Сборник научных статей. ред. – сост. Радомская О.И. — М.: ИХОиК
РАО, 2016. — 252 с. — ISBN 978-5-905451-32-4.
Данный сборник составлен по результатам работы Общероссийской
конференции «Актуальные проблемы преподавания искусства в
общеобразовательных организациях Российской Федерации», которая
состоялась 31 марта – 1 апреля 2016 года в Москве. Организатором
Конференции выступил «Институт художественного образования и
культурологии Российской академии образования» при поддержке
Министерства образования и науки Российской Федерации. В
Конференции приняли участие более 400 человек из 80 регионов
Российской Федерации, в том числе учителя и специалисты Республики
Крым. Участники Конференции определили особую роль музыкального и
художественного образования в формировании личности ребенка,
развитии его творческих способностей и талантов, сохранении
культурных традиций, воспитании патриотизма и любви к Родине. В
сборнике обозначены пути модернизации художественного образования,
совершенствования методик и технологий, способствующих творческому
и эстетическому развитию подрастающего поколения. Издание
адресовано преподавателям системы дошкольного, среднего и высшего
образования, а также ученым, исследующим проблему развития и
дальнейшего продвижения музыкального, художественного образования и
эстетического воспитания детей и молодежи.
Андрияка С.Н. Приветственное слово участникам конференции
Школяр Л.В. Школа будущего – школа культуры: стратегические ориентиры
Акишина Е.М. К вопросу обновления содержания и технологий преподавания учебного предмета «Музыка»
Алексеева Л.Л. Образование через искусство в современной российской школе
Красильников И.М., Красильникова М.С., Яшмолкина О.Н. Предмет «Музыка»: необходимость перемен
Красильников И.М. Концепция интерактивной музыкальной деятельности школьников
Савенкова Л.Г., Курбатова Н. В. Современные проблемы подготовки учителя изобразительного искусства в вузах
Фомина Н.Н. Подготовка школьников к встрече с искусством: проблема взаимосвязи восприятия и практической деятельности на уроке изобразительного искусства
Кашекова И.Э. Педагогические подходы к общему художественному образованию в содержании учебников изобразительного искусства
Олесина Е.П. Актуальность предмета «Мировая художественная культура» для современного образования
Стукалова О.В. Особенности и возможности развития культуры личности современных подростков в процессе приобщения к Искусству Слова
Маклакова Е.В., Чертовских О.О. Построение межкультурной коммуникации как один из подходов к овладению искусством межъязыкового общения
Боякова Е.В. Ключевые ориентиры музыкального воспитания в дошкольном образовании
Севрюкова Н.В. Изучение специфики народной культуры в дополнительном образовании
Радомская О.И. Интегрированное преподавание изобразительного искусства в общеобразовательной школе
Доронина И.А. Полихудожественный подход в условиях реализации художественного образования в современной школе
Ломако В.А. Инновационные модели историко-патриотического воспитания молодежи средствами изобразительного искусства
Некрасова Л.М. Театральная культура современного ребенка-зрителя: пути воспитания
Комлева В.В. Театральные технологии как способ интеграции образовательных областей в программу развития дошкольников
Жихарев П.С. Педагогические приемы в распределении ролей при работе над спектаклем в детском театральном коллективе
Семенова Е.А. Карнавал как педагогическая форма отечественного воспитания молодежи: традиции и современность
Криницына А.В. Проблемы психологического сопровождения преподавания искусства в общеобразовательной школе
Пересыпкина А.В. Музыка как средство эстетического воспитания школьников
Ильичев Е.М. Музыкально-эстетическая деятельность обучающихся с позиции внеклассной работы в школе
Селиванова М.Е. Организация художественного творчества дошкольников по средствам приобщения к искусству колокольного звона
Лиханова Е.Н. Культурный ландшафт как инструмент социальной и ментальной организации пространства: преобразование знака в символ
Пожарская А.В. Формирование эстетического мировосприятия школьников как концептуальная идея предметной области «Искусство»
Торлопова Н.Г. Методы создания графического мотива на занятиях кружка по изобразительному искусству
Школяр Л.В. Школа будущего – школа культуры: стратегические ориентиры
Акишина Е.М. К вопросу обновления содержания и технологий преподавания учебного предмета «Музыка»
Алексеева Л.Л. Образование через искусство в современной российской школе
Красильников И.М., Красильникова М.С., Яшмолкина О.Н. Предмет «Музыка»: необходимость перемен
Красильников И.М. Концепция интерактивной музыкальной деятельности школьников
Савенкова Л.Г., Курбатова Н. В. Современные проблемы подготовки учителя изобразительного искусства в вузах
Фомина Н.Н. Подготовка школьников к встрече с искусством: проблема взаимосвязи восприятия и практической деятельности на уроке изобразительного искусства
Кашекова И.Э. Педагогические подходы к общему художественному образованию в содержании учебников изобразительного искусства
Олесина Е.П. Актуальность предмета «Мировая художественная культура» для современного образования
Стукалова О.В. Особенности и возможности развития культуры личности современных подростков в процессе приобщения к Искусству Слова
Маклакова Е.В., Чертовских О.О. Построение межкультурной коммуникации как один из подходов к овладению искусством межъязыкового общения
Боякова Е.В. Ключевые ориентиры музыкального воспитания в дошкольном образовании
Севрюкова Н.В. Изучение специфики народной культуры в дополнительном образовании
Радомская О.И. Интегрированное преподавание изобразительного искусства в общеобразовательной школе
Доронина И.А. Полихудожественный подход в условиях реализации художественного образования в современной школе
Ломако В.А. Инновационные модели историко-патриотического воспитания молодежи средствами изобразительного искусства
Некрасова Л.М. Театральная культура современного ребенка-зрителя: пути воспитания
Комлева В.В. Театральные технологии как способ интеграции образовательных областей в программу развития дошкольников
Жихарев П.С. Педагогические приемы в распределении ролей при работе над спектаклем в детском театральном коллективе
Семенова Е.А. Карнавал как педагогическая форма отечественного воспитания молодежи: традиции и современность
Криницына А.В. Проблемы психологического сопровождения преподавания искусства в общеобразовательной школе
Пересыпкина А.В. Музыка как средство эстетического воспитания школьников
Ильичев Е.М. Музыкально-эстетическая деятельность обучающихся с позиции внеклассной работы в школе
Селиванова М.Е. Организация художественного творчества дошкольников по средствам приобщения к искусству колокольного звона
Лиханова Е.Н. Культурный ландшафт как инструмент социальной и ментальной организации пространства: преобразование знака в символ
Пожарская А.В. Формирование эстетического мировосприятия школьников как концептуальная идея предметной области «Искусство»
Торлопова Н.Г. Методы создания графического мотива на занятиях кружка по изобразительному искусству