Русский язык как иностранный
Языки и языкознание
  • формат pdf
  • размер 1,36 МБ
  • добавлен 09 июня 2016 г.
Мирзаева И.Р., Солиева К.А. Русский язык для всех
Учебное пособие. — 2-е изд., дополненное. — Ташкент: Издательство ТГЮИ, 2006. — 188 с.
Настоящее пособие является одним из компонентов учебного комплекса, составляемого на кафедре русского языка ТГЮИ. Учебное пособие предназначено для студентов, недостаточно владеющих русским языком, с целью корректировки их знаний, умений и навыков по русскому языку. Настоящее пособие, предназначенное для студентов, недостаточно владеющих русским языком, дополнено некоторыми изменениями, в том числе списком использованной литературы. Составлено в соответствии с требованиями действующей программы по русскому языку.
Пособие является одним из компонентов учебно-методического комплекса, составляемого на Межфакультетской кафедре языков Ташкентского государственного юридического института. Основная цель его заключается в корректировке знаний, умений и навыков по русскому языку студентов, слабо владеющих русским языком.
Характерной особенностью пособия является его коммуникативная направленность. Коммуникативная основа учебного пособия проявляется в том, что в качестве основного компонента содержания курса русского языка определены реальные сферы общения: обиходно-бытовая, общественно-политическая, социально-культурная сферы, обуславливающие тематику конкретных речевых ситуаций.
Основной структурной единицей пособия являются уроки, объединенные в параграфы. В качестве основного учебного материала выступают тексты, составленные с учётом национально-культурных реалий и общечеловеческих ценностей. Каждый урок включает в себя в среднем по 15-25 заданий, которые, в вою очередь, содержат ряд коммуникативных задач и ситуаций.
Грамматический материал отобран с учётом трудности для студентов узбекских групп и представлен под рубриками «Обратите внимание!», «Вспомните!», «Запомните!».
Презентация грамматического материала подчинена коммуникативным целям.
Достаточное количество предложенных заданий позволяет варьировать материалы пособия в зависимости от уровня группы в целом и каждого учащегося в отдельности.
Рекомендовано УМС ТГЮИ протокол № 8 от 30 марта 2006г.
Похожие разделы