Речевая ситуация как основа формирования социальной компетенции студентов в системе профессионально-ориентированного обучения

УдГУ, Россия, г. Воткинск. Научный руководитель - д.п.н., профессор Трофимова Г. С. Количество страниц - 60. Год написания - 2012 г. Введение.
Теоретические основы исследования проблемы формирования социальной компетенции при профессионально-ориентированном обучении студентов неязыкового вуза.
Категориальный аппарат проблемы исследования.
Проблема речевой ситуации в педагогических публикациях.
Историко-дидактический аспект исследования речевых ситуаций как основы развития социальной компетенции при профессионально-ориентированном обучении иностранному языку.
Содержание понятия «социальная компетенция».
Возрастные особенности студентов и характеристика исходного уровня сформированности их социальной компетенции.
Выводы по 1ой главе.
Содержание экспериментального обучения с целью формирования социальной компетенции у студентов, будущих учителей иностранного языка.
Цели, задачи, этапы педагогического эксперимента.
Констатирующий этап экспериментальной работы по формированию социальной компетенции у студентов.
Формирующий этап экспериментальной работы по формированию социальной компетенции у студентов.
Контрольный этап экспериментальной работы по формированию социальной компетенции у студентов. Итоги опытно-экспериментальной работы.
Выводы по 2ой главе.
Заключение.
Библиографический список.
Приложение.