхин С.Н. Особенности профессиональной подготовки социальных педагогов к работе в центре социальной помощи семье и детям
Гинзбург И.А. Валеологическое образование взрослых: личность в культуре и культура в личности
Михайлова Т.А. Развитие музыкальной культуры студентов педагогического колледжа как педагогическая проблема
Павлов В.И. Развитие социальной активности будущего учителя
Галкина Т.Э., Никитина Н.И. Некоторые аспекты профессионального воспитания социально-педагогических кадров в вузе
Аитбаева Р.Р. Формирование информационно-коммуникативной направленности студента – будущего учителя
Ибятова З.А. Формирование гуманистических качеств участников школьного самодеятельного театрального коллектива
Павлова И.Ю. Музыкально-эстетическая культура личности студента вуза культуры и искусств: сущность и компоненты
Психолого-педагогические условия воспитания и саморазвития личности
Металова И.Г., Воленко О.И. Особенность регионализации профессиональной подготовки учителя сельских школ республик Поволжья
Максумова А.О., Попов Л.М. Валидизация методики по исследованию нравственно-этических качеств деловой активности руководителя
Прохоров А.О. Ситуативные и индивидуально-психологические особенности трансовых состояний в повседневной жизнедеятельности
Вишнякова И.В. Организационно-педагогические условия становления правовой подготовки инженеров в области управления интеллектуальной собственностью
Павлова Н.А. Понятие технологической и политехнической подготовки в современном образовании
Иванова И.Г. Этнохудожественное воспитание личности дошкольника в условиях полиэтнического региона
Фаткуллова Л.Н. Особенности развития логического мышления студентов будущих учителей
Шишкина Н.А. Формирование готовности подростка к конструктивному общению в педагогическом процессе
Проблемы зарубежной педагогики и психологии
Матушанский Г.У., Борзилова Л.В. Сопоставимость национальных систем высшего образования в странах-членах Болонского клуба
Степанова С.Н. Языковое образование в начальных школах Англии
Обухова Н.П. Сущностно-содержательная характеристика творчества в контексте американских психолого-педагогических исследований (вторая половина ХХ столетия)
Боднар С.С. Организация педагогической практики в высших учебных заведениях Канады (на примере университета Брока, провинция Онтарио)
Калимуллина Р.И. Исследования проблем общения подростков в отечественной и зарубежной психологической науке
Михальцова Л.Ф. Российско-Американский опыт формирования ценностных ориентаций обучающихся в процессе интернационализации образования
История образования и педагогической мысли
Галиев Р.М., Галиев М.К. Развитие физкультуры и спорта в системе общего среднего образования Республики Татарстан в послевоенные годы
Ориентация образования на саморазвитие личности
Борисова Е.А. Личностно ориентированный подход к формированию готовности учащихся к самообразованию
Скопцова Л.А. Факторы и барьеры самообразовательной деятельности учителя
Габидуллин И.Ф. Развитие гражданско-правового самосознания студентов как цель гражданско-правового образования
Богданова И.Н., Кадырова Х.р. Стимулы профессионального становления студента как конкурентоспособного специалиста
Дмитриев В.А. Технологии инновационного проектирования как условие развития экологического самосознания будущих инженеров
Совершенствование качества образовательных систем
Евсецова Е.А. Полипарадигмальный подход в саморазвитии творческого потенциала студентов в обучении истории педагогики
Иванов В.Г., Осипов П.Н., Шагеева Ф.Т. Дополнительное образование студентов как приоритет технологического университета
Майер А.А., Ромашина С.Я. Достижения педагогического управления в процессе организации учебной деятельности субъекта
Рогова Н.Н. Применение проектной методики по формированию толерантности в процессе изучения государственных языков в школе
Мальчик А.Г. Колледж как ресурсный центр в системе профессиональной многоуровневой подготовки специалистов
Жукова Т.В. Проектирование инновационной деятельности в образовательной среде
Жукова Г.С., Комарова Е.В. Дистанционное обучение по направлениям социального образования
Волова Н.Ю. Перспективы проектирования высшего образования в пенитенциарной системе на базе информационных технологий и средового подхода
Галкина Т.Э., Комлев И.Г. Непрерывность образования специалистов социальной сферы как социокультурный феномен
Полицинская Е.В. Формирование профессиональных компетенций студентов на основе деятельностного подхода
Матвеева С.Е., Сибгатуллина Т.В. Организация мониторинга качества в системе профессионального образования
Проблемы социализиации и развития культуры учащейся молодежи
Малышева О.В., Затонский А.В. Социализация личности подростка методами исследовательского туризма
Никитина Н.И., Вольхин С.Н. Особенности профессиональной подготовки социальных педагогов к работе в центре социальной помощи семье и детям
Гинзбург И.А. Валеологическое образование взрослых: личность в культуре и культура в личности
Михайлова Т.А. Развитие музыкальной культуры студентов педагогического колледжа как педагогическая проблема
Павлов В.И. Развитие социальной активности будущего учителя
Галкина Т.Э., Никитина Н.И. Некоторые аспекты профессионального воспитания социально-педагогических кадров в вузе
Аитбаева Р.Р. Формирование информационно-коммуникативной направленности студента – будущего учителя
Ибятова З.А. Формирование гуманистических качеств участников школьного самодеятельного театрального коллектива
Павлова И.Ю. Музыкально-эстетическая культура личности студента вуза культуры и искусств: сущность и компоненты
Психолого-педагогические условия воспитания и саморазвития личности
Металова И.Г., Воленко О.И. Особенность регионализации профессиональной подготовки учителя сельских школ республик Поволжья
Максумова А.О., Попов Л.М. Валидизация методики по исследованию нравственно-этических качеств деловой активности руководителя
Прохоров А.О. Ситуативные и индивидуально-психологические особенности трансовых состояний в повседневной жизнедеятельности
Вишнякова И.В. Организационно-педагогические условия становления правовой подготовки инженеров в области управления интеллектуальной собственностью
Павлова Н.А. Понятие технологической и политехнической подготовки в современном образовании
Иванова И.Г. Этнохудожественное воспитание личности дошкольника в условиях полиэтнического региона
Фаткуллова Л.Н. Особенности развития логического мышления студентов будущих учителей
Шишкина Н.А. Формирование готовности подростка к конструктивному общению в педагогическом процессе
Проблемы зарубежной педагогики и психологии
Матушанский Г.У., Борзилова Л.В. Сопоставимость национальных систем высшего образования в странах-членах Болонского клуба
Степанова С.Н. Языковое образование в начальных школах Англии
Обухова Н.П. Сущностно-содержательная характеристика творчества в контексте американских психолого-педагогических исследований (вторая половина ХХ столетия)
Боднар С.С. Организация педагогической практики в высших учебных заведениях Канады (на примере университета Брока, провинция Онтарио)
Калимуллина Р.И. Исследования проблем общения подростков в отечественной и зарубежной психологической науке
Михальцова Л.Ф. Российско-Американский опыт формирования ценностных ориентаций обучающихся в процессе интернационализации образования
История образования и педагогической мысли
Галиев Р.М., Галиев М.К. Развитие физкультуры и спорта в системе общего среднего образования Республики Татарстан в послевоенные годы