М.: Академкнига, 2013. — 120 с. — (Библиотека руководителя и
методиста. Введение ФГОС.) — ISBN 978-5-49400-327-0.
В книге раскрыты концептуальные основы учебно-методического
комплекта "Перспективная начальная школа" и аспектный анализ урока,
под которым автор понимает детальное и всестороннее рассмотрение
урока как единого целого под определенным углом зрения, зависящим
от концептуальных основ Умк. При условии, что рассматривается
несколько аспектов, включающих задачи урока, его содержание,
технологию, санитарно-гигиенические условия, результативность, речь
пойдет о полном анализе урока. Книга адресована
административно-управленческому персоналу, методистам и учителям.
Вместо вступления.
Этап подготовки к посещению учебного занятия руководителя школы.
Содержание образования. Поле смыслов.
Педагогическая технология учебно-методического комплекта нового поколения и для нового поколения.
Анализ организационных форм учебного занятия.
Аспектный анализ как основной вид анализа урока.
Краткий оценочный анализ урока.
Анализ организационных форм обучения.
Методы обучения и их классификация.
Фронтальный опрос, беседа, наглядный метод и их аспектный анализ.
Дидактические задачи этапов учебного занятия.
Структурный анализ учебного занятия.
Показатели результативности педагогической технологии и реализации дидактической задачи урока.
Самоанализ урока учителем.
Этап подготовки к посещению учебного занятия руководителя школы.
Содержание образования. Поле смыслов.
Педагогическая технология учебно-методического комплекта нового поколения и для нового поколения.
Анализ организационных форм учебного занятия.
Аспектный анализ как основной вид анализа урока.
Краткий оценочный анализ урока.
Анализ организационных форм обучения.
Методы обучения и их классификация.
Фронтальный опрос, беседа, наглядный метод и их аспектный анализ.
Дидактические задачи этапов учебного занятия.
Структурный анализ учебного занятия.
Показатели результативности педагогической технологии и реализации дидактической задачи урока.
Самоанализ урока учителем.