Учебник для студентов высших учебных заведений. — Горловка: Изд-во
ГГПИИЯ, 2011. — 225 с.
В учебнике освещены цель и задачи изучения литературы в школе,
особенности личностно ориентированного обучения. Автор акцентирует
внимание на компетентностном, литературоведческом,
культурологическом подходах в преподавании литературы и
инновационных технологиях формирования читательской компетенции
учащихся. Исследованы современные проблемы урока литературы в
школе, развития речи учащихся в процессе изучения литературы.
Должное внимание уделено внеурочной и внешкольной деятельности
школьников по формированию читательской культуры.
Учебник ориентирован на теоретическую подготовку будущих учителей литературы, на формирование практической готовности к работе в школе. Вопросы для самоконтроля, тестовые и творческие задания позволяют индивидуализировать учебный процесс, дают возможность студенту самостоятельно спланировать, организовать и проконтролировать свою деятельность и творчество во время выполнения обучающих заданий.
Учебник рассчитан на студентов высших учебных заведений, учителей школ разного типа.
Учебник ориентирован на теоретическую подготовку будущих учителей литературы, на формирование практической готовности к работе в школе. Вопросы для самоконтроля, тестовые и творческие задания позволяют индивидуализировать учебный процесс, дают возможность студенту самостоятельно спланировать, организовать и проконтролировать свою деятельность и творчество во время выполнения обучающих заданий.
Учебник рассчитан на студентов высших учебных заведений, учителей школ разного типа.