Нижний Новгород: НГПУ им. К.Минина, факультет гуманитарных наук,
2014 г., 15 вопросов, 4 стр.
Литература в школе как учебный предмет: специфика, структура. Цели
преподавания литературы.
Учебные программы по литературе: основные, альтернативные, экспериментальные. Учебно-методические комплексы.
Методика преподавания литературы как наука Основные этапы ее развития.
Классификация методов и приемов обучения литературе.
Возрастные особенности восприятия учащимися литературных произведений.
Способы диагностики читательского восприятия и литературных вкусов учащихся. Методика организации уроков внеклассного чтения.
Типы и виды уроков литературы и их методическое обеспечение.
Технология преподавания теоретико-литературных понятий в школе.
Технология изучения эпических произведений в школе. Анализ эпизода. Анализ образа героя и образной системы произведения в целом.
Технология изучения драматических произведений в школе. Чтение по ролям и его организация. Специфика драматического слова.
Технология изучения лирики в школе. Интегративный анализ текста лирического стихотворения и культурологический комментарий к нему.
ТСО (технические средства обучения) и наглядность на уроках литературы.
Развитие речи школьников в процессе изучения литературы. Пересказ, диалог, креативная речь. Воспитание коммуникативной компетентности на уроках литературы.
Сочинение как основной вид письменных работ по литературе. Специфика сочинений в разных классах. Методика подготовки к нему. Виды сочинений.
Интеграционные процессы в литературном школьном образовании.
Учебные программы по литературе: основные, альтернативные, экспериментальные. Учебно-методические комплексы.
Методика преподавания литературы как наука Основные этапы ее развития.
Классификация методов и приемов обучения литературе.
Возрастные особенности восприятия учащимися литературных произведений.
Способы диагностики читательского восприятия и литературных вкусов учащихся. Методика организации уроков внеклассного чтения.
Типы и виды уроков литературы и их методическое обеспечение.
Технология преподавания теоретико-литературных понятий в школе.
Технология изучения эпических произведений в школе. Анализ эпизода. Анализ образа героя и образной системы произведения в целом.
Технология изучения драматических произведений в школе. Чтение по ролям и его организация. Специфика драматического слова.
Технология изучения лирики в школе. Интегративный анализ текста лирического стихотворения и культурологический комментарий к нему.
ТСО (технические средства обучения) и наглядность на уроках литературы.
Развитие речи школьников в процессе изучения литературы. Пересказ, диалог, креативная речь. Воспитание коммуникативной компетентности на уроках литературы.
Сочинение как основной вид письменных работ по литературе. Специфика сочинений в разных классах. Методика подготовки к нему. Виды сочинений.
Интеграционные процессы в литературном школьном образовании.