М.: Учпедгиз, 1948. — 320 с.
Не многие знают, что в советской школе 40-х-50-х годов наряду с
психологией и логикой преподавался латинский язык.
Предлагаемый учебник латинского языка предназначается для учащихся 8-10 классов средней школы. Следуя высказыванию Ф. Энгельса в "Анти-Дюринге" о языке, согласно которому ""материя и форма родного языка" становятся понятными лишь тогда, когда прослеживается его возникновение и постепенное развитие, а это невозможно, если оставлять без внимания, во-первых, его собственные омертвевшие формы и, во-вторых, родственные живые и мёртвые языки" (Ф. Энгель с Анти-Дюринг, 1948 г., стр. 303), авторы этого учебника всемерно стремились в пределах возможного представить латинский язык в его историческом развитии и посильно сделать сознательным процесс усвоения его учащимися. Поэтому основным приёмом подачи грамматического материала в учебнике является объяснение языковых фактов. Эти объяснения, дoступные для понимания учащихся 8-10 классов, ставят своей задачей помочь учащимся избежать механического запоминания окончаний и форм и, осознавая закономерность грамматических и языковых явлений, понять, что латинский язык жил своей исторической жизнью и на его основе развилась жизнь ряда новых европейских языков. При составлении учебника нами были использованы некоторые текстовые материалы существующих изданий по латинскому языку.
Предлагаемый учебник латинского языка предназначается для учащихся 8-10 классов средней школы. Следуя высказыванию Ф. Энгельса в "Анти-Дюринге" о языке, согласно которому ""материя и форма родного языка" становятся понятными лишь тогда, когда прослеживается его возникновение и постепенное развитие, а это невозможно, если оставлять без внимания, во-первых, его собственные омертвевшие формы и, во-вторых, родственные живые и мёртвые языки" (Ф. Энгель с Анти-Дюринг, 1948 г., стр. 303), авторы этого учебника всемерно стремились в пределах возможного представить латинский язык в его историческом развитии и посильно сделать сознательным процесс усвоения его учащимися. Поэтому основным приёмом подачи грамматического материала в учебнике является объяснение языковых фактов. Эти объяснения, дoступные для понимания учащихся 8-10 классов, ставят своей задачей помочь учащимся избежать механического запоминания окончаний и форм и, осознавая закономерность грамматических и языковых явлений, понять, что латинский язык жил своей исторической жизнью и на его основе развилась жизнь ряда новых европейских языков. При составлении учебника нами были использованы некоторые текстовые материалы существующих изданий по латинскому языку.